| 标题 | 2020中考语文复习:阅读理解答题技巧 |
| 范文 | 当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑，(1)内容方面，如深化主题、强调感情等,小编整理了相关内容，希望能帮助到您。 中考语文阅读理解答题技巧 一、整体感知、快速阅读的技巧： (1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。 (2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。 (3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。 二、答案来源： a采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。 b提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。 三、友情提示： 1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。 2.辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。 3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。 四、文体知识备忘录： (一)说明文阅读 1.明确说明对象：辨析说明对象可以： a.看文章题目; b.根据说明语段的内容进行分析概括 2.概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。(视具体说明对象的哪些内容而定) 3.明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序常见的有： a.从概括到具体; b.从整体到局部; c.从主要到次要; d.从现象到本质; e.从原因到结果; f.从特点到用途。 事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。 4.明确说明方法: (1).说明方法：a.下定义(模式：什么是什么);b.举例子;c.作比较;d.列数字;e.打比方;f.分类别;g.列图表 (2).分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。 5.说明文语言的准确性答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。(不符合实际情况或过于绝对化) 6.明确说明文的结构(作为划分层次的依据)：常用的结构模式：总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 (二)、议论文阅读 1.找准论点：标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。 2.分析论据类型：事实论据、道理论据。考点：补充一个论据;(要紧扣论点，选取真实典型的事例) 3.明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。考点：分析论证的作用：1.指明所用的论证方法;2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。(一般是本段的中心句(段首)或所采用论证方法的前一句) 4.论证结构：一般结构：提出问题-分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。 5.分析议论文的语言特点(准确性、概括性) 6.议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。 7.议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。 (1)设问(手法)句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。 (2)反问(手法)句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。 (三)、记叙文阅读: 1.记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。 2.记叙的线索：一般有：以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。 3.记叙的人称： (1)第一人称(以’’我"的口吻展开叙述)写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。 (2)第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。 (3)第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。 4表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论 5描写方法：分两类：人物描写和环境描写。 (1)人物描写：肖像(外貌)、语言(对话)、动作(行动)、神态、心理、正面、侧面、细节。何为细节描写：对人物的肖像、动作、神态等的细微处的具体描写。 (2)环境描写的作用：交代故事发生的时代背景;表现人物的身份、地位和活动场所;衬托人物的心情;渲染气氛。 (3)侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物 6.以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点(定点观察或移步换景)。(1)观察角度：平视(远视)、仰视、俯视。 (2)观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。 (3)感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。 7.抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。 8.品味艺术特色：一般指品味文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大等表现手法; 9.散文特点：形散而神不散。形指结构，神指中心意旨写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。 10.当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑，(1)内容方面，如深化主题、强调感情等; (2)结构方面的，如过渡、呼应等; (3)语言方面，如引人入胜、生动活泼等。 11.标点符号的作用： 引号：(1)表引用 (2)反语，表讽刺否定 (3)表强调 (4)特指 破折号：(1)表解释说明 (2)表意思的递进或转折 (3)表声音延长 (4)表插说或中断。 省略号：(1)表内容的省略 (2)表静默或思考 (3)表语言的中断 (4)表说话断断续续(5)表话未说完，语意未尽 12.小说三要素：情节、人物、环境小说结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声) 13.常见写作方法：象征、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、欲扬先抑、以小见大(小说)、托物言志、借物喻人等。 14.语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引出下文、作铺垫、过渡(承上启下)、前后照应、首尾呼应、点题、总结全文。 15.语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物心情(形象)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(升华主旨、深化中心) 16.语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。 17.围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。 中考语文复习策略 很多同学认为语文知识点庞杂琐碎，和其它学科相比，缺乏系统性和条理性，加上时间紧迫，复习时常常给人大海捞针无从下手的感觉。因此，一些同学只复习需要记背的知识，其它内容就自求多福、统统放弃了。事实上，如果善于归纳和总结，语文复习很容易获得实效。 一、要有明确的复习目标。越是时间紧迫，越是要有的放矢。目标明确、头脑清醒，才能让复习有实效、不盲目。首先，应该了解中考，包括考什么、怎么考，有哪些题型等等。这就需要认真阅读中考说明，分析近几年呼市中考试题，看看其它省市的一些试题，对中考有一个大致的了解，做到心中有数。其次，在了解中考的前提下，了解自己的学情，必须知道自己在语文学习中的有哪些弱点，存在哪些问题，才能有侧重、有针对性的复习，弥补缺失和遗漏。切不可存侥幸心理，平时视而不见的小问题在考场上会变成拦路虎。了解考试，了解自己，才能做到知己知彼，用最短的时间取得最佳的复习效果。另外，有了明确的目标，复习时不再迷茫，也能提高复习的积极性和自信心。 二、要有完善的复习计划。复习时必须有周密完善的计划，包括复习的进度、时间的安排、步骤、方法等。跟着感觉走的复习方式会漏洞百出。语文复习内容包括基础、名著阅读、综合性学习、记叙文阅读、议论文阅读、说明文阅读、文言文阅读、作文，将复习内容进行梳理归类后，根据自己的情况科学分配时间，知道每一天、每一步要做什么，这样才可以从容应对，不会乱了阵脚。当然，这个计划不应该侍定不变的，要从实际出发，随时调整。 三、抓住课堂，跟紧老师。一模后，面对的是七门功课，哪门功课都很重要，留给语文的时间很少，所以课堂时间不容错过。课上能解决、能记住、能背会的不能留到课下。并且复习并不只是对以前知识的回忆，而是对以前知识的整合，把零碎的知识进行汇总和融会贯通，以求更透彻的理解，达到温故而知新。抛开老师自己复习，很难做到这一点。每一位老师都会认真分析和研究中考，制订复习计划，把握各类信息，所以，跟紧老师，才能更有效复习。 四、夯实基础，抓落实。复习比学习新课更难操作，浅了不踏实不放心，过于深挖又浪费宝贵的复习时间，并且很容易造成雨过地皮湿的现象，表面上都过了一遍，实则模棱两可，没有落实。相当一部分同学误认为作文和阅读是弱项，因此忽视了基础，抛开了课本。事实上，字词、默写、文言文实词虚词的理解、翻译等容易被轻视的内容也能拉开分数。例如默写，一字出错，全空皆输。这些基础知识必须夯实，并且做到滚瓜烂熟。所以必须回归课本，踏踏实实把这些没有难度但容易丢分的基础知识落实好，做到滴水不漏，保证会做的题不丢分。 五、精选习题，不搞题海战术。很多同学热衷于刷题，认为刷题就是复习。各种练习册铺天盖地堆在案头，埋头苦刷，浪费了很多时间，收效甚微。刷题没有错，关键在于刷什么题，刷多少题，怎么刷。前面谈到复习应该有目标，了解中考、了解自己，在这个前提下，有针对性地做题。做完题不能只看对错，应该对照答案进行分析和总结，找到答题规律和窍门，掌握答题技巧与方法，每做一道题都要解决一个或几个问题，这样收获的不只守于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思路。 工欲善其事，必先利其器，安排好复习，做好总体规划，才能事半功倍，取得好成绩。 |
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