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标题 小学语文一年级知识点人教版
范文
    语文是思维的工具。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。下面小编为大家带来小学语文一年级知识点人教版，希望大家喜欢!
    
    小学语文一年级知识点
    汉语拼音
    (一)要求：
    1.能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。
    2.能背诵《声母表》，熟悉《韵母表》和整体认读音节。
    3.能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
    4.能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。
    (二)具体复习内容
    1.熟背并会默写三表(声母表、韵母表、整体认读音节表)
    (1)声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (共 23 个)，特别注意：
    ①zh ch sh r 和 z c s 的位置，这个地方很容易出错。
    ②分清 b 和 d、p 和 q。
    ③特别注意 f、t、j 三个字母小弯的方向。
    ④分清翘舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s )。
    (2)韵母表：a o e i u ü(单韵母 6 个) ai ei ui ao ou iu ie üe er (复韵母 9 个) an en in un ün(前鼻音韵母 5 个) ang eng ing ong (后鼻音韵母 4 个)，特别注意：
    (1)分清 ei 和 ie、ui 和 iu、üe 和ün。
    (2)特别注意“ou 和 er” ，很容易出错。
    (3)整体认读音节表： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (共 16 个) ，特别注意：
    (1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。
    (2)分解开需注意： yu(y——ü) yue(y——üe) yuan(y——ü——an) yun(y——ün)
    2.标调规则
    (1)按照六个单韵母(a o e i u ü)的先后顺序，有 a 声调就标在 a 头上，没 a 就找 o e, i u 并列标在后。
    (2)小 i 小 u 并排站，谁在后面给谁带。
    3.去点原则
    (1)小ü见到 y 时，一定去掉两点。如：yu
    (2)小ü见到 j q x,去掉两点还读ü。如：ju qu xu
    4.音节的拼读
    (1)两拼音节：声母 韵母。
    (2)三拼音节：声母 介母 韵母。
    (3)零声母除外，如 a、ai、ao、an、ang、e、er、en、o、ou 。
    5.拼音的书写
    (1)一定要规范，音节要写得紧凑，声调要标得准确(一声平、二声扬、三声拐弯、四声降)。
    (2)区分清楚二声、三声和四声。
    人教版语文一年级知识点汇总
    一.拼音
    1、 基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
    2、 声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后”
    3、 音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
    (1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。
    (2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing”
    4、 隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
    如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。
    二.汉字
    1、笔画与笔顺规则
    “先横后竖(十)，先撇后捺(八)，从上到下(景)，从左到右(树)，从外到内(同)，从内到外(函)，先里面后封口(国)，先中间后两边(水)。”
    2、偏旁部首和间架结构(7种结构)
    独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)
    3、 无声的老师——字典(3种查字方法)
    (1)“音序查字法”的.步骤：认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。
    (2)“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引;数余画;查汉字。
    部首查字法的规则：上下都有，取上不去下;左右都有，取左不取右;内外都有，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首。
    (3)“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。
    4、形近字(8种表现形式)——理解记忆法、口诀记忆法
    (1)笔画相同而位置不同“由”和“甲”
    ( 2 )字形相似但笔形不同“外”和“处”
    (3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”
    (4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令”
    (5)结构单位相同但位置不同“陪”和“部”
    (6)形近音相同“很”和“狠”
    (7)形近音相近“清”和“情”
    (8)形近音不同“贫”和“贪”
    5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。
    同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。
    6、多义字：有两种或两种以上意思的字。
    如：“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓
    三.词语
    1、词性划分
    实词：名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们)
    虚词：副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚)
    2、近义词和反义词
    (1)意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”
    (2)意思相近的词：
    词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析
    词义的范围不同：“战斗”和“战役”
    词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”
    词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”
    词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”(自己)和“期望”(别人)
    (3)反义词：
    绝对反义词：“生”→“死”;“富”→“穷” 辨析角度：意义和感情色彩
    相对反义词：“前”→“后”;“高”→“低 ”
    3、词语归类——分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。
    4、词语结构：
    AA：“一群群”
    AABB：“重重叠叠”、“干干净净”
    ABAB：“研究研究”
    5、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。
    怎样有效复习语文
    (一)课堂训练
    高中语文复习过程中要注重训练，每一节课都应该有和考点相关的训练题目，这样可以将课堂内的复习知识得到巩固，不仅可以有效地检测自己的课堂复习效果，而且也对自己的知识做了很好的检测。
    (二)课后训练
    将老师布置的课后训练内容要认真的对待，因为在进行课堂中老师对所学的复习知识点进行讲解，那课后如果不进行有效地训练，那这个知识点可能就得不到有效地复习，所以高中语文复习中一定要注意课后训练。
    高中的复习工作是需要有条不紊的进行的，不能生搬硬套一些学习方法，我们应该制定一些属于自己的，适合自己的学习方法，安排得当，科学进行，才能有良好的效果。
    
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更新时间：2025/5/20 21:43:18