| 标题 | 苏教版五年级下语文第七单元知识点 |
| 范文 | 书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩!下面给大家分享一些关于苏教版五年级下语文第七单元知识点，希望对大家有所帮助。 23、《古诗两首》 一、多音字： 卷 juǎn(卷土重来)juàn(试卷) 散 sàn(散步) sǎn(散文) 中 zhòng(中奖) zhōng (中国) 荷 hé(荷花)hè(负荷) 别bié(特别)biè(别扭) 二、重点解释 翻墨：打翻了的黑墨水。 未：没来得及。 白雨：白色的雨点。 跳珠：跳动的珠子。本文指雨点大，杂乱无序。 毕竟：终归;到底。 四时：指四季。 接天：与天连接。 无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头。 映日：与太阳相映。 别样红：与往日不一样的红，因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳。 整首诗解释： 六月二十七日望湖楼醉书： 黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，跳入船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼下往上看，湖水一片，就像天空那样广阔。 晓出净慈寺送林子方： 到底西湖六月中的景色不与四时相同。莲叶于天连接，无边无际，碧绿碧绿，荷花于日相映，谁曾见过这样的鲜红? 三、按课文内容填空 六月二十七日望湖楼醉书作者：【宋】苏轼，一二句写浓云骤雨，三四句写雨过天晴。整首诗中把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了雨前，雨中，雨后的景色变化。 晓出净慈寺送林子方作者：【宋】杨万里，一二句议论，三四句写景。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果。全诗构思奇特，诗画相合。 四：拓展 1、描写夏天景色的诗： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。--【宋】杨万里《小池》 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。--【宋】晏殊《寓意》 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。--【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》 2、描写花的成语： 姹紫嫣红，亭亭玉立，万紫千红，千姿百态，群芳斗艳，含苞欲放，婀娜多姿。 五、诗人介绍: 1、苏轼(1037～1101)字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，享年66岁。苏轼为人豁达心胸宽广，眉州(即今四川眉山)人，汉族，北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。 2、杨万里(1127-1206年)，字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰出的诗人，汉族人。 24、《望月》 一、多音字 调tiáo 调皮 diào 调换 行xíng行人hang银行 吐 tǔ 吐露tù 吐血假 jiǎ 假设 jià 假期 挑tiāo 挑剔tiǎo挑战 二、词语解释 清幽旷远：多用于意境中形容与世无挣,悠然自得的心态,修为了得 不假思索：形容说话做事迅速。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。 清辉：清光。多指日月的光辉。 剪影：比喻对事物作轮廓的描写;亦指比喻描写出的轮廓 凝视：目不转睛得看 封锁：用强制力量使与外界断绝联系或往来 三、按课文内容填空 1、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜， 飞在青云端。《古朗月行》 2、明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间! 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头》 3、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。《宿建德江》 4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》 5、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。《峨眉山月歌》 6、中心思想：感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学，想象力丰富。 7、课外拓展：描写月亮的成语： 明月入怀 弄月嘲风 披星戴月 清风明月众星捧月 8、描写月亮的诗句： 唐·李贺： 大漠沙如雪，燕山月似钩。 唐·张若虚： 春江潮水连海平，海上明月共潮生 举杯邀明月，对影成三人。 李白 明月松间照，清泉石上流。 王维 25、《灰椋鸟》 一、多音字 铺pū(铺地) pù(床铺)背bèi(背心)bēi(背黑锅) 翘qiào (翘辫子)qiáo (翘首) 和 hé (和谐) huo(搀和) hè(附和) 二、重点解释 华贵：华丽珍贵。 翘首：抬起头来望。 盘旋：环绕着飞走。 安眠：安稳的睡觉。 情不自禁：不能控制自己的感情。 三、按课文内容填空 1、本文作者：徐秀娟。 2、分段： 第一段(1)：写我决定去林场看看灰椋鸟。 第二段(2～5)：写观赏到灰椋鸟归林的壮观场面。 第三段(6)：写我在回来路上的感想。 3、章法结构： 等待--观赏灰椋鸟(开始归林、成群归林、林中联欢)--赞美林场工人 4、重点句子： ①棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。 ②路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。 ③先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女;后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。 ④树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。 5、中心思想：课文写了我和同伴第一次去林场观察灰栋鸟的经过。重点描述了“鸟儿归林的壮观场面”，表达自己爱鸟的心情，赞扬林场工人的辛勤劳动。 6、拓展 ①与“鸟”有关的古诗名句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 --杜甫 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 --白居易 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 --晏殊 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 --马致远 山气日夕佳，飞鸟相与还。 --陶渊明 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 --孟浩然 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 --王维 苏教版七年级下语文第五单元知识点 |
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