| 标题 | 做小学语文阅读题的技巧 |
| 范文 | 英国唯物主义哲学家培根说:读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干，下面给大家分享一些关于做小学语文阅读题的技巧，希望对大家有所帮助。 做小学语文阅读题的技巧 记叙文 记叙文阅读方法：用心读懂全文→提炼中心大意(人、事、情、理)→认真读题干，明确思路→答题扣词题干中的关键词→尽量要点齐全(分值) 1、表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。 2、描写方法：动作、语言、心理、外貌、神态，细节描写。 3、记叙顺序的作用 一、顺序 通过事情的发展、时间的推移和按照认识的发展来叙述 二、倒叙 内容集中，对比鲜明，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 三、插叙 为了对主要情节起补充、衬托的作用，使文章更充实、周密，中心鲜明。回答句式：插叙了……内容，揭示了人物……的思想成因;或与……形成对比，突出人物形象或中心;或交待时间、缘由，为后文作铺垫。 4、记叙人称：第一人称、第二人称(可算做第三人称)、第三人称。 第一人称是一种直接表达的方式，它更便于直接表达作者自己的思想感情，采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的。 第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围，全方位地表现主题。但是，第三人称也有局限性，它不如第一人称那样使读者感到亲切。为了弥补第三人称叙述的不足，有些作者便发挥文章中人物对话或独白的作用，通过他们的口，讲出他们亲身经历的事或心理活动等。 5、记叙线索：以物件为线索(题目)、以感情或感情变化为线索(文中变化的词语有时鲜明)、以事件为线索(反复出现的词语或句子)。 6、标题的含义和作用： 含义：双层含义(表层和深层)(表层：表面指……)(深层：实际指……：象征……：联系文章中心)或一语双关。 作用： A:作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。 B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。 C：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。 D：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(运用比喻、拟人、象征手法的) 7、开头作用： A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。(倒叙) B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。(景物描写) 8、结尾作用： A：(议论抒情)点明主旨，深化中心，升华感情。 B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。 C：照应开头(首尾相呼应)，使文章结构更严谨。 9、人物性格和精神品质的概括(任务评价)： 摘文中词语;看具体描写;看所写事件;从不同角度全面概括。 10、概括事件：人(主人公)+事(起因+经过+结果) 总结中心：本文通过记叙(描写)……事(物、景)，揭示了……的道理，歌颂(鞭挞)了……的品质(现象)，表现了我……之情。 11、心情或心理：因……(语境概括)而……(心情概括)的心情或心理。 12、详略作用：详写……，略写……，使文章详略得当，突出了文章……的中心。 做小学语文阅读题的技巧 |
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