| 标题 | 苏教版六年级语文下册知识点 |
| 范文 | 多读书，可以与主人公卑可怜之人，笑可鄙之士。读书是超越时空间的邂逅。你会感受李白攀登天姥峰的潇洒;杜甫登临五岳一览众山小的壮志;下面给大家分享一些关于苏教版六年级语文下册知识点，希望对大家有所帮助。 苏教版六年级语文下册知识1 词两首 1、会背诵、默写、解释这两首词。 2、《如梦令》是宋代女词人李清照所作。词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花深处，把栖息的水鸟都吓飞了。这首词写出了词人郊游时的愉悦，表达了她对生活的热爱。 3《如梦令》中“醉”表明词人 心情愉快，是开怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了，也可能是词人兴致很高，流连忘返。两个“争渡”表现了词人 急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。 4、《渔歌子》是唐代词人张志和的作品，张志和，号“烟波钓徒”。词中了描绘春天秀丽的水乡风光，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，赞美了渔家的生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱和对无忧无虑、悠然自得的生活的向往。 5、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是雨小，鱼肥，穿了蓑衣，戴了斗笠，渔翁已经陶醉在春天的美景中了，实际是“不想归”，原因是不愿再涉足朝廷的风浪. 透露出词人淡泊之情和对大自然的喜爱。 6、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我知道的词牌还有：清平乐、忆江南、水调歌头、沁园春、西江月。 4、兴尽：兴，兴致。尽了兴致，游兴得到满足。 不须：不必，不一定要。 日暮：夕阳西下 沉醉：大醉 藕花：荷花 5、拓展： (1)与荷花有关的诗句(夏天)：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 (2)垂钓的诗句：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。 (3)春天的风、雨： 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(由“细雨”想到) (4)《如梦令》昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦。” 《声声慢》 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。 苏教版六年级语文下册知识2 螳螂捕蝉 1、这是一篇寓言故事，讲了一位少年以“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心只想得到眼前的利益，而不顾身后的隐患是万分危险的，使吴王打消了攻打楚国的念头。 2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语告诉我们不能只顾眼前的利益而不顾身后的隐患;要学会瞻前顾后，考虑周全。 3、螳螂、蝉、黄雀影射了这样一群人：只顾眼前的利益而不顾身后隐患的人。 4、从少年身上得到的启发：在劝谏的时候要有智慧，要注意方式方法。 5、主人公形象： 吴王：知错就改、深明大义; 少年：机智勇敢、无比爱国、(足智多谋) 6、听了少年的话，吴王为什么就打消了攻打楚国的念头? 答：听了少年的话，吴王忽然想起了大臣们的分析，明白了自己就像故事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只顾眼前的利益，没想到所隐伏的祸患——也就是如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想，所以打消了攻打楚国的念头。 7、八字成语：(见练习册，记住3个) 万事俱备，只欠东风 鹬蚌相争，渔翁得利 养兵千日，用兵一时 千军易得，一将难求 千里之堤，溃于蚁穴 十年树木，百年树人 八仙过海，各显神通 人无远虑，必有近忧 一日为师，终生为父 8、六字成语：(记住3个) 过五关斩六将 迅雷不及掩耳 一传十十传百 五十步笑百步 不知天高地厚 手无缚鸡之力 神不知鬼不觉 有过之无不及 海水不可斗量 心有余力不足 9、关于昆虫(动物)的成语 飞蛾扑火 蜻蜓点水 噤若寒蝉 金蝉脱壳 薄如蝉翼 作茧自缚 蚍蜉撼树 (狼狈为奸 狐假虎威 草长莺飞 守株待兔 亡羊补牢 马到成功 对牛弹琴) 10、像螳螂捕蝉这样的寓言成语还有：自相矛盾、画蛇添足、刻舟求剑、掩耳盗铃…… 11、历史故事：指鹿为马 凿壁借光 闻鸡起舞 悬梁刺骨 苏教版六年级语文下册知识3 夜晚的实验 1、生词：蝙(biān)蝠 油漆(qī) 薄(báo)膜 单薄(bò) 领域 障碍 洞察 近义词： 喧腾=沸腾 洞察=明察 领域=范围 恩惠=好处 障碍=阻碍 2、本课生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过四次实验(即：把蝙蝠的眼睛蒙上;堵住鼻子;全身涂满油漆;堵住耳朵)，终于揭开蝙蝠飞行的秘密——通过听觉来辨别方向、确认目标，后来人们根据这一原理继续深入研究，发现了“超声波”，并将此广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域，给人类带来了巨大的恩惠。 3、主人公斯帕拉捷形象：细心观察、勤于思考、大胆实验、潜心研究、不懈探索 4、引号的作用：表示 引用;强调;特殊含义。(特定称谓;讽刺或否定) 5、仿生学的运用：人们根据蛙眼的视觉原理，成功研制电子蛙眼;根据鱼的沉浮原理发明潜水艇;模仿螳螂臂发明锯子;根据鸟的飞行发明飞机;根据鸡蛋的外壳发明了薄壳结构的建筑物…… 6、斯帕拉捷为什么能解开蝙蝠夜间飞行的秘密?这对你有什么启发? 答：斯帕拉捷对周围的事物有浓厚的兴趣，并且细心观察，积极思考，大胆实验，在困难面前不退缩，不放弃，这才解开了蝙蝠夜间飞行之谜。我们也应当向斯帕拉捷学习，拥有一颗好奇心和一双善于发现的眼睛，去思考，去创造，做学习的主人。 7、科学名言：一个问题的提出往往比问题的结果更重要。 ——爱因斯坦 如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上。 ——牛顿(英国) 真理诞生于一百个问号之后。 惊奇就是科学的种子。 ——爱迪生(美国) 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ——杜威(美国) 追求科学需要特殊的勇敢。 ——伽利略(意大利) 8、诺贝尔：发明炸药 爱迪生：发明电灯 西门子：发明发电机 富兰克林：发现雷电的秘密 苏教版六年级语文下册知识4 海洋——21世纪的希望 1、词语解释 威胁 要挟 协作 和谐 回眸一笑：眸，眼珠。 喜怒无常：常，惯常、正常。 无穷无尽：穷，尽。 望洋兴叹：望洋，仰视的样子。兴，产生。叹，感叹。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 (造句：看着电视上一个个优等大学的招生广告，再看看自己的成绩，他只得望洋兴叹。 ) 2、这是有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。文章从五点来谈海洋是人类的希望：开发海洋矿产资源以缓解“能源危机”;向海洋索要高蛋白食物以缓解“食物匮乏”;利用海水发电;淡化海水缓解水荒;建设海底城市以开拓人类生存空间。不过人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。 3、之所以说海洋是人类21世纪的希望，是因为海洋蕴藏着丰富的矿藏，可以从海洋索取高蛋白食品，利用海水的运动发电，淡化海水缓解水荒，在海底建设城市_。文中“望洋兴叹”的原因是：由于以前科学技术不发达，人们还不能开发和利用海洋，对它的喜怒无常无可奈何。海洋是个聚宝盆，“聚宝盆”比喻资源丰富的地方。说海洋是聚宝盆，是因为：它蕴藏着丰富的(石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等)矿产资源，请为保护海洋设计一条宣传标语：①海洋存亡,匹夫有责 ②蓝色的海洋,生命的摇篮。 4、人们热爱海洋是因为：海洋给人提供航行便利，给予人类食盐;人们敬畏海洋是因为：海洋掀毁船只，冲垮堤岸，毁灭城镇，给人类带来灾难。· 5、常见说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表等 6、近义词：慷慨=大方 敬畏=敬重 匮乏=缺乏 低廉=便宜 奉献=贡献 便利=方便 给予=奉献 望洋兴叹=无可奈何、无能为力 反义词：慷慨(吝啬) 敬重(轻视) 匮乏(丰富) 低廉(昂贵) 奉献(索取) 便利(障碍) 喜怒无常(温文尔雅) 望洋兴叹(妄自尊大) 7、藏 zàng (宝藏 西藏 藏羚羊) cáng (矿藏 隐藏 蕴藏 东躲西藏) 8、拓展：大海的成语：风急浪高、海纳百川、惊涛骇浪、风平浪静、水平如镜、碧波万顷、水天一色、波澜壮阔、惊涛拍岸、无边无际、一望无垠、巨浪滔天 大海的诗句：海上生明月，天涯共此时。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。…… 保护海洋广告语 :生命从海洋开始，善待海洋从你我开始。拥抱海洋，感恩海洋，善待海洋。 |
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