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标题 高考生物必背知识点归纳总结
范文
    又一年高考来临之前，生物学科的复习，要求我们要在对知识进行系统总结的基础上，再次理解知识。以下是小编准备的高考生物必背知识点归纳总结，欢迎借鉴参考。
    
    高考生物必背知识点
    1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中。(三倍体、病毒、细菌等不能基因重组)
    2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。
    3.双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。
    4.高血糖症≠糖尿病。高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验。因血液是红色。
    5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。
    6.细胞克隆就是细胞培养，利用细胞增殖的原理。
    7.细胞板≠赤道板。细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。
    8.激素调节是体液调节的主要部分。CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。
    9.注射血清治疗患者不属于二次免疫(抗原+记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。
    10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧，判断兴奋传导方向有突触或神经节。
    11.递质分兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。
    12.DNA是主要的遗传物质中“主要”如何理解?
    每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的。只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。
    13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?
    ①单倍体，②纯合子(如bb或XbY)，③位于Y染色体上。
    14.染色体组≠染色体组型≠基因组三者概念的区别。染色体组是一组非同源染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+__或XY。
    15.病毒不具细胞结构，无独立新陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，只能用活细胞培养，如活鸡胚。
    16.病毒在生物学中的应用举例：
    ①基因工程中作载体
    ②细胞工程中作诱融合剂
    ③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。
    高考生物相关知识点整理
    第一节细胞的增殖
    一、限制细胞长大的原因
    1、细胞表面积与体积的比。
    2、细胞的核质比
    二、细胞增殖
    1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础
    2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
    (一)细胞周期
    (1)概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
    (2)两个阶段：
    分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前
    分裂期：分为前期、中期、后期、末期
    (3)特点：分裂间期所占时间长。
    (二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：
    1.分裂间期
    特点：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成
    结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态
    2.前期
    特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失
    染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。 2、每个染色体都有两条姐妹染色单体
    3.中期
    特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 ②染色体的形态和数目最清晰
    染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。
    4.后期
    特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体
    分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极
    染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。
    5.末期
    特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁、植物细胞、动物细胞
    前期纺锤体的来源、由两极发出的纺锤丝直接产生、由中心体周围产生的星射线形成。
    末期细胞质的分裂、细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开。、细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂
    前期：膜仁消失显两体。中期：形定数晰赤道齐。
    后期：点裂数加均两极。末期：膜仁重现失两体。
    三、植物与动物细胞的有丝分裂的比较
    相同点：1、都有间期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四个阶段。
    2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同。染色体在各期的变化也完全相同。
    3、有丝分裂过程中染色体、DNA分子数目的变化规律。动物细胞和植物细胞完全相同。
    五、有丝分裂的意义：
    将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。
    六、无丝分裂：
    特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。
    例：蛙的红细胞
    第二节细胞的分化
    一、细胞的分化
    (1)概念：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
    (2)过程：受精卵、增殖为多细胞、分化为组织、器官、系统、发育为生物体
    (3)特点：持久性、稳定不可逆转性、普遍性
    二、细胞全能性:
    (1)体细胞具有全能性的原因
    由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。
    (2)植物细胞全能性
    高度分化的植物细胞仍然具有全能性。
    例如：胡萝卜跟根组织的细胞可以发育成完整的新植株
    (3)动物细胞全能性
    高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但是，细胞核仍然保持着全能性。例如：克隆羊多莉
    (4)全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞
    第三节细胞的衰老和凋亡
    一、细胞的衰老
    1、个体衰老与细胞衰老的关系
    单细胞生物体，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
    多细胞生物体，个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
    2、衰老细胞的主要特征：
    1)在衰老的细胞内水分。
    2)衰老的细胞内有些酶的活性。
    3)细胞内的会随着细胞的衰老而逐渐积累。
    4)衰老的细胞内、速度减慢，细胞核体积增大，固缩，染色加深。
    5) 通透性功能改变，使物质运输功能降低。
    3、细胞衰老的学说：(1)自由基学说(2)端粒学说
    二、细胞的凋亡
    1、概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
    由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为细胞编程性死亡
    2、意义：完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰。
    3、与细胞坏死的区别：细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
    细胞凋亡是一种正常的自然现象。
    遗传因子的发现
    一、孟德尔的豌豆杂交实验：相对性状
    性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
    相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
    1、显性性状与隐性性状
    显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
    隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
    附：性状分离：在杂交种后代中出现不同于亲本性状的现象)
    2、显性基因与隐性基因
    显性基因：控制显性性状的基因。
    隐性基因：控制隐性性状的基因。
    附：基因：控制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段P67)
    等位基因：决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。
    3、纯合子与杂合子
    纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传，不发生性状分离)：
    显性纯合子(如AA的个体)
    隐性纯合子(如aa的个体)
    杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传，后代会发生性状分离)
    4、表现型与基因型
    表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
    基因型：与表现型有关的基因组成。
    (关系：基因型+环境→表现型)
    杂交与自交
    杂交：基因型不同的生物体间相互交 配的过程。
    自交：基因型相同的生物体间相互交 配的过程。(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)
    附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。(可用来测定F1的基因型，属于杂交)
    二、孟德尔实验成功的原因：
    (1)正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)，自然状态下一般是纯种
    ㈡具有易于区分的性状
    (2)由一对相对性状到多对相对性状的研究(从简单到复杂)
    (3)对实验结果进行统计学分析
    (4)严谨的科学设计实验程序：假说-------演绎法
    三、孟德尔豌豆杂交实验
    (一)一对相对性状的杂交：
    P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd
    ↓↓
    F1：高茎豌豆F1：Dd
    ↓自交↓自交
    F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：DDDddd
    3：11：2：1
    基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代
    (二)两对相对性状的杂交：
    P：黄圆×绿皱P：YYRR×yyrr
    ↓↓
    F1：黄圆F1：YyRr
    ↓自交↓自交
    F2：黄圆绿圆黄皱绿皱F2：Y--R--yyR--Y--rryyrr
    9：3：3：19：3：3：1
    在F2代中：
    4种表现型：两种亲本型：黄圆9/16绿皱1/16
    两种重组型：黄皱3/16绿皱3/16
    9种基因型：纯合子YYRRyyrrYYrryyRR共4种×1/16
    半纯半杂YYRryyRrYyRRYyrr共4种×2/16
    完全杂合子YyRr共1种×4/16
    基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
    基因和染色体的关系
    提高高考生物成绩的窍门
    首先，兴趣是最好的老师。我们心里非常的清楚，如果我们对这件事情没有兴趣的话，那就很难把这件事情做好，学习也是如此。生物学是高中众多课程中比较容易拿分的一门课程，只要你能够花点心思在这门课程里，想要拿高分是很有可能的。
    其次，上课要听老师讲课，这是做好选择题的好途径。很多人觉得生物会比较简单，上课就不那么认真来听课，其实这是非常不对的。认真听老师讲课，这对于你的选择题是有很大帮助的，是你自学所弥补不了的。
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更新时间：2025/5/16 20:48:44