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标题	冀教版八年级下册英语电子课本
范文	英语最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。以下是小编准备的一些冀教版八年级下册英语电子课本，仅供参考。     冀教版八年级下册英语电子课本               微信搜索关注公众号：5068教学资料     查看完整版电子课本可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【8】获取八年级电子课本资源。     八年级英语知识点     单音节形容词和部分双音节词大多是以y、ly、er结尾的双音节形容词，一般在词尾加-er。     以不发音字母e结尾的词，在词尾直接加-r。     重读闭音节词词尾只有一个辅音字母，元音发短音时，双写尾字母，再加er。     以“辅音字母+y”结尾的双音节词，变“y”为“i”，再加-er。     多音节词三音节及以上和部分双音节词，在词前加“more”。     部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better，bad/badly-worse。     由“动词+后缀-ing/-ed”构成的形容词，在词前加more构成比较级。如：interesting-more interesting，bored-more bored。     由“形容词+后缀-ly”构成的副词，在该副词前加more构成比较级。如：slowly-more slowly，happily-more happily。     八年级下册英语练习题     Ⅱ. 单项选择     1. Jack is sleeping. You should turn______ the music.     A. on B. low C. down D. little     2. The book fell______ the table onto the floor.     A. on B. of C. off D. over     3. —I can’t find the book______ from the library now.     —So you should______ it.     A. lent, return B. borrowed, buy     C. lent, buy D. borrowed, pay for     4. If you______ well______ English, you’ll easily find a job.     A. will do, at B. do, in     C. will do, in D. do, at 5. I can’t______ his name. Can you______ me of it again?     A. remember, remind B. forget, remind     C. remind, remind D. know, remember     6. —What did the mother say?     —She said they______ take her children______ her.     A. can’t, from B. couldn’t, away     C. didn’t, away D. couldn’t, away from     7. We have______ running for two hours. When shall we stop, sir?     A. been practising B. practise     C. practised D. practising     8. —Would you mind______ the window? It’s too cold here.     —OK. I’ll do it right away.     A. to open B. opening C. closing D. to close     9. When I was walking past the window, I saw Ben______ my homework. I really got______.     A. copying, annoy B. copying, annoyed     C. was copying, annoy D. is copying, annoyed     10. I don’t think they are too personal,______?     A. don’t I B. are they C. aren’t they D. do I     11. It’s just three days______ her grandma died.     A. since B. until C. before D. for     12. Li Fang said she was______ in the______ stories.     A. interesting, interesting B. interested, interesting     C. interested, interested D. interesting, interested     13. He has looked for it______, but he can’t find it______. How sad he is!     A. everywhere, everywhere B. anywhere, anywhere     C. everywhere, anywhere D. somewhere, anywhere 14. Who’s______ my dinner?There’s nothing left and I’m so hungry.     A. eating B. eaten C. been eating D. eats     15. There will be______ water and______ trees in our village. How can we live here?     A. little, fewer B. less, less     C. more, fewer D. less, fewer     初二下册英语教学计划     一、教学指导思想     在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：     1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。     2、突出学生主体，尊重个体差异。     3、采用任务型的本文来自小草教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。     4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。     二、教学目标     学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同本文来自小草完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。     三、教材分析     《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读     四、学情分析     学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在：     (1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好;     (2)受方言影响，多数同学的`发音不准确。     (3)单词量掌握较少。     (4)上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理。     (5)学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。     (6)学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决本文来自小草的问题。     例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。     五、教改措施     1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。     2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。     3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。     4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分 钟活动等。     5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。     6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
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