| 标题 | 部编版初二语文课文知识点归纳 |
| 范文 | 学习从来无捷径。语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是小编给大家整理的一些初二语文的知识点，希望对大家有所帮助。 初二语文知识点整理 阿长与《山海经》 骇hài：惊骇;惊诧;惊动。掳lǔ：俘获;抓获。惶急huángjí：恐惧慌张。 疮疤chuāngbā：疮好了以后留下的疤。诘问jiéwèn：追问;责问。 渴慕kěmù：迫切地希望;殷切盼望。 霹雳pīlì：又急又响的雷,是云与地面之间发生的强烈雷电现象。 孤孀gūshuāng:孤儿寡妇 憎恶絮说菩萨辟头灸疮疤惧惮哀悼和蔼疏懒 震悚粗拙 《背影》 交卸jiāoxiè:解除;解下. 奔丧bēnsāng：从外地赶回去参加或料理亲属的丧事。 狼藉lángjí：乱七八糟;散乱、零散;也作“狼籍”. 簌簌sùsù∶风吹物体等的声音;形容流泪的样子。 典质diǎnzhì：典押。以物为抵押换钱,可在限期内赎回。 赋闲fùxián：晋代潘岳辞官家居,作《闲居赋》。后来就把没有职业在家闲住叫赋闲。 颓唐tuítáng：萎靡不振的样子。琐屑suǒxiè：零碎细小 差使勾留踌躇嘱托栅栏蹒跚拭泪情郁于中举箸提笔 《台阶》 凹凼āodàng：周围高中间低。 尴尬gāngà∶处于两难境地无法摆脱;行为、态度不正常的;鬼鬼祟祟,不正派 烦躁fánzào：烦闷焦躁。微不足道wēibùzúdào：事物细小而轻微,不足挂齿。 大庭广众dàtíng-guǎngzhòng：本来指在朝廷之上,面对群臣的公开场所,后指人数众多的公开场合。 宽敞涎水唿嗒缘故磕与嗑门槛烦躁倔强 八年级语文知识点归纳 【拣麦穗】 走近作者 张洁(1937—)，当代作家。著有作品集《张洁小说居本选》，小说散文集《爱是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖母绿》，长篇小说《沉重的翅膀》获全国第2届茅盾文学奖，曾被译成德、英、法、瑞典等多种文字出版。 张洁的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。 课文结构 本文是一曲对人性美、对人与人之间纯真感情的赞歌，小女孩失落的梦与村姑们幻灭的梦的对比，表现出作者对扭曲的人生形式的否定，对理解的人生形式的执著追求。 课文以空格的形式分为两部分。 第一部分：叙述了村姑们幻灭的梦。 第二部分：叙述了“我”(小女孩)一个失落的梦。 写作特点 1.技法应用：运用比较的手法。如写农村姑娘们当初拼命、卖力地去拣麦穗，备嫁妆，可当“依依顺顺”地嫁出去后会发现，眼前的男人并不是她们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋的时候所幻想的那个男人。通过对比，写出了姑娘们梦的幻灭。 2.写作借鉴：简短、质朴的对话中蕴含丰富内涵。如“看着那块灶糖，我又带着眼泪笑了：‘你别死啊，等着我长大。’他又乐了。答应着我：‘我等你长大。’”“‘你家住哪哒呢?’‘这担子就是我的家，走到哪哒，就歇在哪哒!’”这段对话既刻画了“我”的童真无邪，更是不显山露水地交代了卖灶糖的老汉的居无定所、四处漂泊的悲苦身世。 八年级语文知识点归纳整理 《观刈麦》 1、本诗从格律上，这是五言律诗。从表达方式上，这是一首叙事诗。 2、白居易的叙事诗善于刻画人物在某种特定环境下有悖于常情的心情，请从本诗中摘出这样的诗句，进行简要分析。 “足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。”虽说烈日炎炎，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，人都筋疲力尽了，但还是只想着抓紧夏天白昼长多干点活。这里人物的心理跟环境是对立的，这样的描写能突出人物形象，深化主题思想。 3、发挥想象，用生动的语言描述“足蒸暑土气，背灼炎天光。”一句所展现的劳动场景。 在一望无际的麦田里，农民顶着烈日劳动，脚下是被烈日熏蒸的暑气，阵阵往上冲，弯下的赤.脊背，被灼热太阳光烧烤得油黑发亮。 4、赏析“今我何功德，尽日不能忘”。 这段议论抒情句，通过官吏舒适富裕与农民辛苦贫困的鲜明对比，表达了作者对劳动人民的深切同情。 5、诗中最能体现农民辛苦劳作的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎天光。 6、描写母子给田间劳作的亲人送饭送水的句子是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 7、描写“田家少闲月，五月人倍忙”而换来的丰收的句子是：夜来南风起，小麦覆陇黄。 8、“听其相顾言，闻者为悲伤”，悲从何处来? 家田输税尽，拾此充饥肠。 |
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