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标题 2025五年级上册语文期末试题及答案
范文
    语文成绩要提高起来需要长期的日积月累，以下是小编整理的一些五年级上册语文期末试题及答案，仅供参考。
    
    五年级上册语文期末试题
    一、积累展示。
    1. 用“√”画出加点字的正确读音。(6分)
    瓜蔓(màn　wàn)　　　 徘徊(huái　huí)
    裸(luǒ　guò)露　　　　 拆(zhé　chāi)开
    溺(nì　ruò)水　　　　 祭祀(shì　sì)
    2. 从下列词语中找出错别字,把正确的写在括号里。 (8分)
    众志成诚(　　)　　　惊慌失错(　　)
    同仇敌气(　　)　　　劳苦攻高(　　)
    目不转晴(　　)　　　斩钉戳铁(　　)
    应接不瑕(　　)　　　居高监下(　　)
    3. 下面的成语中各运用了哪些修辞手法?请分类写下序号来。(13分)
    ①骨瘦如柴 　②千钧一发　 ③归心似箭 　④垂涎三尺　⑤披星戴月　 ⑥翻云覆雨 　⑦怒发冲冠 　⑧争奇斗艳　⑨冷若冰霜　 ⑩莺歌燕舞
    1.(　　)
    2.(　　)
    3.(　　)
    4. 下面语段中有六处语病,把它们找出来并加以改正。(12分)
    过去,我对语文学科不怎么感趣味。自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”以后,我认识到语文是一门基础学科,就下了苦功。如今,阅读能力和写作水平都有了进步。我还要陆续努力,精一求精。
    第一处:　　　　 　;第二处:　　　 　　　　;第三处:　　　 　　　;第四处:　　 　　;第五处:　　　　 　　;第六处:
    5. 实践应用。(5分)
    某公园张贴一则公益广告:除了你的脚印,什么都别留下!除了你的记忆,什么都别带走!
    (1)这则广告告诉了游人什么?
    (2)这则广告写得好不好?理由是什么?
    二、阅读天地。
    1.课内阅读。
    随着裁判员的一声令下,齐头并发的龙舟(　　),(　　)地向前冲去,河岸上的观众顿时欢呼起来。锣手吹起响亮的号子,鼓手打着铿锵的鼓点,为桡手们打节奏、助威。瞧啊,坐在最后面的招子手眼观八方,掌握方向,桡手们齐心协力,奋力划桨,龙舟(　　),一路劈波斩浪,飞速向前,向前……岸边人如蚁集,一片欢腾,呐喊声、欢呼声,连同那锣声、鼓声、划桨声,汇成了一支激昂雄浑的曲子。
    (1)赛龙舟的场面很壮观,你知道选手是怎样分工合作的吗?(3分)
    ①锣手和鼓手　　　　　,②招子手　　　　　,③桡手　　　　　　。
    (2)文中写龙舟用了许多比喻,请你选择合适的一项,并将答案序号填在文内括号里。(3分)
    A.飞快　　B.像一条条飞龙 C.像离弦的箭一样
    (3)用“∥”给片段划分三个层次,并说明是按什么顺序划分的?(3分)
    2.课外阅读。
    归途中的.沉思
    在轮船的甲板上,詹天佑怒目远望,屈辱的心事涌上心头。
    这是美国诺哈夫中学的一堂地理课,屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲解:这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前,美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……幻灯片换了,出现的是另一幅景象:贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。老师说:“这样的车子、这样的速度、国家落后,人民贫穷……”
    具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。
    下课后,他依然坐在那里默默不语。一个美国学生走过来,对詹天佑说:“那老牛破车是哪个国家的?”詹天佑不予理睬。那个学生说:“高才生,怎么连这个也回答不出来?”詹天佑忽地站起来说:“是我的祖国,但,但那是暂时的!”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生,强忍屈辱,愤然离开了教室。
    “呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了,他望着岸上同胞的亲切笑脸,兴奋地踏上祖国的土地。
    (1)从文中找出两对意思相反的词语。 (4分)
    (　 　)—(　 　)　　(　 　)—(　 　)
    (2)想一想:詹天佑为什么“痛心而惭愧地低下了头”?用“ ”直接在文中画出答案。(2分) X| k |B| 1 . c |O |m
    (3)文中有多处描写詹天佑神态的语句,表现了詹天佑具有强烈的民族自尊心,请把它们找出来填在下面的横线上。(6分)
    ①
    ②
    ③
    (4)短文开头一段与结尾一段形成　　　　　　的关系。(2分)
    (5)短文中的詹天佑给你留下怎样的印象? (3分)
    三、习作乐园。
    题目:我真
    提示与要求:
    1.在生活和学习中,你一定有许多快乐(或者烦恼、委屈、幸福、伤心……)的事,请选择一件感受最深的事,先在横线上填上表示心情的词语,然后写一篇记叙文。
    2.做到中心明确,内容具体,条理清楚,感情真实。
    3.不少于500字。
    五年级上册语文期末试题答案
    一、1.wàn　huái　luǒ　chāi　nì　sì
    2.　措　忾　功　睛　截　暇　临
    3.(1)比喻①③⑨ (2)拟人　⑧⑩　(3)夸张　②④⑤⑥⑦
    4.第一处:把“趣味”改为“兴趣”　第二处:“再寄小读者”改为《再寄小读者》　第三处:在“阅读能力”前加“我的”　第四处:把“进步”改为“提高”　第五处:把“陆续”改为“继续”　第六处:把“精一求精”中的“一”改为“益”
    5.(1)不要留下除了脚印以外的纸屑杂物,不要带走公园里的花草树木
    (2)写得好。因为它含蓄,委婉,富有诗意,引人思考,耐人寻味。
    二、1.(1)①吹号打鼓　②掌握方向　③划桨
    (2)C　A　B
    (3)提示:第一层(第1句),第二层(第2、3句),第三层(第4句),是按“岸上—河中—岸上”的顺序划分的。
    2.(1)肥沃—贫瘠　惭愧—傲慢
    (2)提示:幻灯片换了,出现的是另一幅景象……缓缓地前进。
    (3)①詹天佑怒目远望,屈辱的心事涌上心头。②詹天佑痛心而惭愧地低下了头。③詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生,强忍屈辱,愤然离开了教室。
    (4)首尾照应
    (5)詹天佑是一个不忘国耻、立志报国的人。
    五年级上册语文期末复习计划
    一、指导思想
    结合本册教材相关知识、课程标准相关要求及一学期的教与学的具体情况，系统复习，查漏补缺，提优补差，提高学生的答题技巧成绩，促进学生语文素养的提升。
    二、学情分析
    1、整体情况分析
    绝大多数学生能够认真做题、细心审题，遵循题意去做题，大部分学生可以独立阅读。个别学生审题欠仔细、不能整体上把握短文内容、不能兼顾题目要求，极个别学生因此影响了做题速度。
    2、重点关注和辅导对象
    杨晨宏(习作和速度)、崔利卓(浮躁)、
    刘博文(书写、基础知识)、梁宸(书写、字词)、
    焦家成(书写、基础知识)、李秋实(习作)、
    崔颢元(阅读理解、速度)、贾雨璇(审题、基础知识)、
    孟若霓(给汉字注音)
    三、整体复习内容与方法
    1、基础知识板块―课文中要求背诵的段落、古诗词(趣味语文―“推敲”的来历)、日积月累
    复习方法―基础知识的复习以课文为中心向外辐射，熟读每篇课文，做题的时候能想到那篇课文的第几自然段。
    2、阅读―课内、课外阅读
    (1)阅读练习
    方法指导：用心读短文，心到眼到，部分题目的答案就在文中。
    两个意识：整体意识(主要内容，写的谁、几件事、事情经过)、主题意识(读文收获或启发、人物品质等)
    (2)阅读常抓不懈，不仅是阅读习题的练习，包括课外书的阅读，形成阅读、积累积累、问题的自觉(拿不准的'字词查字典、文章主要内容、主题等)意识。
    3、口语交际与习作―读后感、梗概的写法指导(教材中)
    活动：浓浓的乡情、辩论会(开卷是否有益)、演讲(不忘国耻 振兴中华)
    复习方法―每节课前抽查一名学生进行口语交际，以第七单元“不忘国耻 振兴中华”和第八单元“我爱看的革命影视作品或课外书”为主来交流，五分钟的师生、生生交流。
    读书的故事和体会、访谈录、辩论会
    4、习作内容：生活中的启示、说明文、想象文(二十年后回故乡)
    革命题材的影视作品、课外书，写读后感或梗概
    复习方法(1)片段练习―开头、结尾，一件事，一个细节，一个场面等。
    (2)课堂训练审题，准确把握题眼。
    四、复习重点、难点
    1、改写句子：
    把人物说的话转述为第三人称
    陈述句改反问句(1)后边的标点―问号
    (2)用“难道”还是“怎能”
    2、说明方法的准确判断(举例子、假设法)
    3、习作
    (1)细节描写、精彩段落有所欠缺
    (2)读后感―感想少，列举生活中的事例和所读文章的主题或人物精神不一致。
    五、复习策略
    1、字词：以每天听写的形式，抓重点、易错点，听写后老师抽查批改，针对特别共性的问题课堂指导。
    2、课堂复习与家庭练习相结合，家庭练习重点为读课文、针对课堂复习或试卷练习掌握薄弱环节的再次巩固与提高。
    3、课堂抽背与默写、小检测，学生间循环批改，老师分层次抽改。
    4、练习中指导、强化学生答题技巧和不空题、认真审题、整体准确把握题意、认真书写等做题习惯。
    5、口头练说与笔头练写相结合
随便看

　

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更新时间：2025/5/26 3:24:21