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标题	四年级语文单元知识点总结
范文	学而不思则罔，思而不学则殆。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的一些四年级语文知识点，希望对大家有所帮助。          四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》知识点     我会写：     笨：笨重 笨拙 愚笨 笨手笨脚     钝：迟钝 钝器 钝角 拙嘴钝舌     谈：闲谈 谈话 奇谈 谈天说地     鸽：鸽子 信鸽 飞鸽 鸽笼     毫：毫米 分毫 丝毫 毫不费力     末：末期 末代 周末 末梢 本末倒置     描：描述 描绘 素描 轻描淡写     隧：隧道 隧洞     态：形态 姿态 态度 千姿百态     吨：千吨 吨位 吨级     斤：公斤 斤两 千斤 斤斤计较     膨：膨胀 膨大 膨化     肢：肢体 四肢 前肢 断肢再植     翼：鸟翼 蝉翼 机翼 羽翼     辟：开辟 辟谣 精辟 开天辟地     形近字：     钝(愚钝)吨(吨位) 末(期末)未(未来)     斤(斤两)斥(训斥) 膨(膨胀)澎(澎湃)     肢(肢体)枝(树枝) 辟(辟谣)僻(偏僻)     多音字：     卷：juàn试卷 juǎn席卷     奔：bēn奔跑 bèn投奔     降：jiàng降落 xiáng投降     辟：pì开辟 bì复辟     近义词：     五彩斑斓—五彩缤纷 轻盈—轻巧     后裔—后代 繁衍——繁殖 敏捷—灵敏     庞大—宏大 笨重—沉重     反义词：     笨重—轻盈 凶猛—温顺 迟钝—敏捷     庞大—微小 躲避—显露     欣喜若狂——悲痛欲绝     理解词语：     恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。     凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。     迟钝：(感官、思想、行动等)反应慢，不灵活。本文指白门溪龙(见图或形)     敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，越来越像鸟类，行动迅速灵敏。     五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。     亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。     后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。     欣喜若狂：高兴得简直要发狂，形容太高兴了。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。     演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。     繁衍：逐渐增多     毋庸置疑：指无须怀疑，是铁一样的事实。     后裔：后代子孙。     四年级下册语文第5课知识点     我会写：     怒：怒吼 愤怒 怒发冲冠     吼：吼叫 狂吼 河东狮吼     脂：脂肪 胭脂 松脂     拭：拂拭 擦拭 拭目以待     餐：午餐 聚餐 一日三餐     划：划动 划开 划算     晌：晌午 晌觉 半晌     辣：毒辣 辣椒 心狠手辣     渗：渗出 渗透 渗色     挣：挣扎 垂死挣扎     番：番茄 番薯 三番五次     埋：掩埋 埋伏 埋头苦干     刷：冲刷 刷牙 刷子     测：推测 预测 变幻莫测     详：详细 详情 不厌其详     形近字：     吼(吼叫)孔(孔雀)     脂(脂肪)指(指示)     拭(擦拭)试(考试)     多音字：     划：huá划船 huà计划     挣：zhēng挣 扎zhèng挣脱     扎：zhá挣扎 zhā扎针 zā包扎     埋：mái埋藏 mán埋怨     近义词：     柔嫩——娇嫩 拂拭——擦拭     忽然——突然 照射——照耀     可怕——恐怖 猛烈——剧烈     快活——快乐 仔细——认真     仍旧——仍然 推测——推断     反义词：     高大——矮小 断绝——恢复     快活——难过 少见——常见     黏稠——稀薄 详细——简略     四年级语文阅读题答题技巧     一、平心静气审题，切忌粗心。     在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。     粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打"√"，有的同学在正确的句子后面打"√"后，又多此一举地在错误的句子后打上了"×"。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。     二、仔细研读语段，整体感知文章内容。     阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。　　通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。     有的同学采用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。     因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用"一次判断"、"逐个分析"以及"排除法"等方式来进行判断解答了。     三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。     有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说，答案。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语作答。     四、选择适当方法，答题力求言之有理。     所谓"言之有理"就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓之"自圆其说"。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。
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