| 标题 | 四年级语文部编版知识点总结 |
| 范文 | 学而不思则罔，思而不学则殆。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的一些四年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。 四年级下册语文第5课《琥珀》知识点 我会写： 怒：怒吼 愤怒 怒发冲冠 吼：吼叫 狂吼 河东狮吼 脂：脂肪 胭脂 松脂 拭：拂拭 擦拭 拭目以待 餐：午餐 聚餐 一日三餐 划：划动 划开 划算 晌：晌午 晌觉 半晌 辣：毒辣 辣椒 心狠手辣 渗：渗出 渗透 渗色 挣：挣扎 垂死挣扎 番：番茄 番薯 三番五次 埋：掩埋 埋伏 埋头苦干 刷：冲刷 刷牙 刷子 测：推测 预测 变幻莫测 详：详细 详情 不厌其详 形近字： 吼(吼叫)孔(孔雀) 脂(脂肪)指(指示) 拭(擦拭)试(考试) 多音字： 划：huá划船 huà计划 挣：zhēng挣 扎zhèng挣脱 扎：zhá挣扎 zhā扎针 zā包扎 埋：mái埋藏 mán埋怨 近义词： 柔嫩——娇嫩 拂拭——擦拭 忽然——突然 照射——照耀 可怕——恐怖 猛烈——剧烈 快活——快乐 仔细——认真 仍旧——仍然 推测——推断 反义词： 高大——矮小 断绝——恢复 快活——难过 少见——常见 黏稠——稀薄 详细——简略 理解词语： 【飒飒】形容风雨声。 【柔嫩】软而嫩。 【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。 【拂拭】掸掉或擦掉(尘土)。 【挣扎】用力支撑。 【逼近】靠近;接近。 【生机】生命力;活力。 【澎湃】形容波浪互相撞击。 【黏稠】又黏又稠。 【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 【详细】周密完备。 【前俯后仰】形容身体前后晃动(多指大笑时)。 四年级下册语文第1课《古诗三首》知识点 我会写： 宿：住宿 寄宿 宿舍 宿敌 风餐露宿 徐：徐徐 徐缓 徐步 清风徐来 不疾不徐 篱：篱笆 竹篱茅舍 寄人篱下 疏：稀疏 疏忽 疏远 疏导 志大才疏 杂：杂色 杂事 杂技 夹杂 人多手杂 稀：稀疏 稀客 稀少 稀有 稀粥 稀饭 蜻：蜻蜓 蜻蜓点水 蜓：蜻蜓 蜻蜓点水 茅：茅草 茅屋 茅庐 茅厕 茅舍 茅棚 檐：屋檐 房檐 帽檐 廊檐 飞檐走璧 翁：老翁 渔翁 翁婿 主人翁 塞翁失马 锄：锄草 锄田 铁锄 锄头 锄. 赖：依赖 抵赖 诬赖 赖账 百无聊赖 剥：剥削 剥夺 剥离 盘剥 生吞活剥 多音字： 宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿 剥：bō剥削 bāo剥皮 形近字： 徐(徐缓)途(路途) 篱(篱笆)离(离开) 疏(疏远)蔬(蔬菜) 蜻(蜻蜓)晴(晴朗) 茅(茅屋)矛(矛盾) 赖(依赖)懒(懒散) 课外扩展： 描写农家生活的古诗 四时田园杂兴(其三十一) [范成大] 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 诗意： 白天锄地，夜晚搓麻，农家男女都各司其事。小孩子不懂得种田织布之事，却也在桑树荫下学着大人的样子种瓜。 四年级语文复习资料 复习目标 1.熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。 2.掌握本册要求会写的186个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 3.掌握本册所学的194个我会认的字，读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，能口头运用。 4.掌握本册语文园地词语盘点里的词语，会正确书写，会运用。 5.复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。 6.进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。 7.复习比喻句和拟人句，进一步培养遣词造句的能力。 8.熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。 9.熟记语文园地日积月累中的四字词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗名句等。 10.能背诵古诗词，理解古诗词的意思以及表达的思想感情。 11.能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 12、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。 13、能写简单的记叙文，做到语句通顺，内容具体，感情真实，标点正确。 14、能按一定的顺序描写，书写规范、整洁。 复习重难点 1.多关注学困生的读写训练，从而夯实学生的基础知识 2.多抓阅读与写作。阅读中抓字、词、句的理解，作文中写通顺的句子，正确运用各类标点符号。 3.对字词进行逻辑分类;结合语境理解字词;会修简单的病句。体会比喻句和拟人句的用法。 4.把握文章的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会。 复习措施 (1)以新课标为依据，以教材为主，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使能力强、能力强中等、能力弱的学生都得到提高。 (2)采用多种方法，如学生出题，抢答，抽查，互批等方法，提高学习兴趣。 (3)突出重点，讲练结合，对学生进行针对性的查漏补缺的复习工作，在做题中加强对知识的掌握。 (4)课堂上教会学生抓住课文的知识要点，加强解决问题能力的培养。 (5)加强检查的落实，动用小组长和班干部的协助，实施一帮一政策，加强合作与督促，力求重要的内容人人过关。 (6)加强与家长的联系，争取更多的力量帮助学生。 |
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