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标题 小学二年级数学知识点归纳
范文
    数学水平或是数学能力的形成主要是后天努力的结果。对于一个智力并不出众的人来说，非智力因素比智力因素更为重要。下面小编为大家带来小学二年级数学知识点归纳，希望对您有所帮助!
    
    小学二年级数学知识点归纳
    第一单元：数据收集整理
    1、用画“正”字的方法收集数据。
    2、用统计图表来表示数据的情况。
    3、根据统计图表可以做出一些判断。
    4、数据收集——-整理——-分析表格。
    第二单元：表内除法(一)
    一、平均分
    1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
    2、平均分的方法：
    (1)把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
    (2)把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
    二、除法
    1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
    2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。
    3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
    三、用2~6的乘法口诀求商
    1、求商的方法：
    (1)用平均分的方法求商。
    (2)用乘法算式求商。
    (3)用乘法口诀求商。
    2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。
    四、解决问题
    1、解决有关平均分问题的方法：
    总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数=商×除数、
    被除数=商×除数+余数、除数=被除数÷商、因数×因数=积、
    一个因数=积÷另一个因数
    2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：
    (1)所求问题要求求出总数，用乘法计算;
    (2)所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
    小学二年级数学知识点梳理
    第三单元：图形的运动(一)
    1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
    2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
    3、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。
    第四单元表：内除法(二)
    一、用7、8、9的乘法口诀求商
    求商方法：想“除数×()=被除数”，再根据乘法口诀计算得商。
    二、解决问题
    求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。
    第五单元：混合计算
    一、混合计算
    混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。
    二、解决两步计算的实际问题
    1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。
    2、可以画图帮助分析。
    3、可以分布计算，也可以列综合算式。
    小学二年级数学知识点总结
    一、100以内的笔算加法和减法
    1.用竖式计算两位数加法时：
    ①相同数位对齐。
    ②从个位加起。
    ③如果个位满10，向十位进1。
    2.用竖式计算两位数减法时：
    ①相同数位对齐。
    ②从个位减起。
    ③如果个位不够减，从十位退1，个位加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
    3.划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题。
    4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少?
    要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。
    5.连加连减和加减混合时注意加减号，不要混乱。
    二、平行四边形的初步认识
    1.长方形、正方形和平行四边形都是(四)边形。
    2.搭一个五边形，最少要用(五)根小棒。
    3.从正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是三角形，可能是(四)边形，也可能是(五)边形。
    4.一个图形是几边形它就有几条边。
    三.表内乘法(一)
    1.几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。
    2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如：5+5+5+5 表示：5×4或4×5
    3.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
    4.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
    5.算式各部分名称及计算公式。乘法：
    3 × 4 = 12
    (乘数) × (乘数) = (积)
    6.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。
    7.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
    乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
    计算时，先算乘，再算加减。
    如：
    加法：3+3+3+3+2=14
    乘加：3×4+2=14
    乘减：3×5-1=14
    8.熟练地背诵1-6的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。
    9.乘法口诀关系到下册的除法的计算，务必背熟。
    10.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求学生首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。
    四、表内除法
    1.初步理解除法的含义，初步体会除法和乘法的联系，能正确读、写除法算式，知道出发算式中各部分的名称,比较熟练地运用2~9的乘法口诀口算有关的除法。
    2.平均分：每份分得同样多，叫作平均分。
    平均分的两种分法：
    分法1：平均分成几份，每份分得几个;
    分法2：按每几个一份的分，平均分成几份。
    如：有10个苹果，分法1：平均分成5份，每份分得2个;分法2:按每2个一份的分，平均分成5份。
    五、米和厘米
    1.常用的长度单位：米、厘米。
    2.要知道物体的长度，可以用(尺)来量。
    2.测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
    3.测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对着几，对着几就是几厘米。
    4. 1米=100厘米 ，100厘米=1米。
    在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。如：
    1米-40厘米=60厘米(100厘米 -40厘米=60厘米)
    5.线段的特点：
    ①线段是直的。
    ②线段有两个端点。
    ③线段是可以测量出长度的。
    6.画线段要从尺的(0)刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。
    比如：要求画一条5厘米长的线段。就从0开始，画到5结束。
    例题：
    (1)从刻度0到7是( 7 )厘米。
    就直接用7-0=7厘米。括号就填7厘米。
    (2)2到8是(6 )厘米。
    就直接用8-2=6厘米。括号就填6厘米。
    7.画一条比6厘米短3厘米的线段。
    就是求比6厘米短3厘米是多少?
    6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。
    8.例题：
    任意画一个由三条线段围成的图形。就是要求画一个三角形。
    六、表内乘法和表内除法(二)
    1.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
    2.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
    3.算式各部分名称及计算公式。
    乘法：
    3 × 4 = 12
    (乘数) × (乘数) = (积)
    4.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。
    5.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
    乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
    计算时，先算乘，再算加减。
    6.熟练地背诵1-6的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。
    7.乘法口诀关系到下册的除法的计算，务必背熟。
    8.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。
    9.用表内乘法求商。
    七、观察物
    1.从前.后.左.右不同的位置观察到的物体形状不一样。
    2.根据立体图形判断平面图形，根据平面图形判断立体图形。
    
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更新时间：2025/5/20 12:48:46