| 标题 | 一年级数学上册知识点整理 |
| 范文 | 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，积累，从少到多，奇迹就可以创造出来。学习也是一样的，需要积累，从少变多。下面是小编给大家整理的一些一年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。 小学一年级上册数学知识点 第五单元 一、6—10的认识： 1、数数：根据物体的个数，可以用6—10各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。 2、10以内数的顺序： (1)从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 (2)从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。 4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。 5、数的组成：一个数(0、1除外)可以由两个比它小的数组成。如：10由9和1组成。 记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。 二、6—10的加减法 1、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。 2、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。 3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。 三、连加连减 1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。 2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。 四、加减混合 加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加(或相减)，再用得数与第三个数相减(或相加)。 一年级数学知识点 【第七单元《加减法〈二〉》】 (11～20各数的认识) 1、计数器表示数的方法是摆小棒表示数的方法的简化和抽象： 计数器上的数的“十位”与“捆”对应，“个位”与“根”对应。这次抽象形成了极为重要的位值概念。 2、认识一个新的计数单位“十”，知道“从右边起，第一位是个位，第二位是十位。” 3、在摆一摆、数一数、捆一捆活动中，认学生认、读、写11～20各数。掌握20以内数的顺序、大小以及数的组合。 (十几加(减)几的加减法) 1、用形象的积木，帮助学生认识不进位加法和不退位减法。(即在原有的基础上增加为加法，减少为减法。) 2、学习20以内不进位加法和不退位减法，计算方法都是先在个位上加或减，然后再与十位上相加或相减。 3、在计算中找规律，理解加法中加号两边的数交换位置，相加结果不变。减法中，被减数不变，减数越大，所得的差越小。 (9加几的进位加法) 1、通过问题的解决，让学生学会“9+?”的进位加法。 2、理解凑十法的简便性。(把与9相加的另一加数分解成1和几，使9和1凑成10，再用10加上剩余的数，就是“9+?”的凑十法。 3、直接对进位加法的算式进行计算，以作为巩固练习。 (8加几的进位加法) 1、引导学生利用已有的“9+?”的经验探索“8+?”的计算方法。 第一种方法：把8凑10，分解另一个加数。 第二种方法：把8分解，将另一个加数凑成10。 2、进一步理解“凑十法”。 3、正确熟练地口算8加几。 (十几减几的退位减法(一)) 1、学会“十几减九”的退位减法。 2、让学生探索并学会“十几减八”的退位减法及相关数学问题。 3、体会计算方法的多样性。 第一种方法：个位上的数不够减9或8，从十位退一在个位加十再减。 第二种方法：将十几分解10和几，用10减9或8，再用结果加上分得的另一个数。 第三种方法：逆向思维，做减法想加法，9(8)加几等于十几，十几减9(8)就等于几。 第四种方法：十几减9可以想成用个位数加1。(十几减9就用几加1) 以上几种方法不是要求每一位学生全部掌握，但是要求学生明确退位减法的算理。 (十几减内的退位减法(二)) 1、正确计算十几减7、减6等数的减法。(减5、4、3、2等数的减法在教学实际情况中进行穿插安排。) 2、进一步感知解题策略的多样性。 (解决问题) 1、学会用数学知识解决简单的实际问题。 2、巩固20以内的进位加法和退位减法。 3、使学生能根据一个加法算式写出两道减法算式。 4、多角度的认识一个数，建立数感。 针对练习： 8+1= 0+10= 12+7= 17+7= 7-10= 3-13= 19-15= 17+11= 4+6= 14+2= 1+15= 18-19= 17+15= 9-16= 0+19= 15+8= 5+6= 8+11= 3+14= 14+2= 8+10= 15+18= 8+11= 15+4= 1-8= 0+7= 15+17= 17-1= 小学一年级上册数学加减法知识点 【加减法(一)】 把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和 如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。 从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。 (一)熟记表内加法和减法的得数 (二)知道以下规律 1、加法 (1)两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。 (2)两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。 (3)两个数相加，交换它们的位置，得数不变。 2、减法 (1)一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少;被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。 (2)一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少;如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。 (3)一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少;被减数减小多少，减数也要减小多少。 |
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