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标题 五年级上册音乐教学工作计划
范文
    时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的五年级上册音乐教学工作计划10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
    五年级上册音乐教学工作计划 篇1 一、教学目标和任务：
    语音训练部分：
    1、在气息的控制下，力求达到音位的统一。
    2、在扩大音域的时候，小心的扩大低音区的音域。
    3、在两部分的合唱中，我们努力实现发音和清晰度的连贯和流畅，音色的饱满和圆润，声音的和谐和统一。
    二、视唱练耳、知识和耳朵训练：
    1、阅读光谱知识：
    知道上升标记和下降标记；了解波音标记，学习音符和滑音，学习他们的唱(弹)法。
    2、视唱练耳：
    复习所学的音阶练习。独立或半独立视唱练耳。视唱两首歌曲片段及其存在
    带有时变音调标记的单声部歌曲。
    3、耳朵训练：
    听一听，记住第二遍或第三遍的4 ~ 8小节单曲旋律。
    听2 ~ 4小节的节奏；听一听，记住和声的音程。
    听听和谐与不和谐的区别。
    听，标注歌曲(音乐)的力度和速度。
    第三，欣赏部分：
    要求学生对音乐作品中各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)的表现功能有进一步的了解。我能感受到和声、调式、调性在音乐中表达情感、氛围、感受的效果。可以对作品中的旋律、节奏等特点进行简单分析。
    四、教学分析：
    五年级的课本上已经有一些内容需要复习，但是这个阶段要学的内容很多，所以学习任务很艰巨。要处理好新旧知识的学习、复习和掌握。这学期要学的每一个资本都有一定的意义。重视学生的思想道德教育。另外，有些同学开始变声了，要注意保护自己的声音。
    V、学生情况分析：
    因为学生现在处于转型期，年纪大了，不是孩子，是大孩子。我们应该尽最大努力避免学生的厌学，调动他们的积极性，让他们真正热爱和想学习。音乐知识的讲解要尽量避免枯燥，要用多种教学方法辅助教学。
    不及物动词提高教学质量的措施：
    1、认真备课，做好准备和恢复，为学生上好一堂课做好充分准备。备课时注意与新课程标准的结合，注意备课学生。
    2、因材施教，针对不同的学生注意不同的教学方法，让学生全面发展。
    3、设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。
    4、课堂形式的设计是多样的，充满知识、兴趣、探索、挑战和表演。调动学生的积极性到极限。并使他们在有限的程度上学习知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作和创新能力。
    5、积极与其他学科交流，积极研究学科整合。响应新课程标准的要求。
    6、多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。老师从中总结经验。
    七、教学进展
    第一周听《晨景》《渔舟唱晚》
    第二周我表演《晨风》《夜风》
    第三周听《收获的鼓声》《快乐的农民》
    第四周，我表演了《集市归来》和《苹果收获》
    第五周听《红梅赞》《红星歌》
    第六周，我表演了《雨花石》和《我是怎么长大的》
    第七周，听《黑暗的天空》和《可爱的家》
    第八周，我表演了《奶奶的澎湖湾》和《牧场上的家》
    第九周听《乡愁》《乡间小路》
    在第十周，我将表演《故乡的路》和《现在故乡的山是相连的》
    第十一周，听“快乐日”和“罗马松树”
    第十二周，表演《丁》和《少年雄鹰之歌》
    在第十三周，听听《雨滴》、《踏雨》和《风暴》
    第十四周，我将表演《踩在雨中》和《在雨中》
    听第15周的“滑雪”
    听第十六周的“雪中寻梅”
    第十七周，听“打虎上山”
    第十八周表演《堆雪人》《雪花带来冬梦》
    五年级上册音乐教学工作计划 篇2
    第1课 我们学校的合唱节
    学唱歌曲《歌声与微笑》
    教学目标
    1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 教学重点
    教学过程
    1、谈话导入
    2、学唱歌曲
    （1）听一遍范唱录音。
    （2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却不小。
    (3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意应“3-#5”处#5的音准。
    (4)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
    (5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
    (6)二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
    3、小结
    4、课后作业：
    按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。
    五年级上册音乐教学工作计划 篇3 一、学生状况分析
    五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈, 集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。 但识谱能力不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注重培养学生的听音记谱能力。部分学生对乐曲的曲式结构了解还不够，对已学知识掌握不牢固。学生对常见的音乐术语符号较易混搅，如“渐慢渐强”、 “升降号”等。
    二、总体目标
    一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的"耳乐"。
    三、改进教学提高质量措施
    在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
    四、 教学进度安排 周次教学内容 周次教学内容
    1歌曲《甜甜的秘密》《天下的妈妈都是一样的》，欣赏《妈妈的红头巾》《爱的罗曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，欣赏《步步高》
    2歌曲《长成一座山》《萤火虫》欣赏《爱之梦》《爱的祝愿》12歌曲《彩云追月》，欣赏《彩云追月》《山歌好比春江水》
    3歌曲《快乐的嚓嚓嚓》《校园的早晨》，欣赏《微笑波乐卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么结籽高又高》《五指山歌》，欣赏《军民团结一家亲》
    4歌曲《把心儿种在春天里》《快乐的小队》，欣赏《OK星期天》《祝你快乐》14歌曲《七子之歌》，欣赏《东方之珠》
    5歌曲《中华人民共和国国歌》《彩色中国》，欣赏《中华人民共和国国歌》《地图――听间寻路》15歌曲《爱的人间》，欣赏《我们共同的世界》
    6歌曲《美丽的星座》《我的妈妈叫中华》，欣赏《我的祖国》16歌曲《理解多好》，欣赏《春节序曲》音乐大篷车 我的创造
    7歌曲《杨柳青》听《杨柳叶子青》《情系江淮》17期末复习
    8歌曲《打麦号子》，欣赏《打麦号子》《对花》18期末测试
    9歌曲《对花》，听《花鼓》《我为祖国守大桥》
    10歌表演 我的创造 露一手 采集与分享
    五年级上册音乐教学工作计划 篇4 一、教材分析
    五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
    二、教学目标
    1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
    2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。
    3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
    三、重点难点
    1、至少熟唱教材中的八首歌曲。
    2、掌握读谱指示：音符、力度记号、装饰音、拍号等。
    3、掌握竖笛的基本演奏方法。
    四、学情分析
    五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在今后在学习中，应加强对学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
    五、教学措施
    1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
    2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐，课件园是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。
    3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
    4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
    5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
    六、进度安排
    1—2周第一课《朝夕》
    3—4周第二课《农家乐》
    5—7周第三课《足迹》
    8—9周第四课《可爱的家》
    10—11周第五课《故乡》
    12—13周第六课《欢乐的少年》
    14—15周第七课《雨花》
    16—17周第八课《冬雪》
    18周复习
    19周
    五年级上册音乐教学工作计划 篇5 一、总体目标
    一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的"耳乐"。
    二、改进教学提高质量措施
    在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
    三、 教学进度安排 周次教学内容
    1歌曲《甜甜的秘密》《天下的妈妈都是一样的》，欣赏《妈妈的红头巾》《爱的罗曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，欣赏《步步高》
    2歌曲《长成一座山》《萤火虫》欣赏《爱之梦》《爱的祝愿》12歌曲《彩云追月》，欣赏《彩云追月》《山歌好比春江水》
    3歌曲《快乐的嚓嚓嚓》《校园的早晨》，欣赏《微笑波乐卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么结籽高又高》《五指山歌》，欣赏《军民团结一家亲》
    4歌曲《把心儿种在春天里》《快乐的小队》，欣赏《OK星期天》《祝你快乐》14歌曲《七子之歌》，欣赏《东方之珠》
    5歌曲《中华人民共和国国歌》《彩色中国》，欣赏《中华人民共和国国歌》《地图――
    ―听间寻路》15歌曲《爱的人间》，欣赏《我们共同的世界》
    6歌曲《美丽的星座》《我的妈妈叫中华》，欣赏《我的祖国》16歌曲《理解多好》，欣赏《春节序曲》音乐大篷车 我的创造
    7歌曲《杨柳青》听《杨柳叶子青》《情系江淮》17期末复习
    8歌曲《打麦号子》，欣赏《打麦号子》《对花》18期末测试
    9歌曲《对花》，听《花鼓》《我为祖国守大桥》
    10歌表演 我的创造 露一手 采集与分享
    五年级上册音乐教学工作计划 篇6
    本学期教学目标与内容：
    结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
    这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
    教学分析：
    1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
    2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
    3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
    4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
    学生基本情况分析：
    五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不及五（1）班。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材施教。
    提高教学质量措施：
    1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
    2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
    3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
    4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
    5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
    6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
    教学辅导计划：
    在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。
    教学进度及时间分配：每周两节课
    五年级上册音乐教学工作计划 篇7 一、学情分析：
    五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。三个班的学生情况有所差异，一班乐感较好，学习能力强，模仿能力好;二班上课纪律差，表演时不活跃;三班性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
    二、教材分析：
    五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
    三、教学目标
    1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
    2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。
    3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
    四、教学措施：
    1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
    2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。
    3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
    4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
    5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
    五、考核内容
    1、 本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲：清晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦，考试时随教师自由抽取。
    2、认识6/8拍号，并知道指挥方法，认识下滑音及唱法。
    六、考核标准
    1、期末考核的成绩应以平时成绩(20%)和期末成绩(80%)相结合的方式。平时成绩(20%)包括：不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等，迟到或早退一次扣1分，旷课1次扣3分，纪律严重不好者，经老师多次批评后屡教不改者扣1分。
    2、因为艺术课不像语数外可以用一定的标准(考试分数)来衡量，不能用一定的视觉或听力去辨别出好与坏、差与优之间的绝对距离，每个人欣赏的角度也不同，因此制定的考核标准也就不太相同，针对一年级学生学习的具体情况，我想在本学期末要求每班学生考试的优秀率平均在40%上(个别班级除外)，合格率在75%以上。
    五年级上册音乐教学工作计划 篇8 一、指导思想：
    贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。
    二、基本情况分析：
    五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%——55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。
    三、任务目标
    （一）、唱歌部分
    1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲
    2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
    3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。
    4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师及时教正。
    5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。
    （二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
    （三）、欣赏部分：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
    （四）、提高教学质量措施：
    1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。
    2、因材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
    3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
    4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。
    5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
    四、教学进度安排：
    课次：第一课
    周课题：《朝夕》
    课时：3
    课次：第二课
    周课题：《农家乐》
    课时：4
    课次：第三课
    周课题：《足迹》
    课时：4
    课次：第四课
    周课题：《可爱的家》
    课时：3
    课次：第五课
    周课题：《故乡》
    课时：4
    课次：第六课
    周课题：《欢乐的少年》
    课时：3
    课次：第七课
    周课题：《雨花》
    课时：4
    课次：第八课
    周课题：《冬雪》
    课时：4
    课次：第九课
    周课题：《对花》
    课时：3
    五年级上册音乐教学工作计划 篇9 一、本学期教学目标与任务：
    结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
    这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
    二、教学分析：
    1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
    2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
    3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
    4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
    三、提高教学质量措施：
    1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
    2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
    3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
    4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
    5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
    6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
    7、在歌曲学唱过程中，教师要有感情的指导孩子用普通话朗读歌词，表达歌曲情感。
    四、课时安排：
    第一单元 西部风情 六课时
    第二单元 绿色的畅想 五课时
    第三单元 美丽的草原 四课时
    第四单元 欢快的舞步 四课时
    第五单元 音乐中的故事 四课时
    第六单元 爱满人间 五课时
    五年级上册音乐教学工作计划 篇10
    　　一 学生情况分析
    本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了一定的音乐基础知识。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有一定的竖笛吹奏能力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不错，但有一部分学生学习习惯有待纠正。
    二 教材分析
    本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元安排了2首歌曲进行表演，另外2首作为聆听曲。内容围绕主题展开，如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如《苹果丰收》，《赶圩归来啊哩哩》为表演内容，《丰收锣鼓》，《快乐的农夫》为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐”。而教材中的乐理知识，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领会和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。
    　　三 教学目标
    (一) 表现
    ①能充满自信的独立背唱2~4首歌曲。
    ②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。
    ③能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。
    (二) 基本乐理知识
    ①能认识6/8拍并了解强弱规律。
    ②认识“#”倚音，波音等音乐标记
    ③了解变拍子的含义新课标。
    ④能视唱所学歌曲的旋律。
    (三) 聆听
    ① 能积极的聆听教材中的乐(歌)曲，并随着音乐的情绪进行情感的表达。
    ② 能用语言，线条，图片描绘听到的音乐
    ③ 了解中外著名音乐家的生平，如舒曼，格里格。
    (四) 器乐
    ① 能独立吹奏2~4首歌曲或乐曲。
    ② 能与其他同学一起合奏多声部曲子。
    ③ 能用竖笛为歌曲伴奏。
    　　四 教学措施
    1.注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。
    2.认真备课，不断探索新的教学方法。
    3.公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。
    4.鼓励学生课外学习音乐。
    5.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。
随便看

　

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更新时间：2025/5/26 9:54:40