| 标题 | 个人器乐教学计划范文3篇 |
| 范文 | 课堂器乐教学就是以运用乐器来表现音乐为主要内容的教学活动。器乐教学本身就是一种特殊的音乐审美教育,蕴涵了很多音乐审美要素,包括感受力、想象力、理解力、鉴赏力、创造力、表现力和亲和力等方面,器乐教学能提高学生的音乐审美,同时音乐审美的培养也能促进器乐学习,因此,学校音乐教育必须重视器乐教学,突出器乐教学的重要地位。本文是学习啦小编为大家整理的器乐教学计划范文，仅供参考。 器乐教学计划范文一： 一、指导思想 更好的配合学校搞好素质教育, 进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。 二、学生情况分析： 本学期小组的成员来自2-5年级，音乐基础知识不够扎实。 三、活动设想 丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演奏技巧，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。 四、活动措施： 1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。 2、基本功训练 3、学生艺术修养的培养 通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。 4、扩大知识范围开阔眼界 五、活动目标： 1、通过练习认识五线谱、进一步提高学生的演奏水平和演奏技巧。 2、通过演奏中外少儿钢琴曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。 3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。 六、活动内容安排 第一周：召集、了解学员，提出注意事项，布置活动内容，严格活动纪律。 第二周: 复习课 第三周: 简单乐理知识讲解 第四周：《汤普森》第1课 第五周：《汤普森》第2课 第六周：《汤普森》第3课 第七周：《汤普森》第4课 第八周：复习课 第九周：《汤普森》第5课 第九周：《汤普森》第6课 第十周：《汤普森》第7课 第十一周：《汤普森》第8课 第十二周：复习课 第十三周：《汤普森》第9课 第十四周：《汤普森》第10课 第十五周：《汤普森》第11课 第十六周：《汤普森》第12课 第十七周：复习课 第十八周：总结 七、活动时间安排 每天下午第七节课 器乐教学计划范文二： 乐器进课堂，上学期有一学期的学习基础，在这学期学习中改进之前不足之处，改善教学秩序与方法，做到安静地进行教学学习，教会学生懂得保持秩序与纪律是基本礼貌，避免过于大声的练琴声影响周边教室学习，使乐器课堂保持秩序、纪律有效学习。本学期在乐器进课堂中，渗进乐理知识、视唱练耳、声乐知识，对开发学生潜能，培养学生艺术才能，提高学生的综合素质有着很重要的意义。 学习班级，继续对上学期的学习班级四年级二班(之前三年级二班)进行学习，巩固好音乐基础知识，养成准确弹奏琴键手型的习惯和良好地使用运气与呼吸，目前乐器进课堂还处于探索阶段，进一步尝试与推广乐器进课堂的目的，真正能培养学生学习能力，提高学生高尚情操。本计划分为教学重点和教学曲目安排，是遵循从浅到深规律，按照教学实施与反馈跟进进度，有前后的顺序。 教学重点： 一、学习音符长短与高低 1、给音符找家 给出一幅键盘图，让孩子们给“5--3”之间的各音符找到家，确定它们的音高位置。 2、认识全音符、二分音符与四分音符 全音符：4拍;二分音符：2拍;四分音符：1拍 通过圆形卡片对比，更形象的认识这三种音符。 开火车：(长音练习：呜 — — —) 拖拉机：(短音练习)突突 突 突) 熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名。) 二、正确的手形教学 运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形：先两手掌心相对，一只小兔子钻了进来，我们的手变成一个圆形的笼子，大家可要注意笼子太瘪(手指太直)小兔子就不能呼吸了，可是笼子太开(抬手腕)小兔子就会跑掉。 2、补充内容：手指操 在正确的手形基础上，从1指到5指进行抬指练习。学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解。手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。 三：呼吸与换气 闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。 吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，存2秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。 四、学习指法： 穿指法、跨指法、扩指法与缩指法 器乐教学计划范文三： 器乐组情况分析: 学生来源于三年级-八年级，其中部分学生有一定的基础，希望经过一个学期的器乐训练学习后，基本知识、技能方面基本上能够达到学习的目标，对学习乐器产生一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。 教学的指导思想： 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，联系学生实际进行教学。 2、注意选取一定富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的学习体验。 3、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 教学目的要求： (一)、知识和技能方面 1、认识节奏、歌谱，掌握一定的技能技巧。 2、能掌握一种乐器的基本指法和音阶。 3、培养学生的表演能力，为参加艺术节做好准备。 4、在他人及老师的鼓励和帮助下，对器乐演奏有好奇。 (二)、时间安排方面 1、每周二、四乐器课，在课上要认真教学。 (三)、情感与态度方面 1、在他人及老师的鼓励和帮助下，对器乐演奏有好奇心，能积极参与生动、直观的训练活动中。 2、在他人及老师的鼓励和帮助下，能克服在训练活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好乐器的信心。 3、体会学习乐器的乐趣，提高学习乐器的兴趣。 4、养成自觉练习的良好习惯。 训练计划与安排： 对我校学生进行特长调查，选拔特长生和热爱音乐活动的学生，确定乐队人员。 开始训练，着重强调基本功练习，以小组教学为主。 分组学习各种乐器的基本指法和演奏方法。 进一步训练的合奏，强调节奏统一，音色和谐、优美。 集体合奏注重情感的注入与交流，注重各乐种的协调与配合。 |
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