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标题 七年级英语下期的教学计划7篇
范文
    时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的教学工作又将翻开新的一页,不如为接下来的教学做个教学计划吧。下面是小编整理的七年级英语下期的教学计划7篇，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。
    
    七年级英语下期的教学计划1
    一、学生基本情况分析
    七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。
    二、本学期教育教学内容及教材分析
    新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。
    三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看
    语法知识点
    1、一般疑问句及回答;
    2、指示代词、人称代词、物主代词
    3、名词复数的变化;
    4、方位介词;
    5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
    6、实义动词的第三人称单数及变化;
    7、名词所有格;
    8、一般现在时。
    9、时间表达法。
    四、本学期将采用的教育教学方法
    英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：
    1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);
    英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
    2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);
    用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
    3、背诵和多种练习结合
    实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
    4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;
    英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
    五、本学期提高教育教学质量的方法
    1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
    2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
    3、尽量使用英语，适当使用母语。
    4、备好学生、课本、课标，确立教案。
    5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
    6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
    7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。
    8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
    9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
    10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
    七年级英语下期的教学计划2
    一、抓好英语的常规教学，确保基础知识过关
    (一)单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。
    (二)词组过关
    1、把学过的词组归纳，方便学生记忆。
    2、用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。
    3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
    4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
    二、抓好语法学习
    1、掌握形容词、副词的.比较级和级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则变化。
    2、学习一般过去时态，重点突破不规则动词。
    3、学习过去进行时与现在进行时的区别。
    4、学习联系词的用法。
    三、培养学生综合运用知识的能力
    每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。
    四、抓好阅读能力
    培养每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。
    五、培养学生写作能力
    逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的能力。
    六、促进全体同学共同进步
    抓尖子培养，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。
    1、指定学习成绩好的学生利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次知识竞赛，评出级组学习积极分子。
    2、多关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助。
    七年级英语下期的教学计划3
    一、学生基本情况分析
    七年级一班共有学生__人，大部分学生的英语基础不是很好，不过这些学生还比较活跃，能够拥有对英语超强的兴趣，作为科任教师，我希望与学生们一起带着希望和梦想，共同学好英语，做一个各方面优秀的人。
    二、本学期教育教学内容及教材分析
    新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。
    三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看
    (一)语法知识点
    1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词
    3、名词复数的变化;4、方位介词;
    5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
    6、实义动词的第三人称单数及变化;
    7、名词所有格;8、一般现在时9、时间表达法。
    (二)交际用语(略)
    四、本学期将采用的教育教学方法
    英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：
    1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);
    英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
    2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);
    用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
    3、背诵和多种练习结合
    实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
    4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;
    英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
    五、本学期提高教育教学质量的方法
    1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
    2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
    3、尽量使用英语，适当使用母语。
    4、备好学生、课本、课标，确立教案。
    5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
    6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
    7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。
    8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
    9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
    10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
    六、课程安排及教学进度
    第一周-第三周：开学初教学准备工作预备篇
    第四周-第五周：Unit1-Unit2
    第六周：国庆节假期
    第七周：Unit2-Unit3
    第八周—第九周：Unit3-Unit4
    第十周：ReviewUnit1-Unit5期中复习阶段
    Mid-e_amofUnit1-Unit5迎接期中考试
    第十一周-第十二周：Unit5-Unit6
    第十三周—第十四周：Unit6-Unit7
    每十五周—第十六周：Unit7-Unit8
    第十七周—第十八周Unit9
    第十八周—第十九周：ReviewUnit4-Unit9复习迎接期末考试
    七年级英语下期的教学计划4
    一、指导思想
    以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
    二、教学总目标
    能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
    三.教材分析
    《新目标英语》七年级(下册)，全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
    四、学生情况分析(略)
    五、教学设想
    1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
    2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
    3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
    4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
    5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
    6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
    六.教学进度安排
    Unit16课时第一周----第三周
    Unit25课时第三周---第四周
    Unit35课时第五周---第六周
    Unit45课时第六周---第七周
    Unit55课时第七周---第八周
    Unit6ReviewandMid-Test5课时第九周
    Unit75课时第十周------第十二周
    Unit85课时第十二周---第十三周
    Unit95课时第十三周---第十四周
    Unit105课时第十五周---第十六周
    Unit115课时第十七周---第十八周
    Unit12ReviewandFinal-Test11课时第十九周—第二十周
    七年级英语下期的教学计划5
    一、本学期的指导思想
    在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
    1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
    2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
    3、突出学生主体，尊重个体差异;
    4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
    5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
    二、教材分析
    这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的'语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高学生英语教学成绩而努力。
    三、所教班级学生基本情况分析
    本届七年级学生基础较可以，字母还能规范的书写，更写单词，句子还不行。在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累;
    四、奋斗目标
    钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
    五、具体措施
    1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。
    2、每天听写生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
    3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
    4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
    5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
    6、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
    7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
    七年级英语下期的教学计划6
    本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习积极性，引导他们热爱学习，表现为他们自觉学习的行为，认真完成教学工作。现将本学期担任的七年级英语课教学工作计划如下：
    一、指导思想：
    在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
    1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;
    2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
    3、突出学生主体，尊重个体差异;
    4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
    5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
    总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的'工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
    二、学生基本情况分析：
    本届七年级新生和以往七年级学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
    另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
    三、奋斗目标：
    钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
    四、具体措施：
    1、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练：
    ①归纳学过的词组，方便学生记忆;
    ②用词组造句和中译英训练;
    ③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧;
    ④把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
    2、抓好语法学习：
    ①掌握形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则变化。
    ②学习一般过去时态，重点突破不规则动词。
    ③学习过去进行时与现在进行时的区别。
    ④学习联系词的用法。
    3、培养学生综合运用知识的能力：每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。
    4、抓好阅读能力培养：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。
    5、培养学生写作能力：逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的能力。
    6、努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。多关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助
    7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
    五、教学进度：
    第一周：准备周(开学思想教育)
    第二周—第三周：Unit1ATriptoBeijing
    第四周—第五周：Unit2OntheTrain
    第六周—第七周：Unit1—Unit2阶段检测
    第八周—第九周：Unit3HavingFuninBeijing
    第九周Unit4DidYouHaveaNiceTrip?
    期中复习考试(Unit1—Unit4)
    第十周：五一节假期
    第十一周—第十二周：Unit5LiMingGoestoCanada
    第十三周—第十四周：Unit6WinterinCanada
    第十五周—第十六周：Unit5—Unit6阶段检测
    Unit7SportsandGoodHealth
    第十七周—第十八周：Unit8LiMingGoesHome
    第十九周—第二十周：期末复习、考试
    七年级英语下期的教学计划7
    一、学生基本情况分析：
    七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。
    二、本学期教育教学内容及教材分析：
    新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。
    三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：
    (一)语法知识点
    1.一般疑问句及回答;2.指示代词、人称代词、物主代词
    3.名词复数的变化;4.方位介词;
    5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
    6.实义动词的第三人称单数及变化;
    7、名词所有格;8、一般现在时9、时间表达法。
    (二)交际用语(略)
    四、本学期将采用的教育教学方法：
    英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：
    1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);
    英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
    2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);
    用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
    3、背诵和多种练习结合：
    实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
    4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法：
    英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
    五、本学期提高教育教学质量的方法：
    1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
    2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
    3、尽量使用英语，适当使用母语。
    4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。
    5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
    6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
    7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。
    8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
    9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
    10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
    六、课程安排及教学进度：
    第一周-第三周：开学初教学准备工作预备篇
    第四周-第五周：Unit1-Unit2
    第六周：国庆节假期
    第七周：Unit2-Unit3
    第八周—第九周：Unit3-Unit4
    第十周：ReviewUnit1-Unit5期中复习阶段
    Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考试
    第十一周-第十二周：Unit5-Unit6
    第十三周—第十四周：Unit6-Unit7
    每十五周—第十六周：Unit7-Unit8
    第十七周—第十八周Unit9
    第十八周—第十九周：ReviewUnit4-Unit9复习迎接期末考试
    
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更新时间：2025/5/24 16:09:35