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标题 幼儿园班务工作计划
范文
    日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们一起来学习写计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家整理的幼儿园班务工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
    幼儿园班务工作计划 篇1一、班况分析
    新学期开始了，本班这学期共有幼儿16名，其中女孩人，男孩人，新生人。大部分幼儿都有良好的饮食习惯，对幼儿园的环境也不感到陌生，本学期又加入了几位新成员，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯，个性特点，以便让孩子尽快的适应我们的集体生活。
    本学期我们将以崭新的面貌迎接每一位小朋友。开学初。我们班级的工作重点是抓好常规训练的培养，重视教育环境的创设，注重幼儿良好的生活、卫生习惯的培养。因此，本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作。
    二、工作计划：
    1、3月份举行“我爱妈妈”的亲子活动4月份举行“亲子运动会“5月份是“图书阅读“6月份举行艺术节
    2、举行家长助教活动
    三、保育工作
    对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融人日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生生活习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，能力发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。
    四、安全
    请假问题：有特殊情况不能来园的要及时与我们联系。中途接送的要提前向老师请假。早上来园在8点到8点半之间，要及时参加广播操锻炼，接送孩子要求一律用接送卡，没有接送卡的要求家长要及时去办理接送卡。忘记的必须要在班主任处签名才可以接走幼儿，接走孩子后，如果在游乐场玩耍的要求家长要看管好孩子，以免出现意外!
    五、家园联系：
    1、密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。
    2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与教师共同参与到活动教育中去。
    3、充分利用社区的有效资源，结合主题与家长共同开展。
    幼儿园班务工作计划 篇2
    新的一年里，我认真总结了中班上期的教育工作，积极反省自己在教学工作中的不足，吸取经验，更加严格要求自己。新学期，新开始，我们将在新《指南》指导思想的引领下，以幼儿为核心，促进每个幼儿的全面发展。
    一、情况分析：
    我们班本学期共有幼儿45名，男孩25名，女孩20名，大部为独生子女。经过上学期的培养，孩子们在五大领域都有较好的发展。在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了新的集体操、比赛操，能听口令进行队列练习；在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高；在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈；语言表达能力也有所提高；对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力；在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，孩子们接受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务；大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象：
    1、孩子间存在较大的能力差异。
    2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。
    3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。
    4、挑食、吃饭慢的现象仍存在。
    本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。
    二、工作思路：
    1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。
    2、三位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。
    3、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。
    4、进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用多元整合幼儿园活动课程。
    5、根据园本课程内容，坚持每周开展美术特色、礼仪等活动、活动设计和组织上力求创新。
    6、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。
    7、妥善、合理的管理好班级财产。
    8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。
    三、教育教学
    本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作的作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。
    （一）、生活常规的培养：
    1、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身体状况。
    2、能够有序上下楼梯，守秩序上下楼梯右行、不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。
    3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。
    4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。
    5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。
    6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。
    7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。
    8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。
    9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
    （二）、教育教学常规：
    1、积极参加早锻炼活动，增强体质。
    2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。
    3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。
    4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。
    5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。
    6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。
    7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。
    8、爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。
    9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。
    10、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。
    四、卫生保健
    1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。
    2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。
    3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。
    4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。五、家长工作
    本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。
    1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。
    2、利用家访、电访、离园时面谈、校讯通，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈；与家长建立平等和谐的关系。
    3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿知识，并请家长踊跃投稿；家长间相互交流育儿经验。
    4、组织家长开放活动。
    5、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。
    6、邀请家长参与幼儿庆“六一”活动。
    幼儿园班务工作计划 篇3一、班级情况分析：
    小班共有幼儿35名，其中女孩5名，男孩30名，我班幼儿中有28名曾经读过幼儿园的小朋友外，都是第一次离开家庭，来到一个陌生的环境，要独自面对一些陌生的人和事，所以开学一个星期，有五、六个幼儿哭闹的现象特别严重，但也有适应能力特别强的幼儿，很快就适应了班级环境，觉得幼儿园非常好玩，和老师、小朋友一起游戏很开心，几个哭闹的孩子第二个礼拜也基本做到了开开心心来幼儿园。
    经过这些日子的观察，大部分的幼儿都能做到自己穿裤子、鞋子。小完便会自己拉裤子，但鞋子常常会穿反。大多幼儿会自己吃饭，小朋友，由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病。幼儿通过学习懂得饭前便后要洗手的道理，而且小手也能洗干净，洗完手后能用自己的毛巾正确擦小手，但有个别幼儿爱玩水。喝水也能用自己的杯子，但是有幼儿倒很多水，最后喝不了偷偷倒掉的现象，很是浪费。
    大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：邓涛、朱卓意，常常欺负身边的小朋友。还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：张珉瑜，性格较内向。还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令，随意得很，如张浩，张豪峰等。
    二、本学期教育教学目标：
    促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
    发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。
    三、教育内容与要求
    （一）健康
    A、目标：
    1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
    2、生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
    3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
    4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
    B、内容与要求：
    1、机体发育正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。
    2、会用调羹吃饭，在教师的帮助和提醒下吃得干净。
    3、知道自己的手、脚、服装是否清洁，在老师帮助下，玩耍后拍掉身上的灰尘。
    4、学会洗手的方法，并知道在进餐前、便后要洗手，会用自己的毛巾擦嘴和漱口
    5、在成人的提醒下每天带手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑。
    6、脏物、玩具不放进耳、口、鼻。
    7、上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提醒下，不到危险的地方去玩。
    8、学习玩沙、玩水，通过穿木珠、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动，使两手相互配合，动作协调。
    （二）语言
    A、目标：
    1、能注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
    2、能清楚地说出自己想说的事。
    3、能听懂和会说普通话。
    4、喜欢听故事、看图书。
    5、能讲一些常用英语单词，听懂一些常用的日常用语，对英语感兴趣。
    B、内容与要求：
    1、培养幼儿听说能力，能听懂普通话、安静的与同伴一起听老师讲话。并能听清楚老师的简单指示并照着去做。
    2、学习说普通话，会用普通话说自己同伴的名字和日常用品的名称及日常生活的简单用语等。
    3、能大胆回答他人的提问，活泼大方，有礼貌，不怕生人。
    4、能大胆、清楚地表达自己的想法很感受。
    5、喜欢听故事，念儿歌，不随便插嘴，以积极的情绪参加各项活动。
    6、引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。
    7、通过集体活动、日常生活，以多样的教学方法，培养幼儿对幼儿的兴趣，能听懂常用句型，说简单的英语单词。
    （三）社会
    A、目标：
    1、能主动地参与各项活动，有自信心。
    2、能理解并遵守日常生活中的基本行为规则。
    3、能努力做好力所能及的事。
    4、爱父母长辈、老师和同伴。
    B、内容和要求
    1、愿意参加各项活动及专用活动室的活动，并能主动参与游戏。
    2、与同伴一起游戏，并能模仿同伴玩的游戏，想玩同伴的玩具时要征得同伴同意。
    3、在室内不大声叫喊，在老师提醒下，轻拿轻放椅子和积木。
    4、分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。
    5、来园和离园时使用礼貌用语（早、再见、谢谢），在老师提醒下招呼客人
    6、自己的事情会自己做。如：穿脱衣裤、小便等。
    7、使幼儿初步懂得不提无理要求，不无故发脾气的道理。
    （四）科学
    A、目标：
    1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。
    2、能运用各种感官，动手动脑。
    3、能在生活、游戏中感受事物的数量关系并体验数学的有趣。
    4、亲近大自然，关心周围环境。
    B、内容与要求：
    1、对周围的事物感兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力，喜欢学习。
    2、有早晨、晚上、白天、黑夜的时间概念，能用正确方法比较出物体的大小、长短。
    3、在日常生活中，初步形成数量以及形状的概念。
    （五）艺术
    A、目标：
    1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美。
    2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
    B、内容与要求：
    1、让幼儿观察教室的环境，欣赏老师的布置，并引导、启发幼儿参与到班级的布置中。
    2、初步感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈和美术等的美的情趣。
    3、为幼儿创设表演的空间及时间，鼓励他们大胆的表达、表现出自己所想的。
    4、为幼儿提供各种废旧材料进行小制作。
    四、教育手段和具体措施：
    1、体育活动：
    （1）根据小班幼儿的活动能力、体质情况，组织体育活动时注意安排好活动量和活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，注意培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。增强体质。
    （2）坚持体育活动经常化、制度化，做到室内室外交替进行，保证幼儿每天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间，坚持每天做好两操。
    （3）自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征，还要保证人手一件。
    （4）对于一些哮喘、过敏体质的幼儿要注意控制他们的活动量，给予更多的关心和爱护。在活动过程中，注意每个幼儿的安全。
    （5）在体育活动中，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。尊重并满足他们的独立要求。
    2、教学活动：
    （1）根据小班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现的能力。
    （2）用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。
    （3）注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因才施教。
    3、游戏
    （1）创设良好的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，提供同一品种多数量的玩具材料，保证充足的游戏时间。
    （2）鼓励和引导幼儿参加游戏，激发幼儿自由选择活动区和玩具材料的兴趣，注重集体游戏和自选、自发游戏相结合，学会遵守必要的游戏规则。
    （3）各类游戏交替进行，利于幼儿学习游戏技能、规则，懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。
    4、观察
    鼓励和引导幼儿在日常生活中注意观察周围的人、事物，教师用生动的语言来讲解观察的现象进一步激发幼儿观察的兴趣，有计划、有目的的组织幼儿进行简单的观察活动。
    5、劳动
    教会幼儿一些生活自理的技能，采用集体训练，个别辅导相结合的方法，教幼儿逐步学会自己上厕所、拉长裤，自己用勺子吃饭，用杯子喝水，自己漱口、擦嘴等。根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。
    6、日常生活
    （1）帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，养成良好的午睡习惯，纠正不正确的坐姿。
    （2）创设宽松的生活环境，使幼儿消除陌生感，保持情绪稳定、快乐，给予个别适应性较差的幼儿更多的关心与引导。
    （3）保证幼儿积极参与各种活动，避免时间的隐性浪费。
    （4）根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。
    7、环境
    （1）创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境，关心、爱护每一位幼儿，使幼儿对教师产生信任感。
    （2）提供色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料，开辟适合小班幼儿的活动区域，使环境成为隐性教育手段。
    （3）为幼儿创设一个良好的环境，在集体中能正确使用礼貌用语。
    （4）为幼儿创设一个人与人交往的环境，使幼儿在我们这个集体中能互相帮助，互相爱护。
    8、家长工作
    通过家访、家园联系册、宣传橱窗等密切家园联系，设置《亲亲宝贝》向家长宣传科学育儿知识，公布“主题活动”的内容，使家长了解教育要求和教学进度，做到家园共育。利用互联网资源，和家长在班级论坛中探讨孩子成长的问题。
    四、各月工作重点：
    九月份：
    1、重点进行常规教育。
    2、完成晨间律动、模仿操的教授。
    十月份：
    1、通过“庆国庆“活动，感受节日气氛，知道国庆节是祖国妈妈的生日。
    2、加强礼貌教育，逐步形成良好的生活、学习常规和游戏规则。
    主题：
    十一月份：
    1、组织幼儿进行秋游活动，感受大自然的季节变化。
    主题：
    十二月份：
    1、加强冬季体育锻炼，作好防冻保暖工作。
    2、开展迎新年活动。
    主题：
    一月份：
    1、感受新年的快乐，知道自己长大了一岁，更懂事了。
    2、做好本学期的结束工作：作好幼儿的评估，认真填写成绩汇报单，并书写各类总结。
    幼儿园班务工作计划 篇4一、班级情况分析
    本学期，我们小班共有 18名幼儿，其中男小朋友 14名，女小朋友4名。在与家长的接触中了解到，我班均为对子女，其中只有 1名幼儿上过幼儿园的，有集体生活的经验，因此比较顺利地适应了幼儿园的生活环境，而其他幼儿则都是由外婆、妈妈带大，家人的过度溺爱使他们缺乏生活的能力。因而，入园时哭闹现象比较普遍，他们情绪上不稳定，与亲人的暂时分离使他们产生恐慌心理；在环境中又不习惯，有的不会吃饭，有的不会大小便``````因此，在本学期中，要通过游戏、娱乐、参观等活动，尽快使幼儿适应幼儿园的集体生活，认识、熟悉幼儿园的环境，能积极、主动地和老师、同伴一起活动，激发幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园的情感，教师要努力创造和谐的学习氛围，使幼儿真正做到在“玩中学”。
    二、工作重点
    1、继续学习新《纲要》，深刻领会纲要所体现的新观念、新思想、创设健康、丰富的生活和活动环境，帮助幼儿学习，让幼儿通过在环境和与他人共同生活来获得经验，促进其身心全面和谐的发展。充分发挥教师在教育中的创造性、主动性，提高教育质量，除了关心幼儿的生活外，还要把关注点放在幼儿学习的变化和发展上，并将这种变化作为下一步教育的重点参考。兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能深刻发展，都有成功感。
    2、认真设计和组织教育活动，有明确而清晰的目标意识，充分考虑幼儿的兴趣、需要，已有经验和发展水平，激发他们的学习动机，发挥他们的积极性、主动性，提高他们的参与水平，实实在在地上好每一堂课。科学、合理地安排和组织好幼儿的一日活动，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。
    3、认真、仔细地做好家长工作，坚持每两周出刊家长园地，不断提高家长园地的质量，向家长宣传科学教育幼儿的知识，帮助家长了解幼儿园的教育计划和要求，协助幼儿园工作，并充分利用家园联系册，使其真正成为家园联系的桥梁。
    三、各领域的教育目标和要求
    幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等领域。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等的发展。
    （一）、健康
    1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
    2、养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。
    3、了解必要的安全保健常识，学习保护自己。
    4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
    5、初步建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快，形成良好的安全感，具有一定的信赖感。
    6、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
    （二）、语言
    1、培养幼儿喜欢听故事、开图书，能听懂和会说简单的普通话，乐意与他人交谈、讲话礼貌。
    2、能注意倾听对方讲话，理解日常用语，并能清楚地说出自己想说的事。
    3、支持、鼓励幼儿与
    教师、同伴或他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
    4、培养幼儿对日常生活常见的简单标记和文字符号的兴趣。
    （三）、社会
    1、能主动地参加与各项活动、有信心、乐意与人交往，学习互助、合作和分享。
    2、理解并遵守日常生活的基本社会行为规则，能努力做好力所能及的事，不怕困难。
    3、尊敬父母长辈、教师和同伴，热爱集体、热爱家乡、热爱祖国。
    4、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。
    （四）、科学
    1、对周围的事物、环境感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官、动手动脑，探究问题。
    2、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，初步的环境意识。
    3、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
    4、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究提供活动的条件。
    5、引导幼儿积极参加小组讨论、探究，培养幼儿合作学习的兴趣和能力。
    （五）、艺术
    1、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
    2、引导幼儿接触周围事物中，环境中的美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情感，激发他们表现美、创造美的情感。
    3、支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动，帮助他们提高表现的技能和能力。
    4、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
    九月份：
    1、 做好幼儿报名注册工作。
    2、
    bsp； 制定各项计划，家长园地。
    3、 开展“幼儿园真好玩”的活动，鼓励幼儿乐意上幼儿园。
    4、 举行“我有许多好朋友”活动，促进幼儿间的交往。
    十月份：
    1、 进行爱国主义主题教育活动。
    2、 加强幼儿良好行为习惯的培养。
    3、 开展“讲卫生的小宝宝”活动，教育幼儿养成良好的卫生习惯。
    4、 “美丽的秋天”活动，带领幼儿就近散步、观察。
    十一月份：
    1、 继续开展“认识秋天“的主题活动。
    2、 结合农忙秋收时节，对幼儿进行爱惜粮食教育。
    3、 家长和孩子合作制作一幅树叶拼贴画丰富活动室环境。
    4、 “水果店”活动，认识秋天的水果，并丰富自然角内容，将观察后的水果制作成“水果宝宝”。
    十二月份：
    1、“我的小手真能干”活动，培养幼儿的自我服务能力。
    2、鼓励幼儿不怕寒冷，坚持天天上幼儿园，坚持天天参加晨间锻炼。
    3、举行本班幼儿体育活动比赛，激发幼儿体育锻炼的兴趣。
    4、“迎新年”联欢活动。
    幼儿园班务工作计划 篇5
    转眼间，新的一学期来临了，本学期是我园第一次尝试开设学前班，学前班第一学期班务工作计划。学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望幼儿在进入小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望幼儿在进入小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。
    我班现有幼儿10名，其中男生4名，女生6名。我班是一个混合班级，同时，我班又是一个新生和老生的混合班级，其中有3名幼儿原来是在我校读过，另外还有7名幼儿是新生。这7名幼儿未读过。
    在认知方面幼儿对周围事物充满好奇，喜欢听故事读儿歌。但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答问题时也不能用完整的话语表述；部分幼儿不熟悉10以内的加减法；原来在我园上过大班的幼儿有部分英语基础薄弱，发音不准确，另外我班还有部分新生没有英语基础，必须从头学起。
    在生活方面大多数幼儿能注意个人卫生并会收拾自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，午睡后被子和床铺整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。
    在社会发展方面虽然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。
    一、工作目标
    根据本班实际情况，我和李老师制定出以下教育目标
    1.促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活学习习惯；
    2.形成良好的认知结构，发展认知能力；
    3.促进幼儿语言表达能力的发展；
    4.培养良好的道德品质与基本行为规范，发展人际交往能力。
    5.培养幼儿的独立性和独立解决问题的能力。
    二、具体措施
    1.做好晨检记录和保健工作，根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整洁；
    2.充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作；
    3.合理组织教学活动，激发幼儿的活动兴趣和求知欲，引导幼儿主动地认感知、探索事物，让幼儿在观察及语言表达能力方面都得到良好的发展；形成良好的学习习惯，工作计划《学前班第一学期班务工作计划》。
    4.通过讲解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规；
    5.带领值日生做好教室、卧室、洗手间的清洁工
    作，培养幼儿爱劳动的品质；
    6.杜绝一切不安全的隐患。
    三、家长工作
    通过电话联络本和家校的形式及时的和家长沟通幼儿在园的生活和学习情况，将幼儿的进步和不足的地方反馈给家长，对于幼儿不足的地方请家长给予配合改正。每个月通过上门家访，了解幼儿在家的情况，以便于更好的对幼儿进行管理。总之，只有通过家园的双向合作，才可以更好的开展工作。
    四、具体工作和活动内容九月份
    1.幼儿常规的培养和教育包括上课的坐姿和举手发言的姿势、握笔的姿势、午餐午睡纪律遵守等方面的教育。
    2.结合教师节，对幼儿进行尊师的教育。
    3.进行主题《快乐的我》的教学活动。
    十月份
    1.结合国庆节，进行爱国主义和民族精神教育。
    2.结合中秋节，让幼儿了解中秋的来历和传统。
    3.进行幼小衔接的第一项活动进小学听英文教学。
    4.进行上门家访，以便更好的了解幼儿在家学习和生活的情况。
    5.进行主题《祖国多美好》的教学活动。
    十一月份
    1.对幼儿进行学期中的语言、数学、英语的考评。
    2.进行第二次上门家访。
    3.进行主题《多彩的大自然》的教学活动。
    十二月份
    1.进行幼小衔接的第二项活动生活自理能力大比。
    2.进行第三次上门家访。
    3.结合圣诞节，排练节目。
    4.进行主题《小灵通》的教学活动。
    5.对幼儿的安全和健康教育。
    一月份
    1.进行幼小衔接的第三项活动家长观摩课的活动。
    2.进行第四次上门家访。
    3.进行主题《过新年》的教学活动。
    4.进行学期末的教学复习和考评。
    5.对幼儿的安全和健康教育。
    希望通过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的飞跃
    幼儿园班务工作计划 篇6一、班级情况分析：
    本学期的孩子分别为2岁和2个月大；他们几乎都是3岁至4个月大的独生子女。他们第一次离开家庭，开始了集体生活。他们是家族中的“小皇帝”和“小公主”。他们通常由祖父母组成。他们的孩子照顾自己的大部分能力被做任何事所取代。因此，大多数孩子在这方面做得不够好，对家庭有很大的依恋。虽然孩子们对幼儿园充满好奇，但当父母离开时，他们表现出焦虑和焦虑，甚至整天哭泣。更重要的是，他们不上幼儿园。父母也有各种各样的担心，担心把孩子送到幼儿园。他们担心他们的孩子不能照顾自己，吃不饱。
    因此，我们应该给予他们更多的关心和足够的爱。从稳定情绪入手，培养良好的生活习惯和健康习惯，使他们尽快适应幼儿园生活，为以后的生活和学习打下良好的基础。
    二、课堂作业
    1、我们的老师应该做的第一件事是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养孩子们照顾自己、与他人相处的能力，加强情感训练：
    （1）与老师建立良好的感情，让每个孩子每天都能快乐地来到幼儿园。
    （2） 孩子们学会了与他人友好相处，让他们交到好朋友，培养孩子初步的社交能力。
    2、在这学期，我们应该提出“教育同等重视”的原则。但要加强保育工作，照顾好每一个孩子，从情感教育入手，给孩子精神慰藉，注重关爱。在日常生活中，要加强对孩子的照顾，把照顾孩子放在首位，注意培养良好的生活和健康习惯，使孩子逐步适应群体生活。教师应该平等对待每一个孩子，激发孩子快乐的情感反应，让孩子尽快把对父母的依恋传递给教师。
    三、生活常规
    新生入园不仅是群体生活的转折点，也是常规教育的关键时期。因此，我们应该把重点放在日常教育上。我们应该真诚、善良、耐心，循序渐进，坚持不懈地引导每个孩子。例外的是要培养自理能力，比如洗手、上厕所、吃饭等，给他们更多的时间反复练习、表扬和鼓励，让他们逐渐形成良好的生活习惯。
    具体地说：
    1、快乐地去幼儿园，早点问老师并打招呼，离开幼儿园时说再见。
    2、逐步养成大便后洗手的习惯，积极向老师表达大便的意思，学会上厕所。
    3、学会用勺子吃饭，主动说想喝水。
    4、玩完玩具后，可以坐小椅子，主动清理。
    5、可以在成年人的帮助下小睡一会儿。
    6、在成年人的引导下，用手杖一步一步地上下楼梯。
    四、教育教学
    本学期，我们将主题课程探索与单学科教学相结合，从五个领域开发儿童智力，教材贴近儿童生活。利用游戏的形式，让孩子在老师的指导下积极探索学习，让孩子愿意参加小组活动。
    1、健康：
    （1）养成有序洗手的好习惯。洗手时，不要玩水，擦肥皂，用自己的毛巾擦手
    （2）能够正确使用餐具，有礼貌地吃饭，慢慢咀嚼，不挑食，聚精会神地吃饭
    （3）保持桌子、地板和衣服的清洁，饭后擦嘴，用水漱口
    （4）在老师的帮助下，试着脱掉裤子和鞋子
    （5）安静地睡觉，正确地睡觉。
    2、在语言发展方面：
    （1）继续学习儿歌，理解儿歌材料
    （2）愿意用行动和语言表达自己的喜好和需求
    （3）能够专注于图片和书籍，随意表达自己的理解和感受。
    3、在社会发展方面：
    （1）初步了解如何放置玩具和爱护玩具，不要拿不属于自己的东西
    （2）学会观察他人的情绪，区分快乐和不快乐的表情
    （3）愿意与同龄人玩游戏，分享自己和他人的物品
    （4）随时帮助提醒内向的孩子与他人交流
    （5）继续学习，在小组生活中遵守简单的规则
    （6）在短时间内专注于简单的事情。
    4、科学发展：
    （1）在成年人的引导下，关注周围环境中有趣的事情。
    （2）学会用多种感官感知生活中的事物，并尝试检测它们的明显特征，如声音、颜色、形状等。
    （3）愿意接近花卉、树木和小动物，接触水、沙、石头等自然物体。
    5、艺术发展：
    （1）在成年人的引导下，继续感受生活中的美，能够大胆地表达自己的感受和经历。
    （2）愿意参加绘画、撕扯、揉捏等活动，在规定范围内学习绘画，能正确使用固体胶水。
    幼儿园班务工作计划 篇7
    20xx年9月，我既激动又担心的迎来了小班的孩子。激动，是因为我从事我喜欢的幼教工作，在我人生的道路上迈出了第一步。担心，是因为我知道迈出这一步是很艰难的，担心因为工作经验的不足而影响到教学工作的开展。但是，不管怎么样，我会本着学习的态度以及热爱事业、爱孩子、全心全意服务家长的思想，虚心向园内有经验老师和家长请教。相信在我工作生涯的道路上定能开好头起好步，能胜任本班的工作。
    一.班级基本情况分析
    本学年我担任小(3)班班主任，与倪会磊、赵树燕搭班。本班共有幼儿15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼儿有过上幼儿园的经验，对幼儿园的各项活动及环境已经有了一定熟悉和认识。虽然经过分班，但大部分孩子对幼儿园生活则是完全陌生。在自理方面，他们基本能独立用餐，就个别吃的比较慢，能够独立上厕所大、小便。但毕竟幼儿存在个体差异，在日常生活及学习常规方面仍存在着差距。如：
    1.有些幼儿不能大胆、清楚的表达自己的意愿。
    2.个别幼儿不能自主的上厕所，经常尿湿裤子，需要老师引导和教育。
    3.有些幼儿常规比较差，上课时间走来走去。
    4.有些幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是乱扔玩具。
    针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本情况，遵循小班幼儿年阶段身心发展规律，全面开展各个领域课程教育，让幼儿在幼儿园快乐的学习、生活，帮助他们逐步适应新集体的生活，初步培养幼儿的基本生活能力和良好的学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。
    二.保教工作(一)语言领域
    1.针对小班幼儿语言方面与同伴欠沟通，语言表达不是很清楚，我们主要创造一个自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿能用简短的句子回答问题，表达自己的意思。把语言教学活动贯穿在游戏活动中，让孩子们在游戏中提高语言表达能力，自由发挥其角色，自由的去表达，开心的交流。
    2.养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。在午睡前给幼儿讲故事，听录音故事、儿歌等，让幼儿多倾听。这种方法可以养成幼儿静静听故事的习惯。
    3.在平常说话时，及时纠正幼儿错误的发音幼儿园小班第一学期工作计划工作计划。
    (二)健康领域
    1.针对小班幼儿年龄小，自理能力差的特点，让幼儿养成良好的常规是很有必要的，本学期采用音乐的教育形式进行活动。如：规定什么样的音乐做什么样的事情;分组去洗手上厕所;喝水时要排队等让幼儿在集体活动中逐渐形成持秩序感。
    2.在运动、外出、日常生活中，逐步学会简单的自我保护。通过各种游戏引导幼儿参加集体活动，本学期主要引导性格内向的幼儿能积极参加各种活动，主要措施是教师通过组织幼儿集体活动或有趣游戏，让幼儿感受集体的快乐，热爱自己的集体，能大胆的表现自己的各种心情。
    3.将走、跑、跳、钻、爬等技能编成有趣的游戏。让幼儿在玩中增强体质，锻炼全身的协调性和灵活性。
    4.引导幼儿正确学习照顾自己、保护自己。
    (三)科学领域
    1.小班幼儿对周围事物了解的非常少，我们这学期所开设的课程是以引导幼儿对身边常见事物和现象的特点产生兴趣和探索的欲望为主要内容。
    2.观察常见的个别动物、植物和无生命的物质的外部的明显特征，并初步了解他们与自身生活的关系。
    幼儿园班务工作计划 篇8
    本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
    一、班级情况分析。
    本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。
    二、工作重点。
    1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
    2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
    3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
    4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
    三、教育目标。
    （一）语言领域：
    1、倾听理解。
    （1）能听懂多重指令，并能按顺序行动。
    （2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）
    （3）能用普通话与人交流，表达自己的意思。
    2、表达交流。
    （1）愿意与不熟悉的人交谈。
    （2）能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
    （3）会用多种方式提出问题。
    3、欣赏阅读。
    （1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
    （2）喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。
    （二）数学领域：
    1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。
    2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（6—10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
    3、学习6—10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。
    4、正确书写阿拉伯数字6—10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
    5、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。
    6、认识人民币。
    7、运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
    8、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
    　（三）科学领域。
    1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。
    2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
    3、引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
    4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。
    （四）社会领域：
    1、自信心培养。
    （1）热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。
    （2）愿意接受有难度的任务，尝试新活动。
    （3）遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。
    2、人际交往。
    （1）主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。
    （2）愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。
    （3）能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。
    3、行为规则。
    （1）会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。
    （2）有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。
    4、民俗文化
    （1）了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。
    （2）了解江苏（常熟）著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。
    （3）知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。
    （五）健康领域：
    1、身心保健。
    （1）进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。
    （2）进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。
    （3）遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。
    （4）合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。
    （5）正确认识自己，能较客观地评价自我。
    2、体育锻炼。
    排队走步时较好地持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。
    3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。
    4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。
    5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。
    6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。
    7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。
    8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
    9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
    10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中
    11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
    （六）美术领域：
    1、兴趣与审美。
    （1）能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。
    （2）继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。
    （3）进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。
    （4）引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
    2、绘画。
    （1）进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
    （2）能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。
    （3）进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。
    （4）幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。
    3、手工。
    （1）引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。
    （2）能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。
    （3）学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。
    （4）综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。
    （七）音乐领域：
    1、歌唱活动。
    （1）积极地参与歌唱活动。
    （2）能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1—c2。
    （3）继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
    （4）能基本独立地即兴编、即兴唱。
    2、韵律活动。
    （1）进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。
    （2）能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
    （3）学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。
    （4）进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。
    3、节奏活动。
    （1）积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。
    （2）主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。
    （3）进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。
    4、欣赏活动。
    （1）倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
    （2）进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。
    （3）能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。
    （4）养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯
    四、具体措施。
    1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。
    2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
    3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
    4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。
    5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。
    6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。
    五、家长工作。
    1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
    2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。
    3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册
    4、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。
    5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。
    6、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。
    总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。
    幼儿园班务工作计划 篇9一、班级情况分析：
    我班现在有幼儿人数25人，其中男孩11人，女孩14人。这些孩子都是长辈照顾，没上过幼儿园，在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女，加上长辈的溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面缺少锻炼。开学后，从对幼儿日常观察中，我对他们各方面的发展情况有大致的了解。现在，在生活方面幼儿们基本上能独立进餐，经老师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小朋友都能自觉上床入睡。
    二、班务工作重点：
    1、美化新教室，丰富家园联系栏的内容，设置一个有本班特色的活动区——美工角。
    2、加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。
    3、提高幼儿生活自理能力，特别是自我服务能力：收拾餐具、洗碗、折叠整理被盖。
    4、加强幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家人、爱集体、爱祖国的情感，知道遵守规则，形成初步的社会公德意识，做个“五小”公民。
    5 、搞好十月“家长开放活动”
    6、据家长和幼儿的需要增设优质服务内容如：和坐车的幼儿家长保持电话联系、增设小 药箱。
    三、常规工作
    1、提前做好幼儿入园的一切准备工作，打扫卫生、编号、调整座位和活动区，了解新生情况，旧生入园。
    2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培养其自我服务能力。
    3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、尿裤、安全事故的记录。
    4、每周周五三位老师一起进行一次班务会，分析本周工作情况，调整、改进工作方法及进程。
    四、环境创设
    1、家园联系栏：除月目标、周计划、家教小知识等外，还根据教学需要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加了优质服务栏。
    2、活动区：设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区，美工区为本班特色活动区，内容有折纸、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设自制的毽子、飞盘。利用家长资源收集材料，每月更换或添设。
    3、教室布置：在原有的基础上进行更换，让幼儿参与环境美化，做到有班级特色，空中吊饰用上幼儿照片，体现以儿童为本的教育目标，同时让幼儿有温馨感和主人翁感。
    五、教育教学（一）健康领域
    1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续
    2、培养幼儿自我服务能力：擦桌子、洗碗、整理床铺。
    3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。
    4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢毽子，培养积极参加体育活动的兴趣。
    5、练习投掷、滚球、平衡等动作。
    （二）语言领域
    1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。
    2、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。
    3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。
    4、学习用简单的反义词表示相反的意思。
    5、学习《现代英语》地一册，培养学习英语的兴趣。
    （三）科学领域
    1、尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。
    2、获取探索事物规律的经验。
    3、巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析判断能力。
    4、正确认读数字1~10，感知5以内数的形成，比较5以内数的数量关系。
    （四）社会领域
    1、学习适应新环境，体会到自己的成长。
    2、愿意与同伴分享自己的东西。
    3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制。
    4、引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。
    （五）艺术领域
    1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。
    2 、积极参加音乐游戏，体验活动带来的快乐。
    3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。
    4、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。
    六、家长工作
    1、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。
    2、办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
    3、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。
    4、定期召开家长会、面对面的与家长进行交流。
    5、邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。
    七、措施
    1、积极参加园内各项业务学习，深刻领会《纲要》精神，认真学习专业技能。
    2、班内三位老师密切配合的同时，明确责任，保质保量的完成每天的工作。
    3、根据班内自身特点，设置活动区，增添活动材料，组长家长动手制作学、玩具。
    4、积极参加练兵活动，搞好家长开放日活动。
    5、设置“小药箱”，与坐车幼儿家长保持电话联系。
    6、每周做一次班内情况分析，调整、改进工作方法，详细填写班务日志。
    幼儿园班务工作计划 篇10一、班务情况分析
    本期小班工作由我和何润兰，周八姐一起负责，这是我进入幼儿园第二次教小班，很久没有教小班了开始还有点不习惯，但在何润兰老师和周八姐的帮助下，我现在喜欢上教小班了，和教大班不一样，小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处。
    本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，一位幼儿因身体情况休学，小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力严重，如：李金柯、鞠梦真，匡睿涵等依赖性特别强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，现在初步适应了幼稚园生活，不再哭闹。
    在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受幼稚园的快乐，使之慢慢适应幼稚园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，特别宝贝，所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。经过这段日子的观察，大部分的幼儿都能做到自己穿鞋子。小便会自己脱裤子，但偶尔鞋子会穿反。大多幼儿会自己吃饭，小朋友由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病
    大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：冯鑫琳常常欺负身边的小朋友。还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：高玉琳，性格较内向。还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令，随意得很，如郑雅丹，吴先修，许震峰等。
    二、班级工作任务及目标
    以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
    小班幼儿多以游戏为主，我们会根据小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等游戏内容。每次游戏，根据幼儿的兴趣所在来开设一定的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏情况，以便在下一次对同一主题进行深化。老师通过引导和讨论，结合参观活动，共同使游戏内容更丰富、更生动，这样，使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣，不断提高幼儿游戏水平
    三、发展目标
    根据小班幼儿的特点，制定如下发展目标：
    生活、卫生习惯：
    1、在成人的帮助下学会饭前洗手，学会使用手巾、认真洗手不玩水。
    2、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。
    3、安静就寝，在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地方。
    4、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。
    5、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
    6、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。
    语言：
    1、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，对老师有礼貌。
    2、会说普通话。
    3、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚简单的语言大胆表达自己的愿望和请求。
    科学：
    1、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的思维能力。
    2、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。
    3、学习1、2、3、4等数字，并理解它们的关系。能手口一致的认读。
    4、认识三角形、圆形、正方形。
    四、建家园联系
    家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
    1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。
    我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
    2、个别访谈。
    个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
    利用幼儿园网站和电话联系，做好日常家访及联系工作。平日，较多得与家长用电话联系，孩子有特殊情况或未来园时能及时反映和了解情况，使孩子、家长感受到老师的关心。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。
    五、卫生保健及安全工作
    卫生保健：
    由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。
    首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道。
    其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不剩饭菜的习惯。
    安全工作：
    想幼儿安全之所想从保证安全入手，幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点：
    1、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
    2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
    3、做好交接班工作。
    幼儿园班务工作计划 篇11
    针对中班幼儿的年龄特点和班级实际情况，我们特意制定了“幼儿园中班下学期班务计划”。通过多种形式的活动，我们不断提高幼儿一日活动的能力，培养他们良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿全面素质的发展。
    首先，让我们来了解一下班级的基本情况。本学期我们班共有48名幼儿，其中男生22名，女生26名。幼儿们已经明显地变得懂事了，能够基本完成老师提出的常规要求，对园内的各种活动充满兴趣，具有较强的求知欲望。他们能够在生活和学习中大胆表达自己的意愿，接受能力强，初步具备责任感。他们的绘画能力也有了很大的提高，能够按照自己的意愿进行绘画，能够根据音乐节奏打击乐器，也能够做一些力所能及的事情。但是，我们也发现了一些不足之处，主要表现在幼儿的课堂常规方面还需要加强培养。因此，根据幼儿的年龄特点和班级实际情况，我们制定了这份班务计划，旨在促进幼儿全面素质的发展。
    接下来，我们将重点关注安全工作。首先，我们将执行门禁卡接送制度，要求家长在接送孩子时必须刷卡，才能接送孩子。对于持卡的陌生人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子。其次，我们将有组织、有目的地开展户外活动，以避免幼儿因疯狂打闹而发生安全事故。我们还将每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况，以及是否携带危险物品。同时，我们还将增加午睡安全检察工作，检查幼儿是否携带危险物品上床，是否被衣服的带子缠住，是否将异物放进嘴里等。此外，我们还将培养幼儿不在教室里疯狂打闹、乱跑，要求他们遵守教室常规。我们还将教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园。每天班上的老师和阿姨都会交接幼儿人数和健康状况，以确保随时清点人数。我们还将教育幼儿有序排队，不推小朋友，不玩危险游戏，不去危险地方。同时，我们将开展安全教育活动，增加幼儿的安全知识，提高他们的安全和自我保护意识。通过这些措施，我们将为幼儿创造一个安全、稳定的环境。
    在卫生保健工作方面，我们将做好春夏两季传染病的预防工作。我们将教育幼儿使用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯。他们还将学会大小便后自主上厕所，并养成便后擦屁股、洗手的卫生习惯。我们还将教育幼儿保持清洁，知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否干净，玩游戏后能主动洗干净并拍掉身上的灰尘。对于需要在幼儿园服药的幼儿，我们将要求家长如实填写药单，老师或阿姨按时喂药，并做好交接记录。我们还将严把好晨检关，做好全日观察和《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播，加强检查和指导。我们还将鼓励幼儿高兴入园，主动问早问好，配合医生进行晨检，并主动报告自己的身体状况。他们还将学会安静地午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置，起床后能自己穿衣服、叠被子，并自我检查手、足是否异常。他们还将学会根据天气变化和运动前后及时增减衣物，饭前饭后不进行剧烈活动。我们还将严格执行卫生消毒保健制度，确保幼儿园的一日生活环境清洁卫生。
    在教育教学方面，我们将通过生活和游戏让幼儿学习简单的数、形、时空等概念，并学习使用比较、分类、排序、测量等方法。我们将以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，培养他们的自律意识，树立规则意识。我们还将积极参加户外体育活动，让幼儿不争不抢，爱护体育器械。我们还将开展幼儿体育活动，让幼儿通过一物多玩的形式进行体育锻炼。我们将科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进他们全面发展。我们还将结合日常生活，开展安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。他们将学会听口令和信号，随音乐节奏做徒手操和轻器械操。他们将喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。他们将团结友爱，爱护公物，具有一定的集体意识。他们还将对科技活动有主动探索的愿望，形成良好的生活和学习习惯，并愿意关爱弱小者，具有爱心和同情心。他们将大胆地表达自己的愿望，主动与人交往，愿意了解社会生活，爱护动植物和周围环境。
    在环境创设方面，我们将根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创造一个安全、真实、秩序、简洁、自由的环境。我们将利用废旧材料，与幼儿一起创设能够与他们对话的物质环境。根据主体活动的内容和生成活动的内容，我们将为幼儿开设相应的活动区，并随时增补区域活动的材料。我们还将采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一日生活活动。我们将制定蒙氏教室常规，要求老师和家长共同遵守，共同为幼儿创造一个整洁、温馨的环境。丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，我们将根据幼儿的发展目标和主题活动内容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以确保区域活动有效开展。同时，我们还将在自然角种植植物供幼儿观察，并根据不同年龄段进行观察记录和收集相关资料和图片。
    最后，在英语教育方面，我们将尝试创设英语会话环境，使英文教学生活化，学以致用。通过英语游戏活动，我们将培养幼儿对单词的初步掌握，同时使他们能够认识自身和周围的人们，认识周围的自然和社会环境。通过英语游戏活动，我们还将培养幼儿对不同民族文化的认识，从小懂得各民族风俗习惯的道理。
    通过以上的措施和计划，我们将为幼儿创造一个安全、健康、愉快的学习环境，促进他们的全面发展。同时，我们也希望家长能够与我们共同合作，共同关心、照顾幼儿的成长，让他们在这个阶段得到最好的培养和教育。
    幼儿园班务工作计划 篇12
    幼儿常规的培养，是一项长期的工作。我们知道，管理幼儿就宛如栽培小树一样，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的小叉剪掉，使它能健康、茁壮地成长。如果不对小树进行精心的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此，对幼儿严格管理、制定班级常规是十分必要的。在制定班级常规时，可要求孩子们也参与进来，以增强孩子们的自制力和约束力。本月我们大班从以下几个方面对幼儿进行常规方面的培养 ：
    一． 一日生活常规的培养
    在幼儿的一日生活中，我们做到严格要求，且要求一致。在工作实践中，我们把一日生活常规总结为“三静”、“三注意”。即点名时安静、吃饭时安静、午睡时安静，上课时注意力集中、早操时注意力集中、户外活动时注意力集中。在入厕时，要求幼儿养成便后必须坚持洗手，以及饭前洗手等；在文明礼貌方面，本月我们进行了文明小卫士的评比活动，全班幼儿都能主动与人问好，离园前也能主动同老师“SAY GOOD-BYE！”特别在活动中我们注意对幼儿的进行随机教育，现在孩子们在我们的严格要求下，一日生活常规有了长足的进步。
    二． 学习常规的培养
    学习常规的培养，即学习习惯的培养。对于大班，即将升入小学，培养幼儿养成良好的学习常规是至关重要的。在教学活动中，我们培养幼儿养成认真听讲、上课举手发言、上课不交头接耳、不做小动作、老师说话不插嘴等习惯；本月我们要求幼儿每天回家都能按时完成老师布置的各项作业，包括笔头作业和口头作业，对未完成作业的幼儿，我们通过家园联系，请家长配合工作，合理安排幼儿的作息时间，监督其完成作业，培养其养成良好的学习习惯，以为入小学奠定基础。
    三．安全常规的培养
    不管是在幼儿一日生活中，还是在幼儿学习中，安全都显得尤为重要。本月我们加强了幼儿安全意识的培养，尤其在对待个别幼儿出现的攻击性行为上下了很大的功夫，除了教育幼儿认识问题的严重性外，我们还与家长经常保持联系，达到家园共同教育；在上下楼梯或户外活动时，不光是教师提醒幼儿，我们还会引导幼儿之间互相提醒、督促：NO PUSHING！NO RUNING！BE CAREFULL！；幼儿有时带危险物品来园，如：小珠子，我们都及时在班上展开集体教育，让其知道危险性，并及时与家长联系，做好安全工作，杜绝安全事故的发生。
    在这个烟雨濛濛的三月，我付出了，我也收获了……
    大班
    年月日
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更新时间：2025/5/29 1:29:29