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标题 文学比赛策划方案
范文
    为了确保事情或工作能无误进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的文学比赛策划方案，希望对大家有所帮助。
    
    文学比赛策划方案（精选篇1）
    一、竞赛目的
    中华文化博大精深，中国的成语魁宝名扬四海，传承至今，为了增强我校学生对传统文化的兴趣和热爱，激发爱国主义情感，丰富学生的业余生活，特组织此次活动。
    二、具体方案
    1.主办：语文教研组
    2.竞赛对象：七、八年级全体学生各班以班为单位在初选的`基础上，每班选6名同学参加决赛。
    3.比赛时间：十四周星期二下午。
    4.比赛地点：学校操场
    5.会场布置：x班
    6.主持人：__
    7.参赛形式及规则：
    （1）速写成语
    以每个班为方阵，限时一分钟，写出尽可能多的规定范围内的成语，写对一个加一分（有错别字不计分）
    （2）必答题
    每个代表队共同讨论，推选一名选手作答，并允许一名选手补充。答对加5分，答错或答不全不加分。
    （3）抢答题
    规则：必须等主持人读完题并说开始后才可以抢答.不用举手，直接站起来抢话筒回答.答对加3分.答错扣2分。若有两组或两组以上同时抢话筒回答且回答正确，则每组加2分。组内人同时答对不重复累加。
    （4）你说我猜
    每组出两人，一人面对台下同学，另一人则相反，一人举成语，随机挑选成语，一人用所学知识或相关的历史故事解释，但不能出现成语本身的字。时间以1分钟为限，以猜对多者为胜。供选择的成语：（一共15个成语，猜过的成语作废，每猜对一个加2分）。
    8.出题老师分工：
    9.评委：
    三、注意事项
    （1）各班确保选手准时参赛。
    （2）比赛过程中维持好赛场秩序及场地清洁。
    四、奖项设置
    设团体奖和个人奖。按总分的高低评选出每个年级的班级一二三等奖，进行发奖状或奖品。评出5名最佳选手。
    文学比赛策划方案（精选篇2）
    活动目的：
    为了更好地促进语文教学，检查学生的语文基础知识和基本技能，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，学校语文教研组决定开展学生语文知识竞赛活动。本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的体现，比赛不但要能检测学生原有的认知水平，而且要能增加学生对学习语文知识的兴趣。
    竞赛要求：
    1、各班主任认真组织学生参赛，培养团队精神和踏实认真地习惯。
    2、要求学生书写工整、干净、不准抄袭、严肃考风。
    3、监考老师严禁做监考以外的一切工作。要认真负责，严肃公正。
    4、监考老师要提前进入阶梯教室，提前5分钟发试卷，提醒学生写好班级、姓名。要统一时间、统一要求，不要拖延时间。
    5、评卷教师必须认真评卷，仔细分析试卷，认真审核学生答题答案，坚持一把尺子量到底的`态度，客观、公平、公正阅卷。认真加分，细心统计。
    时间：10月26日（周三）下午第一节课开始。
    地点：阶梯教室
    参赛对象：1—6年级每班选出5名优秀学生。
    竞赛时间：80分钟（闭卷笔试）
    竞赛内容：试卷为100分，各年级段的综合性知识。
    监考教师：
    批卷安排：
    二年级：
    三年级：
    四年级：
    五年级：
    六年级：
    注：各年级段的老师准备一份标准答案交到改卷老师手上。
    奖励设置：各年级段评出第一名、第二名、第三名各1名，其余的全部颁发优秀奖。
    文学比赛策划方案（精选篇3）
    一、目的意义
    广州市小学生语文能力竞赛经历数届赛事，对促进语文教学的研究，培养小学生的语文学习兴趣与发展学科特长发挥了积极的作用，一直以来受到学校与学生的欢迎。为选拔选手参加市、区举办的六年级小学生语文能力竞赛，20__年4月，将继续秉承“发展兴趣，培养特长”的宗旨，举办新市片小学五年级语文能力竞赛活动。本次竞赛形式与往年基本相同，采取笔试和口试成绩相结合，两项成绩综合计分评选的方式。
    二、竞赛时间、地点
    时间：第11周星期四（20__年4月26日）上午8：30—12:00（8：20分进场完毕）
    地点：广园小学（五楼电教室）
    三、竞赛内容与要求（根据20__年第一学期广州市竞赛要求修订）
    1、笔试时间：60分钟满分80分，其中阅读占40%（包括理解、概括、感悟等综合能力，难度大，重视语感、思维考查）；习作占40%（重视综合运用与书面表达）。
    2、口试时间：3分钟满分100分，考生在考前3分钟，抽取话题进行考试（评分参考标准见附表2），口试为现场演说（要求先概述参赛话题，再展开分析评论）。习作与演讲没有设定内容范围。含议论类、想象类、写实类（包括：校园生活、社会生活、家庭生活等）。
    四、竞赛安排
    参赛人数：每校1名参赛选手。各校自行组织初赛，按名额分配选拔参赛学生，填写好比赛报名表（见附表1）交各中心组长，各组长汇总本组报名表，于第10周星期四（20__年4月19日）前发片小语资料邮箱。
    另：因本竞赛是考察学生语文综合素养的.高水平的竞赛，根据区要求，结合近年能力竞赛成绩分配指标，景泰小学、广园小学、三元里小学可选送3-4名选手参赛。
    五、奖项的设定
    比赛决出一等奖10名、二等奖12名、其余为三等奖。
    文学比赛策划方案（精选篇4）
    一、指导思想
    为了与我校课改相融合，提高学生语文学习的积极性，丰富学生的语文知识，促进学生提高语言文字的.素养，语文组将于第15周周四开展语文学科竞赛活动。
    二、活动策划者：
    张x，彭x
    三、活动思路
    (一)活动主题
    一年级书法比赛、二年级讲故事比赛;三年级展华诗词大会;四年级阅读理解知识与能力竞赛;五年级文学常识竞赛;三四五年级作文竞赛(题目待定)。
    (二)活动形式
    1、班级进行初赛，选拔优秀选手参加科组竞赛;
    2、奖励方法：一年级设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。二年级设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名三年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名四年级：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名五年级：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名
    三四五作文：每个年级一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名;
    3、活动结束写报道，发到学校公众号平台进行宣传。
    四、活动时间
    第15教学周周四(即12月9)日下午第三节
    五、活动负责人各年段活动小主题及负责人
    一年级：硬笔书法竞赛负责人：
    二年级：查字典竞赛负责人：
    三年级：片断作文竞赛《课间真热闹》负责人：
    四年级：写自由诗竞赛负责人：
    五年级：经典美文朗诵负责人：
    六年级：结合综合性学习写诗歌竞赛负责人：
    文学比赛策划方案（精选篇5）
    一、指导思想
    为了提高学生的语文学习的积极性，丰富学生的语文知识，拓展学生学习语文的'兴趣爱好，促进学生提高语言文字的素养，语文科组将开展语文学科小竞赛活动。
    二、竞赛内容
    一、二年级写字、查字典比赛;三、四年级改写句子比赛;五、六年级写作文片段比赛。
    三、竞赛形式
    全员参与，再分别按低、中、高年段封卷交换互评。
    四、奖励方式
    1、学生奖励方法：以年级为单位奖励年级前二十名。
    2、教师奖励方法：前5名学生所在班级任课教师每位可获得绩效加分1分，最多不超过4分。6—10名的，每位给予教师绩效加0.5分，最多不超过2分，11——20名的每位给予任课老师加分0.1分，最多不超过1分。以上三个等次加分可重复累加。
    3、所有获奖学生名单以喜讯形式向全校家长公布。
    五、活动时间
    20__年4月20日(周四)下午，每个年级竞赛时间为半小时。
    六、竞赛试卷命题责任人：
    一年级：写字、查字典比赛负责人：张小婷二年级：写字、查字典比赛负责人：周少华三年级：写句子负责人：林家辉四年级：写句子负责人：温月娟五年级：写作文片段负责人：谭杏有六年级：写作文片段负责人：吴惠芳(试卷上交后由科组长组织人力进行内容上的调整)
    七、试卷印刷：
    由学校指定专人印刷。
    八、注意事项
    1、各任课教师在竞赛前要做好充分准备，帮助学生做好相同类型的复习工作。
    2、命题、监考、批改环节要认真负责，出现疏漏将追究责任。
    3、要做好试卷工作，任何泄密、作弊行为一经发现除通报批评外，将按违反师德师风纪律严惩!
    文学比赛策划方案（精选篇6）
    一、活动目的'：
    为了丰富学生的学习生活，提高学生的语文知识水平，激发学生语文学习兴趣，特举行此活动。
    二、比赛时间：
    第十七周星期四下午3：15—5：15
    三、参赛对象：
    三至六年级每班各派四名学生参加。
    四、比赛地点：
    学校远教室。
    五、出卷、阅卷安排：
    三年级出题：
    阅卷：四年级语文教师
    四年级出题：
    阅卷：三年级语文教师
    五年级出题：
    阅卷：六年级语文教师
    六年级出题：
    阅卷：五年级语文教师
    六、监考教师：
    王成群
    六、取奖方式：
    各年级取一等奖1名，(星期五中午12：00前交比赛结果。)
    文学比赛策划方案（精选篇7）
    一、活动目的
    为了更好地提高学生语文素养水平，培养学生动手、观察、表达与写作等能力，增加学生对学习语文知识的兴趣，二年级语文教研组决定开展语文综合知识竞赛活动。
    二、竞赛要求：
    1、各语文老师认真组织本班学生参赛，培养团队精神和踏实认真的习惯。
    2、要求学生认真对待，坚持完成各项要求。
    三、参赛对象：二年级全体学生
    四、竞赛内容
    我和春天共成长--种植实践活动和观察日记评比活动
    五、时间安排
    1、第四周，布置学生周末准备种子或花苗在家种下，然后每天精心管理，仔细观察并坚持写成观察日记。（活动早已布置，不知您的孩子完成如何，现在亡羊补牢，为时不晚！）
    2、第十二周，把自己种的植物和写的.观察日记带到学校，由本人介绍并展示给大家看。同时，将种植活动图片和日记发至段老师邮箱。
    3、评委老师根据学生所种的植物和所写的观察日记进行评奖。
    六、奖励设置
    各班评出一等奖2名、二等奖3名，三等奖5名，分别颁发奖状、奖品。
    七、资料收集
    活动结束，各教研组组长负责收集整个活动的方案、小结、获奖名单、图片及相关附件资料，并装订成册。
    文学比赛策划方案（精选篇8）
    一、活动目的：
    古诗词是中华民族伟大的'精神财富。为了使我校诗词诵读活动得到更好地发展和延伸，激发学生背诵古诗的兴趣。提高学生道德情操和审美能力，养成良好的书写习惯，提高学生的语文素养，加强他们语言的表达能力，特组织全校学生开展诗词默写竞赛活动。
    二、活动名称：20__年秋季期语文古诗词默写竞赛。
    三、活动主题：诵读千古美文，弘扬民族文化。
    四、大赛承办单位：
    主办单位：小学
    承办科组：小学语文教研组
    五、活动主要负责人：小学语文教研组全体组员
    六、参赛对象：
    一至六年级全体学生，经各班班内预选后，各选出6名学生参加全校比赛。
    七、比赛时间：20__年11月18日初赛、决赛待定。
    八、比赛地点：
    初赛：各班级教室
    决赛：教学楼六楼会议室。
    九、教师具体工作安排
    1、比赛总筹划（语文教研组）
    2、预、决赛评委：各参赛年级语文老师。
    3、预赛材料准备：各年级语文老师。
    4、决赛材料准备：各年级语文老师准备材料之后上交组长。
    5、现场摄影、照片整理：
    6、决赛场地准备及布置：语文组全体教师。
    7、赛场安全维护：语文组全体教师。
    8、活动美篇制作：
    9、决赛获奖作品布展。（语文组全体教师）
    十、比赛流程：
    1、预赛：各年级语文教师各自安排时间进行预赛比赛，以班级为单位，统一印纸。选手自带黑色水性笔，在30分钟内完成指定内容。
    2、决赛：各班初赛之后选出6人参加全校性的比赛。
    十一、比赛方法及要求：
    1、默写内容：
    各年级规定必背的优秀古诗词。
    2、比赛规定使用统一稿纸。
    3、书写要规范整洁、正确、工整、字迹大小基本匀称，整体效果较好。
    4、不漏字添字，不涂改，标点正确；
    5、字体美观、大方，标点正确，间距适中；
    6、作品须注明班级，姓名。
    十二、评分细则：
    1、答卷时，做到认真书写，卷面整洁。
    2、默写的古诗词要写得完整、工整，不能出现错别字。
    十三、活动奖励办法：
    以低、中、高年级为单位，评选出一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，对获奖同学分别给予表扬及奖品奖励。
    文学比赛策划方案（精选篇9）
    一、活动目的
    为了更好地促进语文教学，检查学生的语文基础知识和课外知识的积累程度，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，激发学生学习语文的'积极性，在比赛中感受语文的乐趣，特决定开展学生趣味语文知识竞赛活动。
    二、活动时间：
    13周
    三、活动地点：
    各年级教室。
    四、参加对象：
    16年级全体学生
    五、竞赛内容：
    由各年级的语文老师出题，要注重趣味性和知识性，如古诗词，歇后语，文学常识，词语接龙等等
    六、奖励办法：
    各年级评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名进行奖励。（获奖名单14周周一前交）
    文学比赛策划方案（精选篇10）
    为了提升全校小学生写字水平，提高写字教学质量，根据20__学年校研训工作计划，现将有关事项预告如下：
    一、竞赛对象：
    1-6年级全体学生。
    二、竞赛时间：
    11月6日谈话课时间
    三、竞赛内容
    1年级：a、o、e、i、u、ü各写一行，写一个空一格。
    2年级：识字2前7个生字，各写一行，写一个空一格。
    3年级：《秋天的雨》第2自然段。
    4年级：《鸟的天堂》第8自然段。
    5年级：语文书23页《长相思》。
    6年级：语文书102页《西江月》。
    各年级组可自行统一格式。
    四、评选要求：
    周三下午，一二年级、三四年级、五六年级分别进行交换打通评选。每个年级五星级占10%，三星级占20%，一星级占30%。获奖名单上交给教研组长。
    文学比赛策划方案（精选篇11）
    第一条 竞赛宗旨
    通过本次活动，认真落实省教育厅《关于全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》（鄂教师[20__]7号）精神，检验我市初中语文教师专业素养，促进初中语文教师专业成长。
    第二条 组织机构
    市初中语文“课内比教学”教学比武活动由市教育科学研究院主办，洪湖市教研室承办。
    市初中语文“课内比教学”教学比武活动组委会，由后勤保障组、资料宣传组和专家评审组组成。
    活动组委会
    主任：
    副主任：
    成员：
    后勤保障组
    组长：
    成员：
    资料宣传组
    组长：
    成员：
    专家评审组
    组长：
    副组长：(A组组长） （B组组长）
    成员：
    第三条 竞赛项目及内容
    市初中语文“课内比教学”教学比武由说课和讲课两个项目组成，按照先讲课后说课的顺序展开。
    1.讲课。重点展示教师的基本教学素养，包括教学理念与学科素养，教学设计与教学组织实施能力，以及教学语言、板书、仪态等方面。
    2.说课。主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学的设计与过程、效果及反思等。
    3.内容。人教版《语文》七、八年级下册，包括写作指导、口语交际、综合性学习等内容。
    第四条 参赛名额及分组
    1.名额。全市参赛教师共18名。每县、市（区）推荐城区学校教师1名，推荐乡镇学校教师1名，市直学校及开发区选出参赛教师2名。地处县城的镇管学校作为城区学校对待。
    2.分组。竞赛将分为两组，城区学校为A组，乡镇学校为B组。市直学校2名选手以抽签方式分配到A组或B组。
    第五条 活动安排
    1.报名20__年3月15日前将参赛教师名单报市教科院。
    2.报到。20__年4月1日上午参赛教师报到，观摩教师下午报到。报到地点：洪湖市莲花假日酒店。参赛教师报到入住后即切断与外界联系，封闭管理。
    3.抽签。20__年4月1日14:00，全体参赛教师抽上课顺序签。为确保参赛教师备课时间基本一致，参赛教师须分阶段抽取内容签。具体来说，2日上午上课的`老师4月1日14:00抽上课内容签；2日下午上课的老师于4月1日19:00抽内容签；3日上午上课教师抽于4月2日14:00，上课内容签。每组每半天安排三节课。
    4.备课。教师在抽取内容签后即可开始独立备课，可以携带教材、参考资料、电脑（不得带上网卡）。请在备课完成后将简案打印10份，如果有补充材料的，也要将补充材料打印10份。本次赛课不统一要求使用课件，如要使用课件，课件由上课教师自己制作，自备U盘，相应设备由承办学校提供。打印材料及试课件将安排专人负责。如需特殊教具，由执教者自己制作，如需其他设备需提前协商。
    5.上课。上课学生按授课年级随机安排，上课教师一律不与学生提前见面，如需学生预作准备，请提前与专人沟通。教师提前10分钟进课堂，可预作准备或与学生沟通，上课、下课以场内计时员手摇铃声为准，上课时间为40分钟。
    6.说课。上课学生退场后，手摇铃声响起开始说课。说课时间在10分钟之内，超时将以铃声提示，说课教师即停止说课。
    第六条 评奖表彰
    1.评委。由评议组20位老师组成，分为两组，具体分组抽签随机决定，同一县市评委老师不得分在同一小组。
    2.评分。以省评分标准为准，上课、说课均以80分为起评分，可以打满分。具体评分标准附后。
    3.计分。每位教师赛课结束后评委即打分。上课、说课分开打分，评委老师签字，评分当场收齐并计算。计分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分进行排序。
    4.评奖。竞赛结束后，在评委在场的情况下，当场排序，分组评奖，每组取一等奖2人、二等奖3人、三等奖4人。如有并列，可就同一等次并列取奖。
    5.表彰。参赛教师将由市教育局颁发获奖证书；优胜者作为跟踪培养对象，参加市教育局组织的专项培训，推荐参加全省“课内比教学”教学比武；所有竞赛成绩将作为教师绩效考核、评选特级教师、湖北名师的重要依据。
    第七条其他事项
    1.组织观摩。各县、市（区）及市直学校要做好教师现场观摩的组织工作。
    2.征文。参会教师要积极参加“我与教学比武”征文活动。教师结合自己在教育教学工作尤其是教学比武活动中的亲历、亲闻，抒写自己的收获与反思，如实践日记、评课笔记、现场观感、教学反思、纪实散文等。
    3.宣传。会议期间要将优秀课例实时录播，当日发生的新生事物撰写成新闻稿即时上传，会议期间应办好《活动简报》，将教师的优秀征文及时发布到与会教师中去，并做好备份送各级教育主管部门。
    4.表彰。对优秀新闻稿件、征文将评奖，由教科院颁发获奖证书，各县、市（区）征文数量与质量将发文通报教育局和学校，将根据实际情况以县、市（区）为单位评选2至3个优秀组织奖。
    文学比赛策划方案（精选篇12）
    一、活动主题
    “笔墨书香，传承华章——语文知识大挑战”
    二、活动目标
    提升员工/学生的语文素养和对中国传统文化的理解。
    通过竞赛形式激发大家对语文学习的热情和兴趣。
    培养团队协作能力和竞技精神。
    三、活动内容及形式
    预赛阶段：设立选择题、填空题、简答题等多种题型，涵盖古诗词、成语故事、现代文学等内容，可通过线上或线下方式进行答题。
    复赛阶段：增设朗诵、即兴写作、辩论等环节，考察参赛者的.综合运用能力。
    决赛阶段：以团队对抗形式进行，包括限时问答、情境模拟等环节，考验团队合作及现场应变能力。
    四、活动流程
    宣传报名
    初赛选拔
    复赛比拼
    决赛对决
    颁奖典礼
    五、奖励机制
    为鼓励积极参与，将设置一等奖、二等奖、三等奖以及优秀团队奖等多个奖项，并颁发荣誉证书和实物奖品。
    
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更新时间：2025/5/19 5:47:25