| 标题 | 小班语言领域活动教案方案_语言领域教育活动大全 |
| 范文 | 幼儿时期是语言发展的黄金时期，因此需要尤为重视这一“黄金阶段”，使幼儿在幼儿园时期，可以接受到良好的语言教育，以下是小编精心收集整理的小班语言领域活动教案方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 小班语言领域活动教案方案1 活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，学习词汇：依依不舍、金光闪闪。 2、通过讨论交流，体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。 3、感受家乡民间故事的神奇魅力。 活动准备：教学挂图60—54、55 活动过程 一、通过谈话，引出课题。 教师：小朋友们见过小鸟吗?你们见过什么样的小鸟?老师这里有一个关于鸟的故事， 名字叫做黄金鸟。为什么叫做黄金鸟呢?请小朋友一起来听一听。 二、倾听故事，引导幼儿理解故事内容。 1、教师完整讲述故事。 提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?故事里说了一件什么事情? 2、教师结合教学挂图讲述故事。 提问：故事里的老爷爷在采药的时候发现了什么?他是怎么救小鸟的?小鸟离开老爷爷的时候怎么样?(帮助幼儿理解：依依不舍)金黄色的小鸟回来以后，他们不停叫着什么呢?小鸟们把老爷爷带去哪里了?山洞里有什么?(帮助幼儿理解：金光闪闪)老爷爷拿金子了吗?他拿了几个?老爷爷用金元宝做了什么?财主知道洞里有黄金的消息，他是怎么做的?最后他有没有取走黄金呢?为什么?故事里的鸟叫什么鸟?为什么?还有什么的名字里也有“黄金”? 三、引导幼儿讨论交流，体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。 教师问：你们喜欢故事里的谁?老爷爷是一位怎么样的老人?(帮助幼儿理解老爷爷的勤劳、善良、乐于助人。) 四、激发收集民间故事的欲望。 教师：《黄金鸟》是一个民间传说故事，是老百姓之间互相讲述流传下来的，关于黄金的传说还有很多，请小朋友回到家和爸爸妈妈一起收集更多好听的民间故事，带到幼儿园讲给大家听。 小班语言领域活动教案方案2 活动目标： 1。知道常见动物的特征。 2。激发爱护小动物的情感。 活动准备： 1、课件-动画片：可爱的小动物 2、课件-幻灯片：家养动物的影子 3、课件-幻灯片：两只脚动物，四只脚动物 活动过程： 一、导入 播放动画片：可爱的小动物，引起幼儿的兴趣。 小朋友，你们喜欢看动画片吗?，动画片里有许多可爱的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。 二、展开 1、动画片里，我们看到了许多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁? (1)第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小朋友猜猜它是谁? (让幼儿猜猜后，出示小老鼠，鼓励幼儿猜对了) (2)又来了一只小动物 它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁? (幼儿猜出后，出示小鱼) (3)鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子 (大象) (4)宝宝装在袋子里跑(袋鼠) (5)耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。(兔子) 2、 课件：家养动物的影子 根据动物影子猜动物 (1)你知道这是谁的影子吗? 让幼儿先看动物的影子，讨论后发现是哪种动物。 (2)通过影子和动物的比较，让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形特征。 3、课件：两只脚动物，四只脚动物 小朋友真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身上有漂亮的羽毛。 三、结束 小朋友和小动物玩的开心吗?让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。 幼儿演唱歌曲《我爱我的小动物》。 小班语言领域活动教案方案3 【活动目标】 1、能根据画面信息大胆猜测，并能在老师的帮助下把话说完整。 2、在帮助皮皮的过程中体验蛋壳变化带来的快乐。 3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 【活动准备】 实物半个蛋壳，课件。 【活动过程】 一、出示半个蛋壳，幼儿想象蛋壳。 1、这是什么?(蛋壳)你觉得这半个蛋壳像什么?(教师操作蛋壳，让幼儿从各个方向想象。简单讲述两三个) 2、半个蛋壳真好玩，像那么多东西啊! 二、能根据画面信息大胆猜测，理解故事内容。 1、有只老鼠叫皮皮，他在草地上也发现了半个蛋壳，他把半个蛋壳当成了什么呢，我们一起来看看。 2、欣赏课件一(老师完整讲述)：他把蛋壳当成什么?它为什么把蛋壳当成帽子?我们一起来学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧!(请幼儿学说“皮皮把蛋壳当成了帽子”，并做戴帽子动作) 3、课件二：他走啊走，来到哪里?它想过河，可是没有小船，也没有桥怎么过河呢?谁来帮他想想办法?(幼儿帮助他想办法。)我们来看他想到了什么好办法过河的。(播放课件)皮皮也很会动脑筋啊，想到了这个好办法，我们一起来学皮皮划蛋壳船过河吧!(边说边学做划船动作“划呀划呀，划到对岸了”。) 4、课件三：过了河，皮皮爬上了小山，走的真累，怎样下山又快又省力呢?(幼儿猜测)皮皮把蛋壳又当作了什么?(学说：“皮皮把蛋壳当成了车子”) 5、课件四：皮皮把半个蛋壳带回了家，它又会把它当成什么呢?(幼儿大胆猜测半个蛋壳在家中的事物)我们看皮皮回到家把半个蛋壳当成了什么?(播放课件) 6、刚才故事了，皮皮把半个蛋壳都当成了哪些东西?(根据幼儿回答出示四幅画面)那最后半个蛋壳怎么样了，我们一起来看一看。 三、播放动画。 1、边看动画，跟说其中简单的句子。(请幼儿跟着一起学学做做) 2、原来这半个蛋壳可以做那么多好玩的东西，你们也可以回家试一试，半个蛋壳可以做什么。 教学反思： 通过此次的教学活动，我觉得比较成功的是：教师和幼儿之间的关系相当融洽，孩子们能跟着老师的思路，以积极、专注的态度投入到教学过程中来。教师也能通过教具的运用、自身的教学魅力来吸引孩子，使孩子们的注意力牢牢的被吸引住。可以说，教师为孩子们构建了一个快乐、有效的课堂。 小班语言领域活动教案方案4 活动目标： 1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。 2、学习独立地剥桔子皮的方法。 活动准备： PPT，音乐：小熊请客，桔子 ，篮框，布，盘子，熊头饰。 活动过程： 一、创设情境，去小熊家做客。 1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊? 2、教师交待做客礼仪： (1)待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么?对了，要有礼貌的打招呼："小熊，你好!" (2)小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说"谢谢" 3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家 (1)(出示小熊家门口的图片)师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。"咚咚咚，小熊在家吗?" (2)(出示小熊图片)小熊说："欢迎，欢迎，请进"师："小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说："小熊，你好!" (3)小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片) 二、引导幼儿用多种感官感知桔子。 1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的。 2、取出看，颜色、形状。 3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。 三、学习剥桔子的方法。 1、师：那这个桔子应该怎么吃呢? 引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。 2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。(充实词：又酸又甜) 3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子。 小班语言领域活动教案方案5 活动目标 1、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。 2、初步了解大白鹅的外形特征。 3、愿意欣赏咏鹅，感知咏鹅语言的优美，风趣。 4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 重点难点 喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。 活动准备 录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。 活动过程 (一)听一听，猜一猜。 1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。(激发幼儿学习的兴趣) 2、出示大白鹅的图片。(事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣)。 (二)看一看，说一说，学一学。 1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。 (1)鹅的羽毛是什么颜色的? (2)大白鹅的脖子长得怎么样呢?(长长的) (3)这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。(放白鹅叫声) (4)我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。(引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”) (4)大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢?(引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”) (5)大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀?(红色)那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀?请幼儿自主创编动作，然后集体模仿(引出诗句“红掌拨清波”)。 (三)听一听，读一读。 1、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。 2、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。 3、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。 4、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。 (四)音乐游戏：快乐的大白鹅 1、放音乐歌曲《咏鹅》。 2、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。 小班语言领域活动教案方案_语言领域教育活动大全 |
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