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标题 大班手工活动方案策划方案
范文
    开展手工课，可以培养幼儿的动手能力，激发幼儿的审美情趣，从而发挥幼儿的想象力和创造力。以下是小编精心收集整理的大班手工活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
    大班手工活动方案1
    活动目标：
    1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
    2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。
    3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。
    活动准备：
    1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。
    引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?”
    2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
    (1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?
    (2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
    3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。
    (1)回忆对比色和渐进色。
    (2)探索不同的分割涂色方式。
    除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果?
    4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
    (1)幼儿沿直线见出花瓣。
    (2)教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。
    5、集体展示作品，教师小结。
    将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。
    大班手工活动方案2
    制作书签
    【活动目标】
    1、激发幼儿制作书签的兴趣,培养幼儿敢于动手尝试的习惯。
    2、使幼儿了解书签的作用,引导幼儿用多种方法制作书签。
    【活动准备】
    1、书签、彩色丝带、打洞机。
    2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等
    【活动过程】
    一、开始部分:
    播放音乐,让幼儿做动作进入美术室,组织幼儿坐好。
    二、基本部分:
    1、教师出示各种书签,让幼儿欣赏,引起幼儿兴趣。
    2、让幼儿讨论书签的作用?(幼儿回答)
    教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。
    3、让幼儿讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。
    4、教师出示美丽的热带鱼书签,幼儿观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法:
    ①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。
    ②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色
    ③用剪刀沿图案轮廓剪下来
    ④在图案后面用透明胶粘上毛线。
    5、发给幼儿足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的幼儿。(播放轻音乐)
    6、教师鼓励幼儿选用不同材料及不同的制作方法,提醒幼儿注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。
    7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让幼儿互相欣赏作品。
    三、结束部分:教师总结讲评幼儿制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的幼儿。
    活动延伸:让幼儿在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。
    大班手工活动方案3
    一、目标：
    1、引导幼儿利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造春天里的各种花。
    2、启发幼儿根据已有的经验，大胆想象，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。
    二、准备：
    1、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。
    2、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。
    3、各种花的图片，鲜花实物。
    三、过程：
    1.材料导入：
    A.出示制作所需的材料。
    师：瞧!今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友!
    B.欣赏完整的作品范例：
    师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?
    2.幼儿自主操作，教师指导帮助：
    师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧!
    a.引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮!
    b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。
    c.发挥同伴合作协商的精神。
    四.欣赏评析：
    师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦!有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。(集体欣赏，引导幼儿自评互评。)
    师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧!
    活动反思与体会：
    在这次混班活动中，创设的环境和材料是组织和实施自主活动的重要的前期工作，为了给孩子们创设一个有效的自主操作环境，教师们往往要花大量的时间和精力。但在这次活动中我无意中发现，孩子们站在成品材料的面前，提出来的问题往往是这些东西是用什么做的，怎么做才漂亮呢?所以我在孩子们操作的墙面上，醒目地贴着“泥塑花制作流程图”。这些“无声的召唤”果真吸引了孩子们，他们围在流程图前，充满好奇地边研究，边尝试。在孩子们的整个操作过程中，幼儿练习了倒、搓、团等基本技能，尽管他们制作的泥塑花，不过形象，绚丽。可是相对与孩子们的自我价值感的增强，这是很值得欣慰的。
    大班手工活动方案4
    一、活动内容：
    1.全校师生书法大赛
    2.庆六一主题黑板报、手抄报评比
    3.学生绘画作品比赛
    4.科技节活动
    5.学生征文比赛(4—6)
    6.舞蹈、器乐、声乐比赛
    7.广播操、回操路队比赛
    8.各班庆六一活动
    9.师生摄影比赛(校园生活)
    10.一年级学生入少先队仪式
    二、具体活动时间及安排：
    1、少先队入队仪式5月14日(周四)。
    负责人：
    2、广播操、回操路队比赛5月21日(周四)下午。
    负责人：
    3、全校师生硬笔书法大赛于5月15日(周五)。
    负责人：
    4、舞蹈、器乐、声乐比赛5月19、20、21日
    负责人：
    5、庆六一黑板报、手抄报(每班3份)评比5月21(周四)。
    负责人：大队部
    6、学生绘画比赛5月25、26、27日。
    负责人：
    7、征文(快乐童年)评比5月26日。
    负责人：
    8、科技节活动
    负责人：
    9、师生摄影比赛评比5月20日
    负责人：
    10、庆六一文艺演出5月29日举行。
    负责人：班主任
    活动组长工作：
    1、负责比赛方案、报名表、比赛评比表、汇总表、照相等。
    2、资料整理要求：比赛方案、所有表、打印活动图片2张、作品等。
    三、活动要求：
    1.各班级、各位老师要积极做好活动前的准备工作，比赛类活动，任何班级及个人不得弃权。
    2.参赛学生全部有奖，一、二年级：一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名三-六年级：一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，并按一等奖5分、二等奖2分、三等奖1分、统计班级总分，每年级评出一名优秀组织奖。
    3.希望每一位评委都能认真负责、公平、公正参加活动。
    4.希望各位老师密切配合，积极参与，使各项活动得以顺利有序的开展。
    5.充分发挥集体的力量，鼓励多提宝贵意见。
    6.六一节后大队部进行优秀作品展览。
    7.如有疑问请与米老师、项目组长联系。
    大班手工活动方案5
    活动流程：【欣赏激发】——【讨论示范】——【尝试制作】——【欣赏评价】
    活动过程：
    一、 欣赏激发：
    1、现在是什么季节?(夏天到，天气热)
    你有什么好办法，使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)
    2、欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子漂亮吗?你最喜欢哪一把扇子，为什么?
    二、讨论制作：
    1、老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同?(引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰)你喜欢哪一把，为什么?
    2、(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)
    3、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。
    三、尝试制作：
    幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。
    1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。
    2、及时鼓励帮助能力差的幼儿。
    3、及时地肯定幼儿的表现。
    四、欣赏评价：
    1、展示与欣赏
    (1)你觉得自己的扇子美不美，美在哪里?还有谁的扇子也很美?
    (2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的?
    (3)教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。
    2、延伸：
    回家再去寻找使自己凉快的办法。
    活动要求：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美;
    2、引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。
    活动准备：
    1、扇子展览(墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。)
    2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。
    3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。
    活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。
    活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美;
    设计思路： 夏天到了，怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢?我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题，好象并不觉得为难，不一会儿就出了好多注意，而且还把这些都一一画出来，如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天，有位小朋友带来了一把扇子，第二天又有一位小朋友带来了扇子，而且更多的孩子对扇子产生了好奇，于是，我让幼儿收集扇子，并将带来的扇子展示在墙面，渐渐地他们对扇面上的花纹产生了兴趣，于是，我设计了本次活动。通过让幼儿观察扇子的不同形状、花纹，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，我提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。同时鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。
    
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更新时间：2025/5/23 0:02:07