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标题 大班冬季主题教案实施方案5篇
范文
    比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，以下是小编精心收集整理的大班冬季主题教案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
    大班冬季主题教案1
    内容与要求：体验和表达想念朋友的情感
    重点：体验爱同伴的情感
    难点：大胆表达自己的想法
    活动准备：韦你软件
    活动过程：
    一.产生兴趣
    1.教师出示图，讲故事
    2.下雪了，到处都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他们就堆了一个雪白雪白的小熊。
    3.教师提问：小兔堆了雪白雪白的谁?他们为什么要堆好朋友呢?
    二.借助生活经验讨论
    1.你有好朋友么?你的好朋友是谁?
    2.你想他么?在什么时候想他?
    三.迁移讲述
    1.小兔兄弟想念朋友就堆一个雪白雪白的朋友，那你想念谁?
    你想堆一个雪白雪白的谁呢?
    2.除了这个办法，你想念朋友时还会怎么做?
    3.让幼儿自由表达自己想法
    师加以引导动作，语言表达
    观察指导重点：给予幼儿充分的时间，让他们说说想堆一个雪白雪白的谁，以满足他们的表达欲望。
    4、我们还可以怎么和好朋友联系呢?(打电话，拍照片，写信等)
    操作建议：
    1、若下雪，活动后带领幼儿去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的语言进行交流，如：你想念谁?如果想念__就堆一个雪白白的__吧!”
    2、给予幼儿充分的时间，让他们说说：想堆一个雪白雪白的__”，以满足他们的表达欲望。
    大班冬季主题教案2
    活动目标：
    1、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣;
    2、发展幼儿口语表达能力，想象思维能力;
    3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇——融化。
    活动准备：挂图《雪人不见了》
    活动过程：
    一、导入：“小朋友们喜欢堆雪人吗?”
    师：“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。”
    二、展开：
    1、出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。
    2、引导幼儿逐幅观察
    (1)观察图
    一、提问：现在是什么季节?天气怎样?
    图片上有谁?他们在干什么?
    小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
    (2)引导幼儿观察图
    二、提问：
    天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?
    (3)观察图
    三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?
    (4)请幼儿连贯讲述1—3幅图。
    3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。
    幼儿想象后，出示图片。(理解融化的意义)
    4、请幼儿试着完整讲述。
    注意：用此要恰当，简练。
    5、互相讲述。
    三、结束：
    请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。
    如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。
    大班冬季主题教案3
    活动目标
    1.拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。
    2.激发幼儿探索自然的兴趣。
    活动准备
    1.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。
    2.教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。
    3.幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。
    活动过程
    1.组织幼儿谈论各地不同的冬天。
    “我们都知道南京(指本地)的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢?你听过中央气象台的天气预报吗?请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗?说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。
    2.介绍北方的冬季特征。
    引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。
    “这里的冬天是怎样的?为什么别的地方没有冰雕”(因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化)
    3.介绍春城昆明的冬季特征。
    引导
    幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗?”
    4.小结。
    活动延伸
    观看世界各地冬天的录象。
    大班冬季主题教案4
    【活动目标】
    1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。
    2、初步了解什么是冬眠，那些动物要冬眠。
    3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。
    4、锻炼幼儿的动手操作能力。
    【活动准备】
    1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里，激发兴趣，请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的原因。
    2、几幅冬景的图片资料。
    3、自录磁带。自制雪花及足够数量的白纸。
    4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教师自制教具。一个大箱子做山洞。
    【活动过程】
    一、谈话导入
    1、教师和幼儿握手，表示友好。“哟，小朋友们的手都这么热乎，来来来，谁愿意给我暖和暖和?谢谢!”“周老师一到这个季节，手就冰凉。你们谁知道，现在是什么季节呀?”
    2、出示几幅冬景的图片。“昨天，老师特意拜访了冬爷爷，他还要我带回几张照片来给小朋友们看看。”
    看过照片后请幼儿谈谈：你看到了什么?你喜欢冬天吗?(注意指导幼儿说话要完整。)
    3、“下雪不仅好玩，还有很多好处呢，你知道吗?”引导幼儿了解下雪的好处：大雪会把空气中的灰尘带下来，把有害的细菌、昆虫冻死，起到净化空气的作用;小麦有了这场雪当被子，就能安全地过冬，第二年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。
    二、玩“雪”，体验冬天的快乐。
    1、过渡：可惜的是，咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。不过，冬爷爷送给我一场雪，你们看——
    教师事先将“雪花”放在筐子里，举起筐子晃动，“雪花”就会飘落下来。
    2、你想不想也来下雪?那我们先来做雪花。
    教师教如何做雪花：两手拇指和食指捏住一张白纸的一角，一只手使劲往下撕，一片雪花就做好了。
    请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花，将撕好的雪花放在一起，师幼共同玩下雪的游戏。
    三、导入“冬眠”主题，了解有关冬眠的知识。
    1、过渡：嘘——我们得小声点，可不要吵醒了“宽宽”(小乌龟的名字)。来，我们坐下来安静一下，休息休息。
    我们的宽宽正在干什么，谁愿意大声地告诉来听课的老师。
    2、交流课下收集的有关冬眠的知识。
    谁愿意给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的知识?幼儿畅所欲言，对于不准确的知识，教师及时予以纠正;同时也要注意对幼儿的肯定、表扬，即时颁发小博士奖章。(鼓励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。)
    3、游戏：谁在冬眠。
    游戏玩法：(1)去“山洞”寻找谁在冬眠，将它抱出来并告诉大家：(我发现__在冬眠。)
    (2)听听小动物要对我们说些什么。
    (3)结合动物们的话提问，了解、考察幼儿听懂了多少。培养幼儿注意倾听的好习惯。
    (4)将小动物送回家，让它们继续冬眠。
    小熊：亲爱的小朋友，你们好。当你们发现我的时候，我正做着一个美梦呢。我梦见蓝蓝的天，白白的云，清清的小河，鲜艳的花朵，还有唧唧喳喳的小鸟，他们都在向我招手，要和我一起去爬山。嘘——千万别叫醒我，我要睡上整整一个冬天。再见了，小朋友。
    青蛙：哎呀，是谁把我吵醒了，我还没睡够呢!什么?下雪了?我才不愿意玩雪呢，那多冷呀!我呀就喜欢和爸爸妈妈一起躲在洞里睡大觉，一直睡到春天。
    对了，我的好朋友蜗牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你们就别去吵醒他们了，好吗?好了，我要继续睡觉去了，再见。
    刺猬：哎呀，小朋友，我没把你弄疼吧?真对不起，我正在睡觉，没看见你过来。你不知道吧，一到冬天，我就会躲在洞里睡觉，一直睡到冰雪融化，春暖花开。到那时候，麻烦你们再来叫醒我，好吗?你们瞧，我都睁不开眼了，啊——我又困了，再见了，孩子们。
    蛇：怎么啦，是春姐姐来了吗?不对呀，树上还是光秃秃的，人们还穿着厚厚的棉衣呢。哦，原来是你们这些调皮鬼把我吵醒了，我正在冬眠呢。有的小朋友会问：“你一冬天不吃东西会不会饿死?”呵呵，不会的。因为从夏天开始，我就在自己的身体里积累了许多营养，足够满足整个冬天的需要。谢谢小朋友对我的关心。好了，我要回家睡觉了，祝你们冬天玩得愉快。BeyBey——
    4、听了它们的话，你想对它们说些什么?
    (你们好好冬眠吧，我们不再吵醒你们了，春天到来时，我会去叫醒你们的。冬天多么好玩呀，你们光睡觉，真可惜……)
    四、活动延伸
    小熊、青蛙、蛇、蜗牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了，没有欣赏到冬爷爷带给我们的礼物，真可惜。那其他小动物呢?小羊、小兔、小燕子，它们是怎样过冬的呢?谁愿意帮我找到答案?(激发幼儿继续探究知识的欲望。)
    五、扫“雪”，结束活动。
    下雪虽然好玩，但也给我们带来许多麻烦。尤其是我们小朋友，走在雪地上最容易摔倒，那该怎么办呢?(大家一齐来扫雪，结束活动。)
    大班冬季主题教案5
    活动目标：
    1、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣;
    2、发展幼儿口语表达能力，想象思维能力;
    3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇——融化。
    活动准备：挂图《雪人不见了》
    活动过程：
    一、导入：“小朋友们喜欢堆雪人吗?”
    师：“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。”
    二、展开：
    1、出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。
    2、引导幼儿逐幅观察
    (1)观察图
    一、提问：现在是什么季节?天气怎样?
    图片上有谁?他们在干什么?
    小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
    (2)引导幼儿观察图
    二、提问：
    天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?
    (3)观察图
    三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?
    (4)请幼儿连贯讲述1—3幅图。
    3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。
    幼儿想象后，出示图片。(理解融化的意义)
    4、请幼儿试着完整讲述。
    注意：用此要恰当，简练。
    5、互相讲述。
    三、结束：
    请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。
    如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。
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更新时间：2025/5/26 6:33:52