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标题 幼儿园音乐启蒙活动方案_2020幼师必备的音乐教案
范文
    音乐教育和儿童早期教育最大的共同点就是要促进儿童全面的、和谐的发展。以下是小编精心收集整理的幼儿园音乐启蒙活动方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
    幼儿园音乐启蒙活动方案1
    设计意图：
    "钻泥巴"这首歌曲，内容有趣，旋律是孩子们熟悉的"两只老虎"的音乐，节奏比较明快，具有活泼欢快的情绪色彩，孩子们朗朗上口。对于我们小班幼儿来说，日常生活中只认识了几样简单乐器名称外形和使用方法，对于乐器音色的辨认和正确的演奏方法今天还是初次接触。根据打击乐器教学的任务所提到的：要发展幼儿对演奏乐器的兴趣，使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉快;发展幼儿对音乐的感受力及理解力，培养节奏感的要求，激发他们的求知欲望和对打击乐的兴趣。我选择了碰铃和串铃两种乐器让幼儿演奏乐曲"钻泥巴"，从中感受到节奏乐的快乐，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
    活动目标：
    1.在熟悉曲调的基础上，感受歌曲中简单的节奏类型。
    2.根据图谱有节奏地表现乐曲，并用简单乐器的配合表演打击乐。
    3.激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐。
    活动准备：
    1.节奏图谱。
    2.乐器人手一个。如：碰铃、串铃。
    3.豆芽图片。
    活动内容：
    (一)通过观察图片，激发幼儿兴趣。
    1.出示豆芽图片，让幼儿猜测。
    教师：看，这是什么?
    教师：春天到了，小豆芽芽会发生什么事情呢?我们一起来听听。
    (环节解析：活动一开始，出示豆芽图片，以谈话的形式导入，让幼儿在这种宽松的氛围中，激发了幼儿参与活动的兴趣，调动了幼儿主动融入活动的积极性。)
    2.教师讲述故事，帮助幼儿理解豆芽的生长过程。
    教师：豆芽发生了怎样的变化?(幼儿说，教师出示相应的节奏图)
    教师：原来，故事讲了小豆芽钻泥巴的故事。它是怎样钻泥巴的呢?
    教师：我们一起来说说小豆芽怎样钻泥巴的。(师幼共同念歌词)
    (环节解析：孩子们对豆子发芽的过程不是很了解，为了引起幼儿的兴趣，我使用了形象的故事，并出示相应的节奏图，也便于幼儿更好的理解歌词的内容。为下一个的环节做好了铺垫。)
    (二)尝试用各种声势动作拍出乐曲的固定节奏型
    1.为不同的节奏型配上相应的动作。
    教师：豆芽是怎么钻的呢?请你来学学。(引导幼儿认识"钻呀钻呀钻呀"的节奏型)
    教师：我们一起来为小豆芽芽加油吧。(引导幼儿认识"小豆芽芽，钻钻泥巴，钻一下，动一下"的节奏型)
    教师：用什么动作为它加油呢?(教师引导幼儿边拍手边唱歌曲)
    教师：开出的花是什么样子的呢?(根据个别幼儿做得动作集体学)
    教师：结出的瓜是什么样子的呢?(根据个别幼儿做得动作集体学)
    2.完整地拍出乐曲的节奏。
    教师：我们一起用来用身体动作来讲讲小豆芽钻泥巴的故事。。
    3.通过拍打身体的各个部位来体验节奏。
    教师：我们在加油时，除了可以拍手，还可以拍哪里呢?
    幼儿：还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚……
    带领幼儿练习数遍，加强记忆。
    (环节解析：本环节通过为小豆芽加油，引导幼儿认识不同的节奏型，让幼儿徒手打节拍，让幼儿学学小豆芽"钻呀钻呀钻呀"的节奏型，幼儿的兴趣很浓，通过拍打身体的各个部位来体验不同的节奏。)
    (三)师幼共同讨论，为乐曲选择合适的乐器。
    1.出示乐器，辨别两种乐器的不同音色。
    教师：今天我们班级来了两样乐器宝宝，看看他们是谁呀?(碰铃、串铃)
    教师：今天请小乐器宝宝来和我们一起做游戏，为小豆芽加油我们选择哪种乐器呢?为什么?(碰铃)
    教师：小豆芽钻呀钻呀用哪种乐器呢?为什么?(串铃)
    2.请幼儿拿出碰铃和串铃，分别拍出节奏型。
    (教师参与，引导幼儿注意碰铃的节奏，和摇串铃的方法。)
    (环节解析：在引导幼儿分辨碰铃、琴鼓的不同音乐性质时，幼儿根据已有的知识经验，基本能够分辨得出。)
    (四)游戏体验 乐器演奏
    教师：我们一起用乐器宝宝来讲讲小豆芽钻泥巴的故事吧。
    1.第一遍：边清唱乐曲边用乐器演奏。(一半幼儿拿碰铃，一半幼儿拿串铃。)
    2.第二遍，看图谱，单纯使用乐器伴奏。(提醒幼儿，控制自己的乐器不发出声音。鼓励他们积极地参与游戏。 )
    3.听音乐 演奏乐器。(引导幼儿倾听音乐，演奏乐器，在演奏中进一步感受并表现音乐性质。)
    4.交换乐器进行演奏。
    (环节解析：这一环节小班幼儿对乐器的演奏是具有一定难度的。于是我选择了两种乐器碰铃和串铃，幼儿易于分辨的、音色对比明显的音乐，让幼儿在扮演游戏角色的过程中，进行乐器的伴奏，进一步增强对音乐的感受和理解。乐器不仅可以用来为旋律伴奏，还成为了幼儿喜爱的游戏道具，达到活动的高潮。)
    幼儿园音乐启蒙活动方案2
    活动目标：
    1、在学会歌曲的基础上，能运用已有的生活经验小组创编歌词。
    2、在活动中进一步体验到招待客人要热情有礼。
    3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
    4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
    5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
    活动准备：
    幼儿已学会歌曲“欢迎客人”
    活动过程：
    一、练声：问好歌
    二、复习歌曲：欢迎客人朋友
    三、创编歌曲：
    1、幼儿发散讨论：
    今天有这么多的客人来做客，我们可要好好招待。那拿什么来招待客人呢?请你去找几个朋友一起商量商量：你们准备怎样招待客人，并且把你们怎么来招待客人的事唱到歌里去。
    2、幼儿小组讨论创编，老师巡回指导。
    3、集体交流分享：
    四、语言节奏：美丽的幼儿园
    今天有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园，让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧。
    五、舞蹈：小鸡舞
    大家的招待客人们满意吗?那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧!
    幼儿园音乐启蒙活动方案3
    活动目标：
    1、熟悉音乐，感受音乐的活泼与动感。
    2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。
    3、乐意参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
    活动准备：
    蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT图谱。
    活动过程：
    一、导入
    师：小朋友们看，谁来我们班啦?(出示蚊子的图片)我们班来了一个讨厌的家伙，是谁啊?然后依次把其余3个蚊子都出示出来。
    师：那你们看到蚊子了会怎么做呢?
    幼：打它
    师：今天呢我带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。
    师：你们有没有打到蚊子?
    幼：没有/有
    师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎么样?(打)
    师：那我们一起来玩打蚊子的游戏好吗?
    教师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡~~~~。
    师：讨厌的蚊子，打死它，我们一起过来打它，啪~~啪~~~啪~~~
    师：哎呀，不好了，又来了很多的蚊子，(教师把剩余的蚊子拿出来)快过来看一看，又来了好多蚊子呢!蚊子看到我们可开心了，哇，这么多小朋友，我又可以饱吃一顿喽!(教师摸肚子)
    师：咿，我听到蚊子飞到这里来了，【嗡，嗡，嗡~~~啪!】(教师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上)让幼儿用手去打。【嗡，嗡，嗡~~~啪!】(多跟几个幼儿玩一下。)【在重复1遍】
    师：我们打了许多蚊子，数一数还有几只蚊子，数一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，(教师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞)这里这里还有，【1234，用力打，1234，打用力打】。
    师：打不到蚊子“你生气”。【小小蚊子真淘气】，(教师模仿蚊子得意的表情)出示第一段图谱：教师解读图谱。老师画(~~~~)这个是干什么的?红红的表示什么?(打)蚊子飞飞飞干什么了?----拿出教具。
    幼儿理解后。师：我们一起来打蚊子吧!
    播放音乐，边说边做动作。
    师：这次打到没有啊?还是没有啊!这次要想办法打住它，(播放第一段)
    师：小蚊子有没有在你们身上留下什么啊?(出示图谱)(解说图谱)是不是咬你们啦?(是)，咬到了什么感觉啊?(痒)痒怎么办呢?(抓一抓)蚊子叮一口，抓一抓，(反复几遍叮幼儿，让他们抓一抓)小蚊子飞到上面去了(教师拿着)上面，啪。下面，啪。这边，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我们要喷点花露水就不痒了，(假装给幼儿涂一涂)好了，涂完药我们睡觉吧!????我们跟着音乐在一起来打蚊子。
    幼儿在音乐伴奏下完整进行游戏
    游戏：(1)被拍到的幼儿就要蹲下去。分角色，玩2-3次。
    活动结尾：
    师：小朋友知道蚊子都住在什么地方吗?(不知道)，蚊子喜欢在阴暗潮湿，脏脏乱乱的地方住，如果你被蚊子叮到了，很痒的话，要叫爸爸妈妈帮你擦一擦药，就不痒了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，爱干净，讲卫生，好不好?(好)
    幼儿园音乐启蒙活动方案4
    幼儿园音乐课教案-《欢乐颂》
    活动目的：
    1、透过引导幼儿观察图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现.
    2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法.
    活动准备：
    1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.
    2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。
    3、幼儿人手一份图谱。
    活动过程：
    一、律动进室。
    幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。
    二、练声、节奏型练习。
    引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：
    ①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
    ②/游游游游/游游游
    三、引出主题，并理解歌词资料。
    1、出示图谱，引导幼儿观察。
    ①师清唱，边唱边指图谱。
    ②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么?(幼儿回答，师指图谱)
    b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。
    2、完整朗读歌词。
    四、掌握歌词资料。
    1、用各种动作创造表现歌词资料。
    ①个别幼儿表现。
    ②自由组合表现。
    2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。
    引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。
    五、熟悉旋律，学唱歌曲。
    1、完整欣赏乐曲一遍。(放录音磁带)
    2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。
    3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。
    4、师生共同指大图谱唱。
    5、出示符号“”、“”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。
    6、诉幼儿歌曲名称。
    7、合唱：
    ①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。
    ②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。
    六、结束：
    幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。
    幼儿园音乐启蒙活动方案5
    活动目标：
    1、学唱歌曲，根据图片、图谱提示记忆歌词，唱准歌曲中的附点节奏。
    2、用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。
    活动准备：
    1、歌曲磁带。
    2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。
    3、画在黑板上的图谱。
    4、每人一根塑料袋做的尾巴。
    重点：用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。
    难点：唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。
    教学方法：
    图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。
    活动过程：
    一、按节奏师幼互相问好：小朋友们好。董老师你好。(12345。54321)
    引入：老师今天给小朋友们请来了六只小动物，他们要进行一场特别的比赛，你们想不想见到它们呀?(想)“那我们把他们请出来吧。”
    二、学习歌曲《尾巴歌》。
    1、老师出示动物的图片：这是谁呀?(小猴子)它的尾巴是······(长长的)这是谁呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)这是谁呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把伞)
    “那你们知道他们今天要进行什么比赛吗?”(幼儿自由猜想、回答，提醒幼儿注意听别人讲话。)
    2、引导幼儿回答歌词中的提问(看图片、动作)：
    师：下面老师问小朋友们问题，小朋友们用完整的话来回答。
    谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像好像一把伞?幼：猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
    师：谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最呀最呀看?幼：公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。
    3、出示图谱：启发幼儿根据图谱提示一起朗诵歌词，练习有附点节奏的歌词。
    4、“有的小朋友把小动物们的尾巴比赛编成了好听的歌曲，让我们来静静地听一听吧!”老师放录音，幼儿欣赏。
    5、播放歌曲录音，老师引导幼儿看图谱，同时带领幼儿整体学唱歌曲。
    “这首歌的名字叫“比尾巴”，你们喜欢听吗?”(喜欢)“那我们再来听一遍，小朋友们可以轻轻的跟着唱。”
    三、练习用对唱的形式演唱歌曲。
    1、启发幼儿讨论演唱这首歌曲的方法。
    老师：刚才我们是一起演唱歌曲的，还可以用什么方式演唱呢?怎样唱可以把歌曲中的提问和回答的部分表现得更清楚呢?幼儿分两组进行对唱。
    2、引导幼儿用师生对唱、男女生对唱、小组对唱方式演唱歌曲。
    四、活动延伸：
    播放歌曲录音，玩游戏“捉尾巴”。
    游戏玩法：每个幼儿带上尾巴，互相追逐躲闪，不让对方抓到。提醒幼儿注意安全，不要碰撞。
    幼儿园音乐启蒙活动方案_2020幼师必备的音乐教案
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更新时间：2025/5/29 22:04:18