| 标题 | 2017年贵州师范大学硕士研究生入学考试大纲(教育技术基础) |
| 内容 | 初试 (科目：724教育技术基础) 一、考查目标 本复试题目包括教育技术学导论和教学系统设计两门主要课程，主要考查： 1.考查考生系统掌握教育技术学的基础知识、基本概念和基本理论的情况; 2.考查考生对国家关于教育、教育技术方面有关方针、近期政策与法规的熟悉程度; 3.考查考生对教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态的学习与思考情况，对学科著名学者的代表性观点与成果的熟悉情况; 4.考查考生科学研究和实际工作能力，能运用教育技术学的基本理论与方法分析、解决教育技术学领域的理论与实践问题。 二、考试形式与试卷结构 (一)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分。考试时间为180分钟。 (二)答题方式 笔试 (三)试卷内容结构 教育技术学导论内容占100分，教学系统设计内容占50分。 (四)试卷题型结构 选择题(共15题，每题2分，共30分) 名词解释(共6题，每题4分，共24分) 简答题(共6题，每题8分，共48分) 论述题(共2题，每题24分，共48分) 三、考查范围 《教育技术学导论部分》 1、教育技术的本质、教育技术定义与内涵、教育技术学的学科性质及研究范畴; 2、试听教学、个别化教学，教育技术的形成过程，我国教育技术发展; 3、学习理论、教学理论、传播理论、系统科学理论，教育技术学的媒体理论，教育技术学的教学设计理论; 4、教育信息化建设，信息技术支持的教与学，现代远程教育，教育技术新领域、新发展、新动态; 5、教育技术研究方法概述，量的研究与质的研究方法，常用的教育技术研究方法，教育技术教学评价。 《教学系统设计部分》 1、教学系统设计的产生与发展、内涵与特征，教学系统设计的层次、基本模式、教学系统设计的一般模式; 2、学习需要分析的内涵、方法，教学设计项目的论证; 3、信息化环境下的教学模式种类划分，信息化教学新模式与应用; 4、教学媒体基本内涵与特性，教学媒体选择的原则与依据，教学媒体选择的方法与程序; 5、学习评价分类与功能，网络环境下的学习评价的应用; 6、信息化教学设计的基本原则与应用。 四、样题 一、单项选择题： 1、学习评价的主要对象是。【】 A、教师 B、学生 C、教学内容 D、教学媒体 二、名词解释： 1、教育技术(AECT’94) 三、简答题： 1、请简述的教育技术学研究的类型。 四、论述题： 1、现代教育技术在各类教育中广泛应用，已经并正在改变教育的诸多方面。请结合本课程所学内容，谈一谈现代教育技术对教育教学的哪些方面产生了影响，并促进其变革。 主要参考书目 1.《教育技术学导论》李芒、金林、郭俊杰，北京大学出版社2015年8月 2.《教学系统设计理论与实践》杨九民、梁林梅，北京大学出版社2014年1月 3.《教学设计原理》加涅，华东师范大学出版社2007年6月 |
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