| 标题 | 小学六五普法工作总结 |
| 内容 | 2015年学校六五普法工作总结范文 在六五普法活动中，我校以上级部门普法规划为指导，以进一步推进依法治校、依法治教的进程为中心，密切联系学校实际，紧紧围绕学校六五普法确定的目标和任务，不断加强制度建设，强化组织领导，广泛开展各种形式的普法教育活动。坚持抓重点、抓落实，全方位、多层次地把六五普法工作向纵深处发展，促进学校各项事业健康、协调、稳步提高。 一、加强领导，广泛宣传，深入开展“六五”普法教育 1、着力注重法制宣传教育队伍建设。 六五普法工作一启动，学校就根据上级部门要求，成立了学校法制宣传教育领导小组，建立了以党委为龙头，以各处室、级部为主体，以党员同志(特别是党员领导干部)、班主任、任课教师(特别是政治课程教师)为骨干的学法、普法工作队伍，深入开展普法宣传教育，按步骤，有条理地把六五普法工作落到实处。 2、不断加强法制宣传教育力度广度。 学校通过校园网络、黑板报、横幅等多种途径和形式，形成全方位法制宣传教育格局，营造浓厚的宣传氛围，有力地提高了全校师生对“六五”普法重要性的认识，也增强了普法学习的积极性和主动性;在积极带动社会普法宣传的同时，不断巩固师生的普法意识，增强普法教育的实效性。 二、不断学习，明确重点，实现“六五”普法整体推进 1、不断学习《教师法》《工会法》等法律法规，增强广大教职员工法制观念和法律意识。 领导干部普法教育学习做好表率。开展“六五”普法宣传教育后，学校党委着力把法制宣传教育的内容落实到日常学习中去，特别是对与教育教学相关的法律法规的学习，使领导干部们在吃透相关法律精神的基础上更好地依法治校、依法治教。 教职员工普法教育学习明确职责。组织教职工重新学习了《教师法》、《教育法》、《工会法》等法律法规，在此基础上进行宣讲，全校正式教职工参与了此次活动。通过学习，教职工遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高了，也更明确了自己的义务、责任。自学校成立以来，教职工中没有发生一起违法案件，大家更增强了教好书育好人、做好示范表率的信心和决心。 2、加大学生法制教育工作力度，增强学生学法、用法、守法的观念和意识。 立足课堂，让法制教育进头脑。学校充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用，让法制宣传教育“进课堂”“进教材”“进头脑”，通过政治等课程以及其他各学科教育内容，将法制教育有机地融入到日常的教学中去，让学生法制观念和意识逐步提高，从而形成良好的行为习惯和成熟健康的心理。高一年级还利用班会课、晨会课时间，对学生进行《中学生守则》及法制教育，效果较好。 按照实际，让法制教育分层次。学校针对学生年龄实际和个性特征，在法制宣传教育上非常注重层次性和针对性。比如毕业生通过班级集中学习和自学相结合，理论学习和测试相结合，每一届新生重点学习《班级管理手册》，通过班会，让《中学生管理规定》等知识落实到自己的行动中，使学生进一步了解了自己的权利和义务，为积极努力学习打下扎实的法律基础。 加强合作，形成法制教育合力。制定学校、家庭、社会三结合教育活动实施方案，对学生进行法制教育，将学校、社会、家庭三方形成法制教育合力。学校各年级在节假日都会发放《致家长一封信》，争取家庭的配合，监督教育学生知法、懂法、守法;同时学校积极协调社会各方面力量，用浓厚的法制宣传教育氛围来切实加强学生法制学习，用积极的思想指导自己的行为，做一个遵纪守法的好公民。 三、拓宽渠道，丰富活动，提高“六五”普法教育效果 1、加强制度化建设，为普法教育夯实基础。 我校根据国家颁布的有关法律法规、条例等，结合学校实际，建立健全了学校各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度，《学校教师管理暂行规定》等相继出台，在监督检查的同时，也普及了法制教育，真正使学校管理制度化、规范化，实行依法治校等，对学生打架斗殴、赌博、偷窃、彻夜上网、考试作弊、擅自离校等方面都作了相关规定，对违纪学生都制定了相应处理意见。引导学生由制度转化为自觉行动，真正从源头上遏制了违法乱纪行为，为普法教育夯实了基础。 2、请进来，走出去，以丰富的活动实践着普法的承诺。 学期开学初，对学生进行法制教育宣传，学校与胜利派出所举行警校共建签约仪式。 3、精心组织形式多样的校内活动，让普法教育深入人心。学校组织法律法规学习的活动在所有学生中引起强烈的反响，人人参与，认真学习，用开卷笔试的形式深入学习了这些法律法规，并运用于自己的实践，为学校依法治教打下扎实的基础;政教、学生会精心开展各类活动切合学生实际，从生活点滴中让他们增强法律意识，如“远离毒品戒除网瘾”活动引导学生用自己的行动践行网络道德、维护网络安全，加强网络法制意识;消防安全教育在潜移默化中增强了教师的消防安全意识和消防法制观念，提高他们自救的能力。 四、健全民主机制，继续推行校务公开，促使学校各项工作规范化法制化 学校一直利用橱窗、校园网络等宣传阵地严格执行校务公开，推进党务公开，严肃财经纪律，杜绝乱收费现象。就党务工作、招生制度、收费标准、物品采购、考核评优等方面，做到及时公开，严格按职能程序办事。以“贴近实际、贴近基层、贴近师生”为重点，自觉接受师生员工的监督，树立诚信廉洁的服务意识，做到规范化、科学化、透明化、具体化，有效调动了广大师生“知校情、议校事、监校务”的积极性和主动性，使依法治校、民主治校规范化、制度化。 樊川中心小学六五普法工作总结 在六五普法活动中，我校以上级部门普法规划为指导，以进一步推进依法治校、依法治教的进程为中心，密切联系学校实际，紧紧围绕学校“六五”普法确定的目标和任务，不断加强制度建设，强化组织领导，广泛开展各种形式的普法教育活动。坚持抓重点、抓落实，全方位、多层次地把六五普法工作向纵深处发展，促进学校各项事业健康、协调、稳步提高。现将工作汇报如下： 一、加强领导，广泛宣传，深入开展“六五”普法教育 1、六五普法工作一启动，学校就根据上级部门要求，成立了学校法制宣传教育领导小组，建立了以周国强校长为组长，以教导处、各年级主体，以党员同志（特别是党员领导干部）、班主任（中队辅导员）、任课教师（特别是思想品德课程的教师）为骨干的学法、普法工作队伍，深入开展普法宣传教育；及时制定了《樊川中心小学“六五”普法规划》，并着力注重法制宣传教育队伍建设。按步骤，有条理地把六五普法工作落到实处。 （一）学校党支部组织教职工认真学习法律法规有关文件，请法治副校长到校为全体师生进行法制讲座。 （二）根据区教育局的布置和学校发展的实际，落实了教职工的岗位责任制，增强教职工爱岗敬业的精神。 （三）学校进一步完善了教职工代表大会制度，积极推行校务公开，切实保障了教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项的决策权、知情权和民主参与权，学校的重大决策，评职评优评先，财务收支等情况定期向教职工公布。 （四）认真落实了义务教育经费的保障机制的实施，在全体学生中实现了免收杂费、免收课本费、作业本费，规范了学校的办学行为。 2、不断加强法制宣传教育力度广度。学校通过学校网站、橱窗、黑板报、横幅、LED户外显示屏等多种途径和形式，形成全方位法制宣传教育格局，营造浓厚的宣传氛围，有力地提高了全校师生对“六五”普法重要性的认识，也增强了普法学习的积极性和主动性；同时普法宣传从校内走向社会，组织学生向社区居民进行普法宣传，在积极带动社会普法宣传的同时，不断巩固师生的普法意识，增强普法教育的实效性。 二、不断学习，明确重点，实现“六五”普法整体推进 1、不断学习《教师法》《工会法》等法律法规，增强广大教职员工法制观念和法律意识。 领导干部普法教育学习做好表率。开展“六五”普法宣传教育后，学校支部着力把法制宣传教育的内容落实到日常学习中去，特别是对与教育教学相关的法律法规的学习，使领导干部们在吃透相关法律精神的基础上更好地依法治校、依法治教。 教职员工普法教育学习明确职责。组织教职工重新学习了《教师法》《义务教育法》《预防青少年犯罪法》《交通安全法》等法律法规。通过学习，教职工遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高了，也更明确了自己的义务、责任。自学校成立以来，教职工中没有发生一起违法案件，大家更增强了教好书育好人、做好为人师表示范表率的信心和决心。 2、加大学生法制教育工作力度，增强学生学法、用法、守法的观念和意识。 立足课堂，让法制教育进课堂，武装学生头脑。学校充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用，让法制宣传教育“进课堂”“进教材”“进头脑”，通过思想品德、班队课等课程其他各学科教育内容，将法制教育有机地融入到日常的教学中去，让学生法制观念和意识逐步提高，从而形成良好的行为习惯和成熟健康的心理。 按照实际，让法制教育分层次。学校针对学生年龄实际和个性特征，在法制宣传教育上非常注重层次性和针对性。比如五、六年级学生通过班级集中学习和自学相结合，理论学习和测试相结合，每一学期重点学习《交通安全法》、《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》等，集中组织学习，使学生进一步了解了自己的权利和义务，为积极努力学习打下扎实的法律基础。 加强合作，形成法制教育合力。对学生进行法制教育，是学校、社会、家庭三方共同的责任和义务，形成法制教育合力，对促进学生法律意识和行为将起到十分积极的作用。学校各年级在期初或期末都会发放《告家长书》，争取家庭的配合，监督教育学生知法、懂法、守法；同时学校积极协调社会各方面力量，用浓厚的法制宣传教育氛围来切实加强学生法制学习，用积极的思想指导自己的行为，做一个遵纪守法的好公民。 三、拓宽渠道，丰富活动，提高“六五”普法教育效果 1、加强制度化建设，为普法教育夯实基础。我校根据国家颁布的有关法律法规、条例等，结合学校实际，建立健全了学校各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度，认真组织学生学习《小学生行为规范》等，对学生的文明行为各方面都作了相关规定，对违纪学生都制定了相应处理意见。引导学生由制度转化为自觉行动，真正从源头上遏制了违法乱纪行为，为普法教育夯实了基础。 2、请进来，走出去，以丰富的活动实践着普法的承诺。每学期开学初，都对入学新生进行“道路交通安全法”的法制教育讲座，由学校法制副校长、樊川交通中队干警主讲，以知法守法为主要内容，联系社会生活，结合大量的案例，使学生受到深刻的教育；并为学生作了“以案说法——预防青少年犯罪知识讲座”，在大量生动案例中学生受到了良好的教育。 3、精心组织形式多样的校内活动，让普法教育深入人心。学校每年都举行法制小报制作竞赛，让学生把自己学法的心得通过小报的形式表现出来，从而带动更多的学生来学法、懂法，让法律安全知识真正内化成为自己的保护神。2009年，学校组织的高年级法制征文竞赛的活动在全镇中引起强烈的反响。使学生在学习法律法规后，运用于自己的实践，为学校依法治教打下扎实的基础。 4、健全民主机制，继续推行校务公开，促使学校各项工作规范化法制化 学校一直利用橱窗、校园网络等宣传阵地严格执行校务公开，推进财务公开，严肃财经纪律，杜绝乱收费现象。近年来，学校就收费标准、物品采购、考核评优等方面，做到及时公开，严格按职能程序办事。以“贴近实际、贴近基层、贴近师生”为重点，自觉接受师生员工的监督，树立诚信廉洁的服务意识，做到规范化、科学化、透明化、具体化，有效调动了广大师生“知校情、议校事、监校务”的积极性和主动性，使依法治校、民主治校规范化、制度化。 四、依法治校、德育为首 （一）学校党支部组织教职工认真学习法律法规有关文件，请法制副校长到校为全体师生进行法制讲座。并且积极参加了镇法制办组织的“法制宣传与公民”问卷调查活动，利用节假日组织师生只上街头进行了社区法制教育宣传。 （二）根据区教育局的布置和学校发展的实际，落实了教职工的岗位责任制，增强教职工爱岗敬业的精神。 （三）学校进一步完善了教职工代表大会制度，积极推行校务公开，切实保障了教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项的决策权、知情权和民主参与权，学校的重大决策，评职评优评先，财务收支等情况定期向教职工公布。 （四）认真落实了义务教育经费的保障机制的实施，在全体学生中实现了免收杂费、免收课本费、作业本费，规范了学校的办学行为。 （五）、认真进行了学校党风廉政建设 学校党支部根据局党委的总体部署，认真进行了学校党风廉政建设，开展了民主评学校校风工作，开展了领导干部作风整顿工作。 学校首先组织党员教师学习贯彻了《教育部、司法部、综治办、团中央关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》、《中小学校法制教育指导纲要》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体制实施纲要》、《中国共产党纪律处分条例》、《党员领导干部廉洁从政手册》、《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》等党纪条规。要求党员教师增强廉洁自律的自觉性，成为广大教师廉洁自律，廉洁从教的表率。 在教职工中认真开展了知荣辱、树新风，人人争当先进活动。通过每周的政治学习，组织全体教职工学习了《教师职业道德要求》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规，并要求教职工做好学习笔记。 （六）、加强教职工教师职业道德建设，提倡敬业奉献 1、学校在全体教职工和学生中认真开展学习党的十八大会议精神，了解党的依法治国方略，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，遵守党纪国法，依法治教。 2、积极开展以教师职业道德为主要内容，以教书育人为核心、以集体主义为原则、以“五爱四岗”为基本要求的职业理想、职业道德、职业技能、职业纪律的“四职”教育，认真制定了以职业道德为主的“四职”教育计划，使职业纪律教育制度化，职业责任教育规范化，岗位标兵活动经常化，使全校教职工的思想道德水平有了新的提高。 3、完善师德建设工程，提高师德育人水平。根据局党委的安排，按照《教师职业道德规范》、《江都区教师职业道德考核办法》和扬州市教育局、江都区教育局师德建设“八不准”、“五条禁令”的规定在全校教职工中开展了教书育人为核心，以集体主义为原则的思想道德教育、社会公德和家庭美德教育、师德和职业道德教育，并健全和完善了教师职业道德的管理体制，工作机制和激励机制，建立了师德量化考核评价体系，把师德规范的要求融入到教师岗位职责中。 4、加强未成年思想道德建设，开展丰富多彩、文明健康的活动。为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求，我校长期坚持对学生进行社会主义、集体主和爱国主义教育，强化管理，突出“三育人”进程实践。按照《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《学生品德考核细则》等要求，结合实际制定了，《操行评分细则》对学生的思想品德、行为习惯、学习成绩进行定量和定性的考核，同时，学校还开展了形式多样的教育活动，陶冶了师生美好的情操，坚持进行《法律常识》课，组织师生学习了《宪法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《治安处罚条例》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。学校聘请了樊川派出所副所长魏启斌为学校法制副校长，并定期到校为师生上法制课。近年来学校没有发生大的安全事故，促进了学校教育教学工作的顺利进行。 五、进一步深化课程改革，提高教育教学服务质量 为进一步推动学校教育教学工作的发展，为广大学生及家长提供优质服务，学校由教导主任负责，成立课题领导小组，教研活动小组，以课题、教研促进和改善优化课堂结构，提高课堂效率，注重学生的学习兴趣的培养。狠抓了教师教学“七认真”，“班主任技能大比武 ”、“每周一班——寻找最美瞬间”等教育教学环节，同时积极探索课堂教学模式，教师备课的改革，重视抓好课堂教学延伸，从而面向全体学生大面积提高教学质量。 六、开展了丰富多彩的廉政文化活动，推进了廉政文化进校园工作 根据青少年身心健康和成长规律，结合学校的德育教育、校园文化建设、教风建设、党建工作及日常管理工作，开展了从小孩抓起的社会公德教育，诚实守信教育，为了培养学生从小养成良好的生活、学习习惯，学校本期在校园硬件环境建设上下了很大功夫，尽力改善育人环境，同时将《中华人民共和国义务教育法》用彩绘形式上宣传栏，将《樊川小学办学理念》用雕塑形式安装在校园比较醒目的位置，内容为：办学理念——积传统文化底蕴，扬现代智慧风帆。校训：厚积薄发。校歌：奔向明天光辉前程。校风：勤奋和谐、求实创新。教风：敬业求精、教书育人。学风：多读、求知、善思、好问。这些布置使校园涣然一新，师生能在简洁明快、优美怡人的环境中工作学习。 同时学校将廉政文化和校园文化建设紧密结合。开展了党支部园地、团支部园地、少先队园地、红领巾广播站等大力宣传廉政文化；开展了每周一的升旗仪式讲话，每天的晨会，每周班会、团队活动，征文比赛、知识竞赛。并进行了廉政文化进校园从我做起，我为“创卫”做贡献，我为城乡环境综合治理作贡献，让学生在丰富多彩的教育活动中自觉地感知、探索、思考和积累，把社会的道德要求化为自身的道德需要。值得一提的是我校三名学生在扬州市廉政文化进校园漫画比赛中获得了优异的成绩，得到了上级领导的赞许和肯定。在行为督促上，少先队大队组织了学生日常行为文明监督岗，督查个别学生的不良行为，现在800多学生的校园，保持着地面无纸屑、果皮，墙上整洁的优良校园，为净化、美化幼小的心灵起了潜移默化地作用。 五年来，普法已成为我校的一项正常工作；五年来，我们已经初尝到普法带来的甘甜；五年只是普法工作的一个历程，但却是我校法制教育、依法治校的一段里程碑，我们将会持之以恒地做好普法工作，全面推进我校的法治进程，为全面推进依法治国作出应有的贡献。 2015年中心小学六五普法工作总结 2015年是深入开展法制宣传教育、 落实六五普法规划的第一年， 也是全面实施“十二五”规划的第一年。我校的法制建设工作，全面落 实科学发展观，深入贯彻十七大精神，全面落实“六五”普法工作目标 任务、对象及要求，坚持走“法律特色学校”之路，大胆提出“从小学法 律，长大成栋梁”的法律学习环境，开创了学校工作的新局面。现将 工作总结如下： 一、领导重视，组织机构健全，坚持普法工作。 由学校校长、党支部书记马文浩任组长，法律副校长喇先恩、政 教主任武田模副组长，各村小及各班主任为组员，积极配合。我校通 过为学生建立“从小学法律，长大成栋梁”的法律学习环境;为学生家 长建立校内家长学校实现双管齐下作好家长的法律及相关培训工作， 提高流动儿童家长和留守儿童监护人教育水平;为孩子们创造“学校 放假，社区开学”假期环境，在假期为孩子们提供开阔视野，影响行 为构建活动;为“流动儿童”和“留守儿童”创设了社区、家庭、学校三 联动的良好生活环境和学习氛围，为孩子们创造了和谐发展、健康成 长的学习法律的环境。 二、强化建设意识，狠抓措施落实。 学校现有学生 177 名，我们把学生在校学习法律、在家宣传法 律，在家与孩子一起探讨法律问题有机的结合起来，做到法律知识一 进家长学校，二进学生课程课表，做到教师、教案、课时三到位，在 全校师生和家长中进行了普法教育。 三、认真落实“六五”普法任务、对象及要求，开展多种形式的普 法活动。 我校不但把法制教育纳入到课程之中，使之有效地与学校的德 育、 纪律教育有机结合起来， 进一步增强师生的法制观念和法律意识， 还聘请了，与司法部门联合在我校每年举办一次普法宣传活动。我们 每年与村委联合，组织家长听一次法律专家的专题讲座，给家长创设 与法官交流、咨询的机会，在学生放假回到家时，请镇派出所的干警 向学生讲法律知识和有关案例，收到了明显的效果。 通过这一年来的普法工作实践， 我们尝到了前所未有的成功和快 乐。 学生和学生家长、 教师法律知识水平的提高， 对教育工作的开展、 课程改革的深入进行和学校的可持续发展具有非常重要的意义。 实践 证明，“六五”普法工作具有广义性、客观性和实用性，我们将以依法 治校、普法兴校为学校的工作重点，在广泛学习兄弟学校各类成功经 验的基础上，长期、深入、科学的进行实践层面上的提升，为学校的 发展多做实实在在的工作。 1.目前我国实施了几个五年普法规划? 答：我国从 1986 以来，已完成了五个五年普法规划。各地各部 门紧紧围绕党和国家工作大局，深入开展全民法制宣传教育，广泛开 展法律进机关、法律进乡村、法律进社区、法律进学校、法律进企业、 法律进单位活动，扎实推进依法治理和创建活动，广大干部群众的法 律意识明显增强，全社会法治化管理水平逐步提高，为实施依法治国 基本方略、推进经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定发挥了重要作 用。 2.什么是“六五”普法? 答：“六五”普法是 2011—2015 年第六个五年法制宣传教育的简 称，是指从“一五”普法开始到现在正经历第六个五年的普法教育。 3.“六五”普法的规划从何时开始到何时结束? 答：“六五”普法的规划从 2011 年开始实施，2015 年组织考核验 收。共分三个阶段：2011 年上半年，宣传发动阶段。2011 年下半年 至 2015 年，组织实施阶段。2015 年，检查验收阶段。 4.“六五”普法总体目标是什么? 答：通过深入扎实的法制宣传教育，深入宣传宪法，广泛传播法 律知识，提高全民法律意识和法律素质，促进全社会自觉学法守法用 法氛围的形成。通过深入扎实的法治实践活动，强化社会主义法治理 念，促进社会主义法治文化建设，进一步提高依法管理、依法履行职 责、依法服务社会的水平，推进法治广安建设。 5.“六五”普法的工作原则是什么? 答：坚持以人为本，服务群众;坚持求实创新，与时俱进;坚持 分类指导，讲求实效;坚持普治并举，同步推进;坚持谁执法谁普法， 全民参与。 6.“六五”普法的主要任务是什么? 答：突出学习宣传宪法和中国特色社会主义法律体系;深入开展 社会主义法治理念教育;深入学习宣传促进经济发展和保障、改善民 生的法律法规;深入学习宣传社会管理的法律法规;深入学习宣传反 腐倡廉法律法规;大力推进社会主义法治文化建设;深化“法治广安” 建设，推进依法治市。 7.“六五”普法对象包括哪些? 答：全市有接受教育能力的公民，都是法制宣传教育的对象。重 点加强领导干部、公务员、青少年、企事业经营管理人员和农民的法 制宣传教育，领导干部和青少年是重中之重。 8.全民法制宣传教育活动主要有哪些? 答： (1) 观看电视法制栏目。 (2) 接受普法资料和学习法律知识。 (3)参加法律咨询活动。 (4)因买假货向消协投诉进行维权。 (5) 阅读报纸的法制报道。 (6)遇到法律问题向律师、法律热线 12348 进行咨询。 (7)观看法制专栏、板报。 (8)参加普法考试等法律知识 测试。 (9)参加乡村或社区组织的法律知识培训。 (10)观看法制文 艺演出。 (11)浏览普法网站。 (12)中、小学生参加法律课、听法制 讲座等。 9.“法律六进”指的是哪六进? 答：“法律六进”指的是法制宣传教育进机关、进乡村、进社区、 进学校、进企业、进单位。开展“法律进机关”活动，把法律知识作为 机关学习的重要内容，做到有计划、有安排、有落实、有检查;围绕 社会主义新农村建设，开展“送法进乡村”活动，做到法律宣传资料进 乡村、法制文艺进乡村、法律服务进乡村。围绕和谐社区建设，开展 “法律进社区”活动;围绕法治校园建设，开展“法律进学校”活动;开 展“法律进企业”、“法律进单位”活动，通过形式多样的法制教育和法 治实践，促进企业依法经营、诚信经营，推进基层单位法治化管理水平。 10.“12.4”全国法制宣传日的由来是什么? 答：2001 年 4 月 26 日，中共中央、国务院转发的 《中央宣传部、 司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》中确定： “将我国现行宪法实施日即 12 月 4 日，作为每年一次的全国法制宣传 日”。 11. “六五”普法规划提出，扎实开展多层次多领域依法治理工作， 深入开展什么活动? 答： (1)法治城市、法治县(市、区)创建活动。 (2)依法行政 示范单位创建活动。 (3)民主法治村、民主法治社区创建活动。 (4) 依法治校示范校、诚信守法企业等创建活动。 12.法制宣传教育责任主体包括哪些? 答：党委宣传部门、政府司法行政部门和法制建设领导小组办公室负责组织、协调、指导和检查普法规划的实施工作。各部门各行业 负责本部门本行业法制宣传教育工作，按照谁执法谁普法、谁管理谁 普法、谁服务谁普法的原则，积极面向社会开展本部门本行业相关法 律法规的宣传教育。各类媒体要积极承担公益性法制宣传教育责任。 鼓励引导各类社会组织和公民参与、支持法制宣传教育工作。 |
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