| 标题 | 2015年教研工作总结 |
| 内容 | 【2015年教研工作总结】 中卫 xx 中学教学教研工作总结（2013----2014 学年度第二学期）伴随着暑假的到来，我们圆满地结束了 2013－2014 学年度的教 学教研工作。 回顾一年来， 我们在学校党支部、 校委会的正确领导下， 学校教学教研工作取得了可喜的成绩。我们围绕“德育为首，教学为 主，注重实效，注重细节，科研促教”的教学教研指导思想，一年来 认真贯彻学校的办学思想和工作方针， 积极组织实施各项教学教研工 作，狠抓常规管理，注重课堂效率，强化质量意识，促进了学校教学 教研工作的健康、可持续性发展，圆满地完成了本学年的教学教研工 作任务。 一、抓好教学常规管理 加强常规管理，是落实教育教学计划的根本保证。因此，我们始 终认真落实并做好相关工作，着重抓好以下工作。 1、组织好常规教学教研活动 （1）坚持召开教研组长及教研组会。及时就教学进度、计划、 内容及学校对教学教研的管理要求进行安排和布置， 确保了教学教研 工作的正常开展。 （2）及时成立了初三年级综合科年级组，组织研究考纲，分析 学科情况，进行每周一次的综合科考试并及时分析、反馈、讲评，使 学生的综合科考试应试技巧得到提高， 综合科教师之间的工作更加协 调。 （3）坚持听、评课制度。在各教研组、年级组推行“公开课”、 “示范课”、“观摩课”，促进各学科教师间的教学交流，增强了教 研组教研工作的实效性。 （4）加强了对月考、期中、期末考试、模拟考试、抽测考试的 组织管理和试后分析工作。所有试题均由本组教师命制，达到了锻炼 教师队伍，提高教学质量的目的。各年级考试后均认真进行了质量分 析，查找问题，找准方向，拟定措施，促进了教学质量的提高。 （5）坚持常规教育，定期召开教师、学生、家长教育教学工作 会。明确了教学管理方向、提出了教学管理措施，制定了教学管理目 标。 各年级召开了部分学生会， 对学生中好的方面进行了表彰和激励， 对不足方面提出了改进建议。 各年级召开了家长会， 增强了家校联系， 为提高教学质量搭建了良好的家校平台。 2、抓好教学教研常规检查工作 （1）安排教研组每学月检查教师备课本一次，并对备课情况进 行登记。教务处、教研组对全校教师的备课本进行全面检查，教师备 课情况总体良好。与过去几次检查相比，教师的认真程度、书写规范 都有提高。 （2）在广泛听取意见的基础上，在全校进行了一次学生对教师 教学满意度的调查。对所有班科的调查结果表明，全校绝大多数教师 的教学受到了学生的欢迎。 （3）对整个学生的作业质量和批改情况进行了一次全面抽查， 学生作业完成和批改情况良好。 （4）加强了对教学过程以及月考、半期考试、模拟考试的检查 力度，全体教师工作积极努力，总体情况良好。 二、加强教研组、年级组的建设 教研组、年级组是教学教研最基本的组织单位，只有教研组、年 级组加强了教研建设、组风建设，走特色路，创出一流团队，学校的 教学教研工作才能更上一个新台阶。 1、教研组、年级组活动制度化。在教研组和年级组的活动中， 从教师签到到教研活动过程要求有详细的工作记录。 从时间上和空间 上保证了教研工作的常态化和深入化。 2、在教研组的指导下，充分发挥年级组的教学组织和指导作用。 年级组加强教学研究，做到了各年级年级组教学进度、教学内容、教 学资料的使用统一。各年级组的命题由年级组统一讨论，专人命制， 经教研组长审核后使用，保证了通过命题对教学的指导、诊断和引导 作用。 3、组织本校教师与轮岗交流教师相互结对子，形成互帮互学的 风气，同时又组织我校的区级骨干教师、市级骨干教师到帮扶学校进 行“送教下乡”，以提高我们的教学水平。 4、积极支持和安排教师参加各种教学研究、学习和培训，促进 教师业务能力的发展和提高。 三、发挥教研组特点，开展特色教研活动 教研组的直接工作目标是为教师的专业发展服务， 从而促进教学 工作的更深层次发展，它以学科为基本单位，同一学科的教师在一起 开展教学研究活动，有利于教师教学水平的提高，为此，我们在教研 工作管理中，既有共同要求，又针对不同教研组开展特色教研活动。 1、语文组针对学科特点，组织学生开展汉字听写大赛，并代表 中卫市参加了全区的中学生汉字听写大赛， 且取得了全区第三的好成 绩，既锻炼了教师的指导能力，又促进了学生汉字听写能力的提高。 2、数学组每堂公开课后的评课活动特色突出，教师评课非常认 真，不避丑，不走过场，讨论中争论激烈，道理越辨越明，促进了教 师专业水平的迅速成长。 因而在全市教学评优中冯艳玲老师荣获全市 一等奖。同时在全国中学生数学竞赛中成绩名列全市直属中学前茅 3、英语教研组长期坚持集体备课，统一教案，教研工作常抓不 懈，常规教研工作进一步深化，促进了英语教学的稳步提高。在全国 英语的能力大赛中也大获丰收。 4、理化生教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓 好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良 好的风气。特别是在今年的全国物理竞赛中，樊老师指导的学生有 3 人荣获全国一等奖。 5、政史地教研组因有政史地三科，分布的教学班面比较广，学 科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点，全组经常性进行教育教 学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短， 老教师多出主意，年轻教师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮 高涨，在教研中老师们做到了毫不保留，有问必答，互相学习，共同 提高。 6、音体美教研组针对艺体特长生，在各年级广泛持久地开展艺 体生培训工作，已初步总结出一套比较适合我校学生的培训办法。 各教研组积极及时地根据学生情况定期命制单元练习， 课堂检测 题，培优辅踏专题练习，对学生学习中的问题进行有效的查漏补缺， 收到了较好的效果。 四、建设高素质教师队伍 提高教育教学质量，教师是关键，教师队伍的建设是教育教学管 理中的核心问题。现代教育要求教师不但要有先进的教育观念，有较 高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使 用和制作课件，能够利用网络引导学生进探究性学习。为此，学校教 研工作以教研组为核心，以教师为本，在促进教师专业化发展方面， 长期以来着重抓了三方面的工作。 加强学习，提高认识，转变教育观念。 加强教师现代化技术的应用以及教师基本技能的培训和提高。 在校内开展教学新星优质课评选活动， 并积极支持教师参加各级 各类教学竞赛活动。 通过这些活动的开展，取得了一定的成绩。 中卫市 XX 中学 2014 年 7 月 5 日 【2015年教研工作总结】 2014—2015 学年度第一学期教研工作总结这学期我园教研工作仍以《纲要》 、 《指南》精神为指导，结合教 师专业能力发展中的薄弱项目，采用“带、促、扬、评 ”的策略， 深入开展研讨，提高教育教学质量，促进教师专业能力的提升。 一.夯实日常教学管理，在精细工作中促提高 加强一日活动各环节的管理， 对照 《幼儿园一日活动作息时间表》 和《北庄幼儿园保教人员工作质量要求》 ，要求教师全面做好各项计 划与准备。加大巡查考评力度，在巡查中对每位教师的教育行为做好 记录与点评。对教育活动的巡查，突出“五看” （一看教学具准备； 二看幼儿坐排是否合适；三看幼儿表现与注意力；四看教师对教材熟 悉度； 五看配班情况） 。 对区域活动的巡查突出 “三点” （幼儿兴趣点、 教师指导点、活动分享点） 。通过巡查指导，使教师在对日常常规工 作的深入思考与精心准备中，潜移默化的形成良好的学习与思考习 惯，促进自身水平的不断提高，从而促进整体教育教学质量提高。 二.丰实教研活动形式与内容，在浓厚氛围中促成长。 基于幼儿园存在年轻教师多，专业能力差，活动组织策略、经验 少，必需弹唱技能不强等问题，有选择的从提高基本技能入手，开展 多种形式的教研培训活动。 1.常态课研究。一是“推门课” 。根据各班周计划安排，园长随 机对教师组织活动进行听课十余次，并现场给予指导评析，引发教师 对活动的反思。二是“预约课” 。根据周计划安排，提前与执教教师 打招呼，做好准备。园长带领执教同领域的教师进行听课评课，先后 进行了如语言活动《树真好》 （大班） 、 《差一点儿》 （小班） ；科学活 动《神奇的中草药》 （大班） 、 《啪啦啪啦——嘭》 （小班） ；音乐活动-1- 《小老鼠和泡泡糖》 ；健康活动《胖胖猪感冒了》 （中班）等各领域活 动的研究，有效提高了教师对各领域活动核心价值的把握。三是“示 范课” 。请各领域活动组织技能相对较强的教师组织示范课活动，带 促教师提高组织技能。本学期针对大班计算活动组织中存在的问题， 请烟台前孙丽老师示范“5 的加减法”的活动，并展开关于“组成与 加减” 组织策略的研讨和研究， 加深了教师对计算活动语言的严谨性， 组织形式的趣味性与生活化的体验。 2.半日活动班班秀。以往半日活动人人参与展示，时间冗长，教 师积极性不高， 问题反复。 本学期采用班级教师共同组织完成的形式， 三位教师根据自己所长，将最亮点之处展示出来。其一，使班级每一 个环节的活动质量都达到最高，既减轻了教师负担，也有益于教师钻 研自己所担负的环节，促进了班级教师的协作。其二，同级部虽然开 展相同的主题，但是呈现出来的内容形式却不尽相同，特别是区域活 动材料的投放及组织，拓宽了教师思维，丰富了课程内容。 3.弹唱技能周周秀。根据教师键盘技能差的实际，开展每周一次 的键盘会课，要求教师将下周音乐活动的弹奏及歌词内容练会，于每 周四进行会课并计入考核成绩，这样使教师既熟悉了活动内容，又提 高键盘技能。 经过一个学期的练习， 大部分教师能自如的弹奏与演唱， 并且能根据歌曲的调式来演奏，形成了互相切磋，互相带动的良好音 乐研究氛围，加深教师对乐理知识的掌握，提升了教师的音乐素养。 4.网络培训活动。积极争取办事处的支持，参与上海明师科技网 的网络培训活动，选取“三益音乐”内容，先后观看学习了十余个音 乐活动的组织，并对这些组织策略进行讨论，拓宽教师思路。同时与 辛岛幼儿园达成共识，互换互看培训内容，达到网络资源利用的最大 化。-2- 三.落实课程研究基本点，在拓展积累中求完善 幼儿园课程的研究实施是一个不断变化积累的过程， 不可能一踪 而就，根据我园实际，确立课程研究的几个基本点，使教师做到心中 有目标，促和谐课程不断完善。 1.充实已有主题活动内容。在园本课程原有主题的基础上，从新 省编教材相同的主题中甄选优秀的内容填充到园本课程中， 丰富拓展 主题内容，提升内涵，提高主题开展质量。 2.增加备选主题数量。要求每个教研组每学期在课程中添加 1— 2 个完整的主题活动，采用计划——实施——纳入的方法，在课程实 施过程中逐步完善，水到渠成。 3.细化主题资源库分类。一是细化电子资源库的分类。规范主题 资源目录表的格式、 字体、 资料的出处标识、 影像资料的整理搜集等， 对影像资料、图片资料等进行精心的选择，去粗留精。二是细化实物 资料的保存管理。每个级部按主题对实物教玩具进行分类管理，在原 有的基础上不断充实完善，使主题资源库真正能为教师减轻负担，给 教师留有更多创造性实施课程的空间与时间。三是规范资料借用制 度。对借用的实物教玩具进行登记管理，限期归还，避免“黑瞎子掰 玉米”现象。 4.初探情景阅读课程。本学期，以应彩云主编的《情景阅读》课 程为载体，在每个班级开展“快乐阅读 30 分”活动，采用教师领阅， 幼儿自阅，故事会等形式，深入解读每个绘本故事，培养幼儿阅读常 规，养成幼儿良好的阅读习惯。在教师中开展绘本教学活动展示，对 绘本教学策略进行研讨。学期末面向家长开展绘本教学开放活动，吸 纳家长参与阅读课程的研究，家园同心，为孩子能养成受益一生的阅 读习惯而努力。-3- 四.抓实评比研讨活动，在适度竞争中显特色 1.开展早操活动评比研讨。 开展早操活动初评与复评。 通过初评， 引导教师充分考虑幼儿年龄特点，对早操音乐的选择、活动设计、 运动量安排、动作编排等方面进行交流研讨改进。通过复评，查看 班级在改进工作中的态度，创新能力等。在本学期的早操评比中，小 一班幼儿以其整齐的着装，积极的精神状态，良好地动作表现荣获二 等奖，打破了以往早操评比中小班成绩一贯垫底的传说。 2.开展环境创设评比研讨。 采用在区域活动中开展环境评比的方 式，重点观察班级环境创设对幼儿发展的促进作用，突出“环境创设 重实效”的理念，引导教师注重教育环境、区域创设的合理性和实效 性，更好的发挥环境的教育作用。 3.开展教师故事 PK 赛活动。教师们充分发挥个人优势，声情并 茂地演绎每个故事，或声音甜美、或铿锵有力、或表演逼真…有的老 师还制作了小道具，有的精心准备了开场白，不仅提高了教师的语言 表达能力，更为老师们提供了一个展现自我、彰显个性、互相学习的 舞台， 4.开展其它形式的比赛活动。开展教师美术创意作品、资料、教 育活动等评比活动，充分发挥每位教师的才能优势，促进每位教师在 不同水平上得到发展。 五.争取外出学习机会，在层层培训中扩成效 珍惜领导给我园安排的学习机会，本学期组织园长、教师参加各 级培训和到其它幼儿园观摩学习约四五十人次， 让教师们走近更多的 专家、名师、名园。开展外出学习二次培训活动，扩大培训效果，促 进共同进步。 本学期的教研工作我们取得了可喜的成绩， 在成绩的背后也看到-4- 很多的不足：如教师的理论基础，撰写能力比较薄弱；教师思维不够 活跃，在畅所欲言发表自己的感想及提出建设性的建议时有所保留、 不够大胆；生成课程能力较差，善与反思、总结型教师欠缺等。下学 期我们将继续抓实教研工作，激发教师参与教研的积极性，使教师在 原有基础上得到更大的提升，促进幼儿园教学质量进一步提高。-5- 【2015年教研工作总结】 2014—2015 学年度第一学期 教研工作总结本年度，在经济区教研室的领导下，双杨店小学教研工作全面贯 彻教育方针、落实课改目标、扎实推进素质教育，以教育科研推动课 改、用课改促进教育科研、带动教师素质提高、力求各项工作在提高 中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推进我校教育教学 质量再上新台阶。现就本年度教研工作总结如下 一、工作回顾 （一）、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动 加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们认 真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按 照学校的各项规定组织教学教研工作。 1、坚持业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合， 一学期， 集中学习达到 4 次， 学期末， 对各教师的业务学习进行检查， 教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。 2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领 导学期听课均达到了要求的节数。 3、坚持成绩抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的 监控力度，我们严密组织考试，采用学校统一时间考试、教室交换监 考、并组织教师集中阅卷、分大题等分、严格单元质量分析制度，写 出书面材料，这样有效的促进了教师们的教学工作，为以后教学成绩 的提高起到了积极的推动作用。 一学期中， 教务处认真检查教师备课、 作业等教学材料八次，认真记录、认真总结、记入考核。 4、加大常规工作力度。本学期，我校继续沿用上期常规工作检 查制度，对教师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工 作进行检查量化。每逢双周，针对教师的教学等几大项进行检查，检 查面涉及教师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对学生的评价， 学期末检查教师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动 记录。 学校组织成立常规工作检查小组， 严格检查制度， 对事不对人， 认真记录、认真总结，并将检查结果记入教师考核。 （二）、抓课堂教学，促教育教学改革 素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变， 最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤 为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革 1、开展集体备课活动。同年级采用集体备课采用说课的方式， 内容为下一周的教学内容或公开课、示范课的执教内容，主讲人主讲 内容之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。 2、开展课堂教学观摩活动。 这学期我们在上学期的基础上，又为为青年教师提供了一个展 示、学习教学技能技巧的舞台，举行了一次学校教学开放周活动，一 次魏校长执教教研活动， 从而推进我校落实新课程的步伐， 培养人才， 树立典型，推动教学工作向前发展。 实践证明， 每一为青年教师的每一堂课都是总结经验和自身提高 的过程。这对所有的教师都是一次锤炼，理论水平和教学水平都有了 长足的进步。 3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经 验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自 身的教学水平， 不断丰富自己的教学经验。 每一位教师在每一节课后， 都认真地反思了教学过程和自己的教学行为， 都及时地把教学中点点 滴滴的感受写下来。 4、搞好考试安排，严格考试管理 严格考试的考务工作。强化考纪教育,增强考试的严肃性，确保 考试的客观、 真实、 有效。 严格考试管理， 加强了教师教学质量监控， 对考试情况及时召开教学质量分析会， 面向全体进行教学质量跟踪调 查，切实关心每一位学生的成长，全面提高教学质量。 5.注重实效，讲究知识的活用活用 为了让孩子广泛的掌握知识，掌握更多的课外的知识，我们学校 六年级一百名学生四月底到潍坊实验学校进行了 3 天的学习， 收获了 满满的知识，更学会了独立自主，自强自立，受益匪浅。 （三）、建设一支高素质的教师队伍 1、加强教师学习，提高教育教学理论水平 随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不 学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我 们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得 力，目标明确，形式多样。组织教师深入学习《课程标准》、《数学 教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等杂志 刊物中有关教育教学的理念，提高了教研效率和教师的教学水平，从 而使教师更新教学观念， 认识教学新策略， 让教师从经验型向专业型、 科研型转变。 2、坚持读书活动。开学初仍然要求每名教师读一本有关教育教 学方面的专著，学期末写出读书心得并上交到学校，由专门领导负责 这项工作的坚持，加深了教师们的阅读知识含量。 3.加强教师基本功的训练 为了全面提高教师教学的基本功， 我们学校的教师每个周都要 进行钢笔字和粉笔字的练习活动， 为教好学生写一手漂亮的钢笔字做 好了充分的准备。 学校全面推行普通话，不仅是学生的任务，更是教师的舞台，课 堂上，课后在青年教师的带领下，掀起了说普通的高潮。现在学生回 到家里跟父母讲的都是普通话，收到了前所未有的好效果。 二：工作中存在地问题及改进的措施。 1、学生的养成教育、安全教育还有待提高，教导处将在以后的 教育教学工作中加大对学生养成教育、安全教育的培养。 2、在教学成绩方面有待于在以后的工作中更进一步提高，树立 以质量为第一的教学观。 3、教导处在平时的工作中检查、指导不够细致，有待在以后的 工作中改进。 三、今后努力的方向。 本学期，在校长的带领和各位教师的共同努力下，顺利完成了本 学期的教育教学任务，但在工作中还存在许多不足，有待于在教学质 量上多下功夫，努力做好学校的教研工作，争取使学校的教学教研工 作上新台阶。 |
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