| 标题 | 牛津小学英语2a教案范文参考 |
| 内容 | Unit1Myfamily 1、能听懂、会说、初步认读father，mother，brother和sister这四个单词，发音正确。 2、能听懂Who`she/she?并能根据实际情况用He`s/She`s„回答。3、听歌曲Myfamily，熟悉歌曲曲调。 1、能听懂、会说、初步认读father，mother，brother和 sister这四个单词，发音正确。 2、能听懂Who`she/she?并能根据实际情况用He`s/She`s„回答。 课件、词语卡片、挂图 活动手册P3 朗读B部分至熟练 Unit1Myfamily father，mother，brother，sister ——Who`she/she?——He`s/She`s„ A.Freetalk: T:Hello,boysandgirls.What`syourname?(Mynameis„) 请学生打开书本至Listofcharacters，用Who`sNO.1?等句子和学生复习本册书中的人物，同时引导学生正确运用she和he。„„ B、lookandLearn 1、准备B部分四个人物的形象指套。T：(手戴Mike的指套) Hello，I`mMike.Welcometomyfamiy.Look,thisismyfather.Hello，I`mMrBrown,Mike`sfather. 2、出示单词father，教学单词读音，先带领学生模仿录音朗读，再开“小火车”操练，以加深学生对单词的印象。3、以相同方法教学mother，brother和sister4、让学生戴上人物手套，分角色进行操练： Hello，I`m„.Look,thisismyfather/mother/brother/sister.5、先让学生在每幅图下方画一个小方框，然后说单词，如NO.1mother,每个单词读两边,让学生根据听到的单词顺序在方框内标上正确的序号。C.Singasong 播放Myfamily，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。 D、Practise 活动手册P3： 结合图片带领学生朗读单词，尝试用拼读法，如f-a-t-h-e-rfather，以加强学生对单词的认知，再让学生做练习。 E、Assignhomework (1)听录音，读熟B部分单词。 (2)运用Thisismyfather，用家里的相片依次练习。(3)鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。 |
| 随便看 |
|
在线学习网考试资料包含高考、自考、专升本考试、人事考试、公务员考试、大学生村官考试、特岗教师招聘考试、事业单位招聘考试、企业人才招聘、银行招聘、教师招聘、农村信用社招聘、各类资格证书考试等各类考试资料。