| 标题 | 一年级语文下册《地球爷爷的手》教案 |
| 内容 | 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神.。 重点难点：理解课文，读好有请求语气的句子;了解地心引力这一科学常识。 突破方法： 自读感悟，重生活，重体验。 教学课时：1课时 教学过程 教 学 过 程 生成与反思 一、激趣导入，揭示课题 l、喜欢玩纸飞机吗?玩的时候最希望看到什么?(学生各抒己见) 2、师生一起放飞已折好的飞机。 3、不管我们的纸飞机飞得多高多远，最后它们总是掉下来。想知道这是为什么吗?读懂了31课这个童话故事你就能找到答案了。板书课题： 31 地球爷爷的手齐读课题 二、初读课文，自主识字 1、自由读课文，读准字音。 地球爷爷在跟我们打招呼呢，让我们来读读地球爷爷的故事吧! 2、认读本课生字，演示生字课件。 桃树上结满了又大又红的桃子，小猴看得口水都快流出来了，可想吃了。我们来帮小猴摘桃子吧，只要读准了字音就能摘到它。) 自由认读生字。 指名读，学生想读哪个就读哪个，读对了，其他学生跟着读2遍。 点击课件，“桃子”落地，变成一个个没带拼音生字。 3、认读没有拼音的生字(指名读，齐读，小组读，男女读。) 4、读词语，记生字。(做动作，加一加，减一减) 小猴非常感谢你们，给你们送来了几个又大又红的桃子，但是它要送给认识他们的小朋友。(认读词语，接着记生字) 三、读中生思，读中感悟 1、在这棵大桃树下，发生了一件有趣的事，一起去听听吧! 课件出示l～9节文字，并教师配音。 2、听到了什么? 3、小动物们都在说着话呢，可是没有声音，我们给他们配配音，好吗?这些小动物都说了什么?读读课文，找一找，用横线把他们的话划出来，并好好地读一读。交流 4、指导朗读。 这些小动物们中，你喜欢谁啊?为什么?指名读。 5、四人小组，分角色读读1～9节。 6、小组展示，评一评。 7、感情地球爷爷的话。 课件出示第10节。 (1)自由读读这段话，说说你知道了什么，你有没有不明白的地方? (2)类比感受，体验“引力”。(让学生以四人小组的形式做实验，观察当回形针靠近磁铁时，会产生什么现象;然后让学生说说自己的发现。) (3)指点：我们地球爷爷的心脏就像这些磁铁一样具有引力，而且它的引力要比磁铁的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的这种引力就叫“地心引力”。现在你们能明白为什么纸飞机不管多轻，最后总是会掉下来了吗?(板书：地心引力) (4)齐读地球爷爷的话。 四、指导写字。 1、课件出示：球、玩 2、仔细观察这两个字有什么不同之处。 3、说说写的时候要注意什么。 4、师范写，生书空。 5、学生在书上先描后写。 6、投影展示学生的一份作业，评一评。 |
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