| 标题 | 一年级语文下册《王二小》教案 |
| 内容 | 教学目标： 1、学习本课的生字词语。 2、学习有顺序地观察图画，理解图意。 3、了解王二小对敌斗争的经过，知道王二小是为帮助八路军消灭日本鬼子而光荣牺牲的小英雄。 教学重点：学习有顺序的观察图画。 教学过程： 教 学 过 程 生成与反思 一、创设情景，导入新课： 1、小朋友，你们爱听音乐吗?我们来欣赏一首歌曲。 播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲录音，把学生带入意境。 2、小朋友，你们知道这首歌是歌唱谁的吗?(根据回答，板书课题) 3、今天，我们就来学习小英雄王二 小的故事! 二、借图识字，理解图意： 1、出示三幅挂图，指导学生按顺序一幅一幅地观察，边看图边思索：每幅图画了什么内容?按照谁、在什么地方、干什么的句式，把三幅图连起来说一旬话。要指导学生仔细观察图上人物的动作、神态，想象他们会想什么，要做 什么? 2、引导学生借助挂图引出生字，并认识生字。 图1：王二小在干什么?(边放牛边帮助八路军放哨)，认识生字“助”，“哨”。 图2：敌人在干什么?(大扫荡，要王二小带路)，认识生字“敌”，“荡”。 图3：王二小怎么做的?(装着顺从，把敌人引进埋伏圈)，认识生字“顺”。 假设：结果怎么样?(敌人杀害了王二小，被八路军全部消灭)，认识生字“突”，“枪”，“杀害”，“英雄”，“冲”，“部”。3、出示生字、词语卡片，读准 生字、新词，反复练习。 三、整体感知，理解内容： 1、教师范读课文。 2、用自己喜欢的方式朗读，注意读准字音，把课文读通顺，标出生字并多读几遍，不懂的地方标上“?”，标出自然段。 3、同桌合作，互相读一读。 4、小组合作，组长组织并检查生字掌握的情况。 5、请学生分别读课文的五个自然段，其他学生注意听，再次整体感知课文内容。 |
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