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教学目标：
1、初读课文，认识“坡、割”等12个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
教学重、难点：读文识字。
教 学 过 程
生成与反思
一、激发兴趣，提示课题
1、听录音，让学生说说听到了什么声音?
2、同学们听到这些声音，知道了什么?(板书：下雨了)
3、下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢?学习了《要下雨了》这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。补上课题：要下雨了
二、读文识字
1、自读课文，把生字用圆圈画出来，读一读，认一认。
2、出示生字，指名认读，纠正读音。
3、小组交流：说说自己是用什么方法识记这些生字的。
4、你能给那些字找朋友?(给生字组词)
5、同桌互相检查生字掌握情况。
6、开火车认读生字，教师检查掌握情况。
7、送生字回家，齐读课文。
三、再读课文，感知内容
1、借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2、同桌互读课文，纠正错误。
3、看看课文有几个自然段，标上自然段序号。
4、指名分自然段读文。
5、说说课文中出现了几种小动物?(燕子、鱼、蚂蚁)课文中出现了几幅图?(4幅)
6、再读课文内容，找出每幅图相对应的自然段。
7、同桌互相说说读了课文后，你知道了什么?
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