| 标题 | 《两只小狮子》教学反思案例 |
| 内容 | [案例背景] 新课程标准指出：在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 《两只小狮子》是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领;另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。 现在大多数是独生子女，对于父母给予自己的爱觉得是理所当然的，却不懂得珍惜回报，所以教学本课时，尝试灌输感恩父母的教学思想。 [教学片断] 片断一 师：让我们来看一场真正的狮子的搏斗吧。(出示课件狮子打斗的情景) 师：多么激烈、多么勇敢的场面啊!那么森林中的这两只小狮子谁能成为真正的狮子呢?咱们再轻声读课文，边读边画，能成为真正的小狮子的表现用“”画出，另一只的表现用“～”画出，明白吗? (生自由读) 生：我认为小勤，因为小勤“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。” 师：谁来演一演(生表演) 师：想想一天到晚地这么练会遇到什么困难呢? 生1：它会把脚磨破 生2：它说不定会掉下悬崖 生3：如果它在河边练功，说不定会一扑，掉进河里。 生4：(忽然站起来说)：它不会遇到什么困难，因为他心里想着他的爸爸妈妈，他们老了小勤就可以捕食给爸爸妈妈吃。 师：是啊!小勤怀着一颗感恩的心，他不怕风吹雨打，刻苦练习，何况我们人类呢?此时此刻，同学们有什么话要说吗? 生1：我要向小勤学习，学好本领 生2：(一差生站起来)我要向小勤学习，不再害怕学习。 师：你今天能站起来发言，已经战胜困难了，继续努力。 生3：爸爸妈妈太辛苦了，我要好好学习，报答他们。 …… 师:听了同学们的肺腑之言，我深深的感动了，让我们用心来读一读这句 生：齐读 片断二 师：另一只小狮子小懒在干什么呢? 生：“另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干”(板书：懒洋洋) 师：你能把懒洋洋的感觉读出来吗? (生读，没有感觉) 师：看来你平时是一个很有精神的孩子，让你装懒洋洋有点为难你了，你们想想平时什么懒洋洋 生：自由说 师：比比谁更像懒懒 生读师生一起读 师：咱们想想，小懒不练这些本领，今后会怎样? 生1：如果不练习生活本领的话，边比他弱小的小动物都会欺负他。 生2：它爸爸、妈妈死了，它会饿死的。 生3：如果它爸爸、妈妈老了，靠谁来养活它的爸爸、妈妈呢? 片断三 师：懒狮子听了妈妈的话，今后他会怎样做呢? 生1：是啊!我应该向哥哥小勤学习练功，不怕苦、不怕累 生2：我不能再让妈妈为我担心了 生3：练功虽然很累，我会慢慢来的 师：看来，同学们都相信小懒想到爸爸妈妈，想到未来，通过自己的努力成为一只真正的狮子，那你们呢?现在学好本领，是为了将来成为什么样的人呢? 生1：我想成为一个有爱心的人 生2：我想成为有出息的人 生3：成为科学家，为人类造福 师总结：我祝愿大家用自己的勤劳的双手去圆心中的梦，怀着一颗感恩的心，回报关心我们的每一个人。 课后反思： 在教学中，当我问到“小勤一天到晚的练习会遇到什么困难时”有一生说到：“他没什么困难，因为他心里想着爸爸妈妈”，听了让我眼睛一亮，让我不由自主的想到，现在的孩子绝大部分都是独生子女，家长手中的掌上明珠，真的很缺乏为别人创造幸福的思想和意识，总觉得生活中很多东西是应该得到，缺乏感恩思想，缺乏责任意识。想到这，我顺势说：“是啊，小勤怀着一颗对爸爸妈妈的感恩之心，更何况我们人类呢?此时此刻，你们有什么想法呢?”真是一石击起千层浪，同学们各抒己见，从小勤身上学习闪光点，既理解了刻苦，又让孩子们心灵得到了升华。在课文结尾时，当我问：“现在学好本领，是为了将来成为什么样的人?”他们说：“想成为有爱心的人、成为有出息的人，为人类造福。”当听到孩子们用心说出的话时，我的心灵受到了震撼。 感恩的心，感谢有你 伴我一生 ——让我有勇气做我自己 感恩的心，感谢命运 花开花落 ——我一样会珍惜 在课中这首旋律优美流畅、沁人心脾的歌不时在我和孩子们心头回荡。 心存感恩，知足惜福，在人生的路上，让我们和我们的孩子们心存感恩。 |
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