| 标题 | 一年级语文下册语文园地五第一课时教案 |
| 内容 | ㈠、导入 语文园地是小朋友学习语文的乐园，让我们开开心心地走进去，去玩一玩、学一学吧。 ㈡、我的发现：运用反义词认字 1、投影出示“我的发现”及六组反义词。谁来读题的要求? 2、小朋友来比比看，谁的眼睛尖、脑子灵，你小声地读一读，看看能发现什么，然后发表自己的意见。 3、出示词语：高、胖、明、忙、美、新，跟老师对对口令，行吗? 4、可是，小朋友认识这几个词的反义词吗?赶快认识它们吧。 5、我们来跟反义词一起玩吧。领学生做找朋友游戏。 6、我还想到一种玩法：我能用一对意思相反的词语说话，比如：“小林的个子很高，小松的个子很矮”，你能这样做吗? 7、小结：真能干，我们又认识了一些生字。是怎么认识的?你喜欢用这种方法识字吗? 8、补充其它的反义词：“真”、“笑”、“早”、“香”、“远”、“饱”、“厚” ㈢、我的发现：读由“打”字带出的词语感知：“打”有多个意思 1、出示词语“打”，做一个动作表示它的意思。 2、“打”字是个喜欢交朋友的字，瞧，它的朋友真不少，一下子就来了这么多。 ⑴、投影或小黑板出示带有“打”字的词语。 ⑵、再来做一做词语中“打”字的动作，你发现了什么? 3、在这些词语中，“打”字可以换成一个另外的什么词? 4、“打”字还可以跟那些词语做朋友呢? ㈣、日积月累：读读背背字母表 1、出示声母表，韵母表，整体认读音节，这是你们的老朋友，你们还认识吗? 2、出示汉语拼音字母表，这又是什么呢? 点拨：这是汉语拼音字母表，声母、韵母、整体认读音节中的所有字母都包括在里面了。读一读，看看是不是。 提示：“v”的读法。 3、擦掉大写字母，读读字母表。试一试怎样读才顺口呢? 4、小老师教读。 5、小组合作熟读字母表。 6、在小写字母旁添上大写字母，观察，认识大写字母。 根据学生的观察，将大小写字母分类板书。 7、背一背，怎样才能背得快呢? 8、教唱字母歌。 ㈤、教学效果测评 1、先认识这六个字，再说出它们的反义词，最后写下来。 2、口头组词语，做做动作，想想“打”可以换成什么词。 3、把汉语拼音字母表背给同学听。 ㈥、拓展性学习 观察周围事物的特点，想到什么词，就写下来，请对方说出或写出反义词，不会写的字向别人请教。 |
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