| 内容 |
一、教学目标：
1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。
2、辨认六组形近词，并正确书写。
二、教学重点：让学生仔细观察，辨认形近字。
三、教学难点：了解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句。
四、教学过程：
(一)、读句说句比赛(读读说说)
1、指导读句子。
(1)出示三句话，教师范读。
(2)指名读。
2、找找这三句话的共同点。
(1)读了这三句话，你发现了什么?同桌讨论，全班交流。
(2)同桌互相读读、问问。
3、说句子比赛。
(1)小组合作，用“吗、呢、吧”分别说句子。
(2)以小组为单位进行比赛。
(3)评议。
(二)、朗读比赛
1、教师范读《天上的小白羊》，学生边听边想象。
2、学生自由朗读。要求借助拼音读准字音。
3、小组合作学习，互帮互学。
4、指导朗读。
5、朗读比赛。
6、扩展训练。
(1)讨论：天上的白云有时象成群的小白羊，有时又象什么?
(2)全班交流。
(三)、练习
1、给下面的字加部首成新的字，再组词。
巴( )( )主( )( )羊( )( )
子( )( )见( )( )京( )( )
五、作业布置： 口头作业：用“吗、呢、吧”回家说句子。
六、板书设计：把下面的几个词排列成一句话。
(1)、我 洗 学会 手绢 了。
( )。
(2)、自己 我 上学
( )。
|