| 内容 |
一、教学要求：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。
2、了解一些动物尾巴的特点。
二、教学重点：练习朗读和认字是本课教学重点。
三、教学难点：读好问句是教学难点。
四、教学过程：
(一)、回顾
1、谈话导入：还记得我们上节课看动物比尾巴吗?谁来给小动物找找尾巴，帮它们把尾巴贴上去。再说一说：( )尾巴( )。
2、我们一起来读一读第一、二小节，再背一背。
(二)、完成课后第三题
1、听音导入：请听，(播放几种动物的叫声)出示课后作业第三题：哪些小动物的尾巴不见啦?看书告诉老师。动物们可着急了，你们说，该怎么办?
2、动手画画，给动物加尾巴。师生共同讲评作业。
(三)、指导写字
1、学习写“车”。
(1)还记得这个字吗?(出示“车” )(2)复习“车”，口头组词。
(3)学习新笔画“ ”。(4)看老师在田字格写字。(5)学生书空后，描红，仿写。
2、学习写“云”。
(1)出示“云”。这个字读什么?你们见过哪几种云?(2)自己描一描，写一写。
3、学习写“公”。
(1)巩固识字：同学们在哪儿见过“公”字?
(2)观察田字格：哪几个笔画的起笔靠近竖中线?
(3)老师范写，学生书空。(4)学生描红，练习写字。
4、作业讲评。
(四)、巩固练习.同桌对读会认的字，互背课文
(五)、扩展活动
1、展示自己收集的小动物的图片，说说它们的尾巴有什么特点。
2、赛读活动：续编问与答。
五、作业布置：
1、连一连、读一读： 尾 长 猴 松 公 鸭
短 巴 鼠 鸡 子 子
2、照样子，选一选、填一填、读一读。
①最 ②长 ③伞 ④弯 ⑤短 ⑥扁
猴子的尾巴( )，兔子的尾巴( )。
松鼠的尾巴好像一把( )，公鸡的尾巴( )。
鸭子的尾巴( )，孔雀的尾巴( )好看。
六、板书设计： 车 云 公
|