| 内容 |
一、教学目标：
1、认识11个生字，会写“飞、马、猴”3个字。认识个笔画“ ”和5个偏旁“ 、 、 、 、 、”。
二、教学重点：练习朗读、认字。
三、教学难点：理解句子。
四、教学过程：
(一)、谈话导入，激发兴趣
1、回顾“踩影子”的游戏，说说你是怎么做的?
2、出示课题：影子。读课题，注意轻声的读法。
3、有一个小朋友叫京京，他也和你们一样做踩影子的游戏，看着这一个字，说说怎么记住“影”字。
4、认识偏旁：三撇儿“ ”。
(二)、学习课文
1、初读课文，读准字音。
(1)借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈起来。
(2)借助拼音，把要求会认的字读一读，特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋。
(3)同桌对读，互相正音。
(4)开火车读，检查读音，共同正音。
(5)自己读一读课文，把课文读流利。
2、细读课文，学习字词句，理解课文。
(1)读课文，想一想，课文这两小结分别写哪一幅画?
(2)小组合作学习：看图读文，说说你读懂了什么?
(3)大组交流，理解太阳光和影子的关系。
通过对插图的观察、学生讨论，得出结论：京京背着太阳，影子在前;面向太阳，影子在后;太阳在他的左边，影子在右;太阳在右，影子在左。
看图说说，理解“前、后、左、右”
(4)质疑、释疑。
再读课文，想想还有什么不明白的地方，提出来问同学，发动大家动脑筋解决问题。
在交流中学习“黑狗，常常、跟着、它、朋友”这几个词，懂得影子和黑狗有相似的地方;颜色黑，常常跟着主人转，非常亲热;“它”指影子，影子陪我上学、放学，就像我的好朋友。
(5)朗读课文、背诵课文。
自己读读课文，想办法记下来。
边读边做动作，加深对课文的记忆。
老师引读课文，指导背诵.
学生自己背诵后，再背给同桌听。
(6)动动脑筋，学习认字。
学习新偏旁“ 、 、 、 ”，说一说偏旁名称。
说一说怎么记住这些字。
读词说句认字。
五、作业布置：1、把生字读给家长听，把课文背一背。
2、继续观察，在哪儿能见到影子。
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