| 标题 | 广东财经大学2014年硕士研究生招生英语语言文学专业介绍 | ||||||||||||||
| 内容 | 学科点简介：英语语言文学是广东商学院重点（扶持）建设学科，现有教授6人，副教授16人，其中9人具有博士学位，1人为广东省“千百十工程”培养骨干，9位学术骨干曾到国外名校从事学术研究。近三年来，承担国家级、省部级科研项目8项，其他项目9项；出版专著、译著13部。本学科团队拥有享受国务院特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才、广东外语学会副会长、广东翻译协会副会长、国家哲学社会科学基金项目结题“优秀”、在Oxford University Press, John Benjamins Publishing Company等国内外权威出版机构出版学术著作的专家学者。毕业生就业去向有高等院校、涉外企业、科研院所、政府机关等。 培养目标：本专业旨在培养系统地掌握英语语言文学专业的基础理论和专业技能，具有独立从事教学、科研或者管理工作能力、具有较高的综合素质和富有创新精神的高层次专门外语人才。 主要课程：西方文艺理论、英美文学经典导读、英美诗歌批评、西方语言学理论与流派、当代词典学、英语史、语料库语言学、翻译学概论、英汉对比与翻译研究、语用学翻译研究、应用语言学、二语习得、功能语言学与语篇分析、研究方法与论文写作等。 就业方向：教学与科研单位、政府管理部门、涉外机构、公司、企业；或报申报相关学科的博士研究生。 专业代码：050201； 咨询电话：020-84095090；
▲表示统考科目或联考科目，考试题型、考试大纲以教育部公布为准。其他为自命题科目。 考试题型及相应分值： 《日语》 （1）单项选择（10题，每题2分，共20分） （2）句型选词填空（10题，每题2分，共20分） （3）阅读理解（2篇，每篇10分，共20分） （4）中日互译（10题，每题2分，共20分） （5）写作（1篇，共20分） 《法语》 （1）词语选择（20题，每题1分，共20分） （2）句法结构（20题，每题1分，共20分） （3）阅读理解（2篇，每篇10分，共20分） （4）法汉互译（2篇，每篇10分，共20分） （5）写作 （1篇，共20分） 《普通语言学》 （1）名词解释（10题，每题3分，共30分） （2）判断题 （5题，每题8分，共40分） （3）简答题 （5题，每题8分，共40分） （4）论述题 （2题，每题20分，共40分） 《英美文学》 （1）名词解释（5题，每题5分，共25分） （2）选择填空（20题，每题1分，共20分） （3）作家、作品与人物配对（20题，每题1分，共20分） （4）作品理解（5题，每题8分，共40分） （5）论述题（3题，每题15分，共45分） 《英语综合能力测试》 （1）英译汉（共30分） （2）汉译英（共30分） （3）英语写作（共40分） 考试大纲 《日语》 《日语》考试大纲概述： 《日语》的考试范围包括语音、文字、词汇、语法、句型和文章阅读理解等内容，重视考察应试者初级日语的读、写、译等基本技能，检验学生掌握初级日语水平的词汇量及相应的基础知识与运用日语的思维能力。不提供参考书目。 第一部分 语音与文字 1.1“音读”与“训读” 1.2“汉语”与“和语” 1.3日语音调 1.4基本词汇 1.5外来语 第二部分 语法知识 2.1动词与动词活用 （1）自動詞与他動詞 （2）使役态与被动态 （3）复合动词的构成 （4）“现在时”和“过去时” 2.2动词“可能形”的用法 2.3助动词及補助動詞的用法 2.4基本助词的用法 2.5基本副词的用法 第三部分 敬体与简体 3.1尊敬語、謙遜語、丁寧語 3.2书面语与口头语 第四部分 常用句型的用法 4.1日常寒暄语 4.2熟人之间的用语 4.3对待客人的客套话 4.4对待长辈的“尊敬语” 4.5其他各类常用句型 第五部分 综合知识部分 5.1日语“惯用语”与日常“谚语” 5.2阅读理解（500字左右的文章） 要求考生能读懂背景知识为考生熟悉的文章，题材包括科普、文化、社会、人物等文体的文章；要求考生能理解其中的词句意思、主旨大意以及上下文的逻辑关系，且能把握文章的观点和隐含意义。 5.3中日互译（简单句子） 要求考生掌握基本的翻译技巧，能理解和翻译一般的文化、科技、历史等体裁的句子。 《法语》 《法语》考试大纲概述： 《法语》旨在全面考察应试者是否具备开始硕士阶段学习所要求的公共法语的能力，属于一种综合法语能力水平测试；要求应试者掌握相应水平的词法、句法，掌握一定的词汇量，具有法语阅读与法汉互译、写作等方面的技能。 第一章 词法 1.1 名词 1.1.1名词的性，数 1.1.2名词在句中的作用 1.2.限定词 1.2.1冠词的种类及用法 1.2.2指示形容词，主有形容词，泛指形容词，疑问和感叹形容词 1.2.3 数量词：基数词，序数词，量词 1.3形容词 1.3.1种类 1.3.2性数配合 1.3.3级差形式 1.3.4在句中的作用 1.4副词 1.4.1级差变化 1.4.2在句中的作用及位置 1.4.3副词的种类：方式副词，数量副词，地点副词，时间副词，疑问副词，感叹副词等 1.5代词 1.5.1人称代词 1.5.2副代词 1.5.3指示代词 1.5.4主有代词 1.5.5关系代词 1.5.6疑问代词 1.5.7泛指代词 1.5.8感叹代词 1.5.9代词代替的对象及代词的配合 1.6介词 介词的形式及用法 1.7动词 1.7.1及物动词，不及物动词及代动词 1.7.2动词各种时态变位 (1) 直陈式:现在时，复合过去时，未完成过去时，愈过去时，先过去时，简单过去时，简单将来时，先将来时，过去将来时，最近将来时，最近过去时，过去最近将来时，过去最近过去时的用法 (2) 命令式的用法 (3）条件式的时态及用法 (4) 虚拟式的时态及用法 1.7.3动词的时态配合 第二章 句法 2.1简单句 2.1.1句子的主要成分：主语和谓语及其配合 2.1.2句子的次要成分：宾语，状语，同位语，补语等 2.2复合句 2.2.1并列复合句 2.2.2主从复合句：名词性从句，形容词性从句，副词性从句 2.3直接引语和间接引语 第三章 阅读及翻译 3.1阅读方面：要求考生能读懂背景知识为考生熟悉的文章，题材包括科普、文化、社会、人物等文体的文章；要求考生能理解其中的词句意思、主旨大意以及上下文的逻辑关系，能把握文章的观点和隐含意义。 3.2翻译方面：要求考生具有基本的翻译能力，能理解和翻译一般的文化、科技、历史等文体的短文。 第四章 写作 要求考生根据与日常生活和学习相关话题进行写作，且应做到语法、拼写、标点正确，用词恰当，合理组织文章结构，使内容统一连贯。 《普通语言学》 《普通语言学》考试大纲概述： 《普通语言学》的考试范围包括语言的起源、性质及其内部的各个层面（音位学、词形学、句法、语义学等）以及语言在时空中的变异及其与思维、社会、文化、语境、文学、计算机、教学等层面的关系；当代语言学中的重要流派及其代表人物与核心思想。 Chapter 1 Introduction to Linguistics. 1.1 Why study language? 1.2 What is language? 1.3 Design features of language 1.4 Origin of language 1.5 Functions of language 1.6 What is linguistics? 1.7 Main branches of linguistics 1.8 Macrolinguistics 1.9 Important distinctions in linguistics Chapter 2 Speech Sounds 2.1 How speech sounds are made? 2.2 Consonants and vowels 2.3 From phonetics to phonology 2.4 Phonological processes, phonological rules and distinctive features 2.5 Suprasegmentals Chapter 3 Lexicon 3.1 What is word? 3.2 The formation of word 3.3 Lexical change Chapter 4 From Word to Text 4.1 Syntactic relations 4.2 Grammatical construction and its constituents 4.3 Syntactic function 4.4 Category 4.5 Phrase, clause and sentence 4.6 Recursiveness 4.7 Beyond the sentence Chapter 5 Meaning 5.1 Meanings of "meaning" 5.2 The referential theory 5.3 Sense relations 5.4 Componential analysis 5.5 Sentence meaning Chapter 6 Language and Cognition 6.1 What is cognition? 6.2 What is psycholinguistics? 6.3 What is cognitive linguistics? Chapter 7 Language, Culture, and Society 7.1 Language and culture 7.2 Language and society 7.3 Cross-cultural communication.. Chapter 8 Language in Use 8.1 Speech act theory 8.2 The theory of conversational implicature 8.3 Post-gricean developments Chapter 9 Language and Literature 9.1 Some general features of the literary language 9.2 The language in poetry 9.3 The language in fiction 9.4 The language in drama 9.5 The cognitive approach to literature Chapter 10 Language and Computer 10.1 Computer-assisted language learning 10.2 Machine translation 10.3 Corpus linguistics 10.4 Computer mediated communication Chapter 11 Linguistics and Foreign Language Teaching 11.1 The relation between linguistics and language teaching 11.2 Linguistics and language learning 11.3 Linguistics and language teaching 11.4 Linguistics and syllabus design 11.5 Contrastive analysis and error analysis 11.6 Corpus linguistics and language teaching Chapter 12 Theories and Schools of Modern Linguistics 12.1 The Prague school 12.2 The London school 12.3 American structuralism 12.4 Transformational-generative grammar 12.5 Revisionists or rebels? 《英美文学》 《英美文学》考试大纲概述： 《英美文学》的考试内容包括英美文学发展历史、英美文学文化思潮、文学流派。英美文学重要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格及其思想意义；考察应试者英美文学方面的基本知识、基本方法及相应的赏析能力。 British Literature Part I The Old English Period A. epic B. Beowulf C. the origin of English Part II The Middle English Period A. English Romances B. Geoffrey Chaucer C. English Ballad Part III The English Renaissance A. the rise of Renaissance B. humanism C. Reformation D. Elizabethan Drama E. Elizabethan Poetry F. Edmund Spencer G. William Shakespeare H. Francis Bacon I. The English Bible Part IV. The 17th- Century English Literature A. John Milton B. Metaphysical school C. John Donne D. John Bunyan Part V. Neo-Classicism Peorid A. Neo-Classicism B. Enlightenment C. John Dryden D. Alexander Pope E. Daniel Defoe F. Jonathan Swift G. Joseph Addison H. Samuel Johnson I. Henry Fielding J. Laurence Sterne K. Thomas Gray L. Richard Brinsley Sheridan Part VI. Romantic Period A. Romanticm B. William Blake C. Robert Burns D. The Lake School E. William Wordsworth F. Samuel Taylor Coleridge G. Gorge Gordon, Lord Byron H. Percy Bysshe Shelley I. John Keats J. Jane Austen K. Walter Scott L. Charles Lamb M. Gothic novels Part VII. Victorian Literature A. Realism B. Charles Dickens C. William Makepeace Thackeray D. Bronte Sisters E. Alferd, Lord Tennyson F. Robert Browning G. Dramatic Monologue H. Oscar Wilde I. John Galsworthy J. Thomas Hardy Part VIII. Modern Period A. Modernism B. George Bernard Shaw C. William Butler Yeats D. Virginia Woolf E. James Joyce F. D. H. Lawrence G. T. S. Eliot H. Joseph Conrad Part IX The Literature of “Welfare Country” A. The Angry Young Men B. The Theatre of Absurdity C. Samuel Beckett D. George Orwell E. Doris Lessing F. E. M. Forster G. V. S. Nipaul H. Ted Hughes American Literature Part I. Colonial American Literature (Early America to 1750) A. American Puritanism B. Colonial Writers and their Writing Features Part II. Literature of Reason and Revolution (1750-1800) A. Benjamin Franklin B. Thomas Paine C. Thomas Jefferson Part III. Native Grounds (1800-1840) A. Washington Irving B. James Fenimore Cooper C. William Cullen Bryant D. Edgar Allan Poe Part IV. New England Renaissance (1840-1855) & Conflict and Celebration (1855-1880) A. Ralph Waldo Emerson B. Henry David Thoreau C. Transcendentalism D. Nathaniel Hawthorne E. Herman Melville F. Henry Wadsworth Longfellow G. Walt Whiman H. Emily Dickinson I. Mark Twain Part V. Regionalism and Realism (1880-1910) A. Bret Harte B. Jack London C. Stephen Crane D. Henry James E. Theodore Dreiser Part VI. New Directions (1910-1930) A. Ezra Pound B. William Carlos Williams C. Carl Sandburg D. Lanston Hughes E. E.E. Cummings F. Wallace Stevens G. Robert Frost H. Ernest Hemingway I. F. S. Fitzgerald Part VII. Midcentury Voices (1930-1960) A. W. H. Auden B. John Steinbeck C. William Faulkner D. Jack Kerouac E. Allan Ginsberg F. The Beat Generation G. Henry Miller H. Eugene O’Neill I. Tenessee Williams J. Joseph Heller K. Black humor Part VIII. In Our Time (Since 1960) A. James Wright B. Robert Bly C. John Updike D. Saul Bellow E. Arthur Miller 《英语综合能力测试》 《英语综合能力测试》考试大纲概述： 《英语综合能力测试》主要考察应试者的英汉互译、英语写作能力，要求学生熟悉各种文体的基本特征，运用英译汉、汉译英的基本翻译技能，使译文忠实原意，语言流畅；而且，能就某一主题或提供的信息围绕某一议题用英文写出八百字的作文，且结构清晰，语言流畅。 第一部分 英译汉 1.1熟悉各种题材的文体特征，包括小说、散文等文学文体及广告、新闻、科技、经贸、旅游、法律等应用文体的基本特征。 1.2 掌握英汉语言的基本特征，包括从单词、词组、短语、句子、段落到篇章等层面的基本特征，以及英汉语言对比的跨文化知识。 1.3 掌握英汉翻译的基本规律、方法与技巧，能将英美报刊上的文章以及文学原著等内容译成汉语，速度为每小时300-400个英文单词，且译文忠实原文，语言流畅。 第二部分 汉译英 1.1熟悉各种题材的文体特征，包括小说、散文等文学文体及广告、新闻、科技、经贸、旅游、法律等应用文体的基本特征。 1.2 掌握英汉语言的基本特征，包括从单词、词组、短语、句子、段落到篇章等层面的基本特征，以及英汉语言对比的跨文化知识。 1.3 掌握英汉翻译的基本规律、方法与技巧，能将汉语报刊杂志上的文章及一般文学作品译成英语，速度为每小时300-350个汉语单词，且译文忠实原文，语言流畅。 第三部分 英语写作 3.1能就某一主题或提供的背景/信息围绕某一议题用英文写出一篇结构清晰、语言流畅的作文。 3.2 掌握议论文、说明文、叙事文等体裁的文体特征，并根据不同的文体及其主题阐释自己的立场、论点、主张，或向读者介绍有关的特征、性质、成因、过程，或传递作者对某物、人、事件的印象与情感。 3.3要求考生能正确理解题义，且内容紧扣主题；文章要通顺，前后连贯，语言流畅；句子开头多样化，句型多样化；无句型、语法及用词错误；注意句子与句子的衔接和段落与段落的过渡，前后照应；达到要求的字数。 |
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