| 标题 | 2014年衢州市常山县中小学新任教师岗前培训方案 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容 | 为认真贯彻落实教育部以及省教育厅有关中小学教师继续教育的规定，切实加强新任教师的岗前培训工作，使他们尽快适应中小学教育教学工作，缩短角色转换期。决定于8月16日～8月20日对2014年我县中小学幼儿园新任教师进行岗前培训。 一、指导思想 以帮助新教师尽快适应学校的教育教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使初任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。 二、培训对象 2014年新招录的中小学、幼儿园教师。 三、培训时间 8月16日至8月20日（8月15日下午2:30～5:00报到）。 四、报到及培训地点 1.报到地点：常山县三衢中学； 2.培训地点：常山县教师进修学校。 五、生活安排 外地教师安排在三衢中学学生公寓住宿，生活用品自备。本地乡下教师住宿与否自愿。上午培训和中午用餐安排在县教师进修学校，下午培训和晚上用餐安排在三衢中学。 六、培训内容 1．师德修养培训：了解教育政策法规、教师职业道德规范、教师基本礼仪，增强初任教师的专业意识，确立敬业爱岗为常山县教育事业奉献聪明才智的正确思想。 2．教学常规培训：明确教育教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责。 3．教学技能培训：了解教学基本环节，进行备课、听课、评课、辅导方法的训练。 4．班级管理方法：学习班主任工作的基本理论、基本方法以及学生思想教育技巧、技能。 5．教师礼仪培训：介绍教师礼仪的基本原则与操作技巧。 6.教师专业发展：了解教师专业成长、专业发展的规律，学习思考教师自身和谐发展的根本方法与途径，坚定教育信念，树立教育理想，追求教育成功。 七、培训组织管理 初任教师岗前培训，是新教师成长和加强教师队伍建设的一个重要环节。培训在县教育局领导下，由县教师进修学校负责具体培训日常管理。 新教师岗前培训领导小组和工作小组由下列成员组成： 组长：李岳飞 副组长：王爱民、琚哲明、郑洪根 组班教师：徐小素、林雨芳 工作人员：县教师进修学校张身贵、杨雨萌，三衢中学办公室负责人 八、培训考核 培训考核包括过程考核和理论考核。考核成绩记入本人业务档案，考核合格是上岗的必备条件之一。 1．过程考核。过程考核包括出勤情况和听课情况考核。培训期间将严格考勤，对无故缺课、迟到、早退者进行通报批评。同时对培训期间的听课记录进行检查评议。 2.理论考核。理论考核主要是岗位培训总结，参训教师撰写一份岗前培训总结或体会。 九、培训要求 1．注意教师形象，文明上课，认真做好听课笔记，课堂内关闭一切通讯工具，不喧闹。 2．爱护公共设施，垃圾放于规定处。 3．按时参加每次集中培训，事假病假都必须认真办理请假手续。 4．教师进修学校要认真做好培训的组织管理工作，主讲教师要精心准备培训内容，提高培训的实效性和针对性。 十、培训安排
常山县教育局人事科 常山县教师进修学校 2014年8月1日 |
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