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标题 云南省特岗教师招聘小学教育学大纲第九章 班主任工作
内容
    【评价目标】
    1.识记班主任的作用、职责。
    2.理解班主任工作的任务及基本内容。
    3.运用班主任工作的基本原理解决实际问题。
    第一节  班主任工作概述
    一、班主任的历史与作用
    (一)班主任的历史
    班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。班主任产生于班级授课制。班级授课制产生于17世纪。1632年捷克教育家夸美纽斯发表的《大教学论》奠定了班级授课制的理论基础。此后,经过许多教育家的努力,班级授课制逐渐为人们普遍接受,我国1862年在北京的京师同文馆首先采用这一形式。20世纪初,废科举、兴学堂后,全国普遍采用班级授课制。
    
    全国解放后,继承老解放区传统,吸取苏联教育经验,在小学里一律设班主任。
    (二)班主任的作用
    1.班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者
    每个人都属于一个群体,几十个学生分在一个班里就形成了一个学生群体。通过班主任的努力,全班学生逐步从松散群体发展成一个健全的班集体。
    班主任在学生个体的发展中有不可替代的作用。必须对全班学生的情况十分了解,在德、智、体等方面全方位地养成学生的素质。
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更新时间:2025/5/18 11:34:05