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2014年江苏省中等职业学校专业课/实习指导教师资格考试面试暂行办法

内容

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    面试是中职专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的必要环节，属于标准参照性考试。
    一、考核目标
    面试主要考察申请教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等，主要包括：
    （一）良好的职业认知、心理素质和思维品质；
    （二）仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
    （三）具备所教专业必需的基础知识、基本技能；
    （四）能够恰当地运用教学方法、手段；教学环节规范，较好地达成教学目标。
    二、考核内容与要求
    （一）职业认知
    1．热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
    2．关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
    （二）仪表仪态
    1．仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
    2．举止大方，符合教师礼仪要求。
    3．肢体语言得体，符合教学内容要求。
    （三）思维品质
    1．能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
    2．能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
    3．能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
    4．能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
    （四）言语表达
    1．语言清晰，语速适宜，表达准确口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
    2．善于倾听、交流，有亲和力具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。在交流中尊重对方、态度和蔼。
    （五）教学设计
    1．了解课程的目标和要求，准确把握教学内容准确把握所教的教学内容﹑理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。
    2．根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点。
    3．教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。
    （六）教学实施
    1．能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。
    2．能够科学准确地表达和呈现教学内容。
    3．能够适当地进行教学板书设计，板书工整、美观、适量。
    4．能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。
    三、测试方法、程序
    基本方法及程序：采取专业概述、讲课、答辩的方法。
    1.考生根据自己所报考的专业，按照《江苏省中等职业学校专业课、实习指导教师资格面试指定教材目录》指定的教材（目录见附件），任意准备一本教材。考试当天，带入考点。
    因中职学科专业繁多，若考生所报专业的专业代码不在附件目录中，考生可自带一本本专业中职学校专业课教材参加面试。
    2.按准考证规定的时间，提前30分钟到达考点。
    3.根据考生所带教材，由工作人员组织考生抽取教材中的相应章节，确定考生面试讲课内容。
    4.由工作人员引导至备考室，进行试讲备课（20分钟），不做PPT，试讲时要有板书。
    5.备课时间结束后，按工作人员指示，到相应考场进行面试。
    6.考生进行专业概述5分钟（含考官追问）。
    7.考生进行10分钟讲课，要求有板书。
    8.考官针对考生课堂教学进行提问，考生进行答辩5分钟。
    9.考试结束，考生离开考场。

江苏省教育考试院

2014年11月
江苏省中等职业学校专业课、实习指导教师资格面试指定教材目录

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