| 标题 | 2016年陕西理工学院《课程与教学论》大纲 |
| 内容 | 一、课程性质、目的和要求 1.课程性质 《课程与教学论》是以研究基础教育课程与教学问题为目的理论与实践密切结合的一门学科，是教育类本科的专业必修课，是一门应用性学科。 2.课程目的与任务 通过课程与教学论的学习，学生能够全面地了解国内外课程与教学改革的发展和现状，系统地掌握课程与教学的基本概念、基本原理和基本方法，扎实地掌握课程与教学的专业技能，科学地观察、描述和解释各种课程与教学现象，自主地发现、分析并解决基础教育一线课程与教学的基本问题，为从事教学奠定坚实的基础。 二、课程内容及主要知识点 第一章 课程与教学论概述 要点： 1.课程与教学的内涵；课程与教学论的研究对象和任务 2.课程与教学论的逻辑起点；发展历程 3.影响较大的现代课程与教学理论流派 4.学习课程与教学论的意义和方法 重点：课程与教学；课程与教学的逻辑起点 难点：影响较大的现代课程与教学理论流派 第二章 课程与教学目标 要点： 1.课程与教学目标概念；功能；依据和取向 2.课程与教学目标分类 3.课程与教学目标的设计与呈现 重点：课程与教学目标的分类 难点：任务分析与目标表述 第三章 课程与教学内容 要点： 1.课程与内容的含义及特点；不同取向及原则；课程与教学内容组织的原则 2.课程与教学内容的基本原则和基本内容 3.我国基础教育新课程内容特点 重点：我国基础教育新课程内容特点 难点：课程与教学内容选择的不同取向 第四章 课程实施与教学过程 要点： 1.课程实施的含义；基本取向；课程实施与学习方式的变革 2.教学过程的内涵；教学过程的基本规律 3.教学过程要处理好的基本关系 重点：课程实施的三种基本取向；教学是课程实施的主要途径 难点：教学过程要处理好三个基本关系 第五章 课程与教学评价 要点： 1.课程与教学评价的含义；历史发展；类型 2.课程与教学评价的意义 3.课程与教学评价的主体与对象 4.基本的课程与教学评价模式和方法 5.发展性评价体系与方法 重点：发展性评价的内涵及教育功能 难点：发展性评价的主要方法 第六章 校本课程与校本课程开发 要点： 1.校本课程与校本课程开发概述 2.校本课程开发的实施 重点：校本课程开发的意义 难点：校本课程开发的具体步骤 第七章 教学设计 要点： 1.教学设计的内涵及其特点 2.教学设计的基本过程和方法 重点：教学设计的基本步骤 难点：如何设计问题情境 更多学历考试信息请查看学历考试网 |
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