生物高一重要知识点总结

    有很多的同学在上高一的时候，生物成绩就是不好的，那么高一生物有哪些知识点呢，下面小编为大家带来生物高一重要知识点总结，希望大家喜欢!
    
    生物高一重要知识点总结
    第一节物质跨膜运输的实例
    一、渗透作用：水分子(溶剂分子)通过半透膜的扩散作用。
    二、原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。
    三、发生渗透作用的条件：
    1、具有半透膜
    2、膜两侧有浓度差
    四、细胞的吸水和失水：
    外界溶液浓度>细胞内溶液浓度→细胞失水
    外界溶液浓度<细胞内溶液浓度→细胞吸水
    第二节生物膜的流动镶嵌模型
    一、细胞膜结构：磷脂蛋白质糖类
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    磷脂双分子层“镶嵌蛋白”糖被(与细胞识别有关)
    (膜基本支架)
    二、
    结构特点：具有一定的流动性
    细胞膜
    (生物膜)功能特点：选择透过性
    第三节物质跨膜运输的方式
    一、相关概念：
    自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞。
    协助扩散：进出细胞的物质要借助载体蛋白的扩散。
    主动运输：物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量。
    二、自由扩散、协助扩散和主动运输的比较：
    比较项目运输方向是否要载体是否消耗能量代表例子
    自由扩散高浓度→低浓度不需要不消耗O2、CO2、H2O、乙醇、甘油等
    协助扩散高浓度→低浓度需要不消耗葡萄糖进入红细胞等
    主动运输低浓度→高浓度需要消耗氨基酸、各种离子等
    三、离子和小分子物质主要以被动运输(自由扩散、协助扩散)和主动运输的方式进出细胞;大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。
    高一生物常考知识点汇总
    1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统
    细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞
    2、光学显微镜的操作步骤：
    对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜
    3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核
    ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻
    ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物
    注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA
    4、蓝藻是原核生物，自养生物
    5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质
    6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折
    7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同
    8、组成细胞的元素
    ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
    ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
    ③主要元素：C、H、O、N、P、S
    ④基本元素：C
    ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O
    9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的
    化合物为蛋白质。
    10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应
    (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗
    (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)
    11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同
    12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键
    13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数
    14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别
    15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因
    高一生物教学计划
    一、加强理论学习和研究
    1.组织全组教师认真学习先进的教学里理论知识，丰富教师的头脑。
    2.认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。
    3.在新学期中，组织教师写几篇论文，培养教师的写作能力。
    4.开展几个课型的探究
    二、教研组建设方面：
    1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
    (1)、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
    (2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
    2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的'团结合作精神，做好新教师带教工作。
    三、常规教学方面：
    1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
    2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.
    3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
    4、积极开展听评课活动，每位教师每周听课不少于4节，青年教师不少于6节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
    我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。