高中政治的解题技巧选择题

    政治主观题是考察范围特广的题型，需要一定的总结能力，把学过的知识联系运用。那么怎样做到答题条理性呢，下面给大家分享一些关于高中政治的解题技巧选择题，希望对大家有所帮助。
    高中政治的解题技巧
    选择题的十不选
    1、题肢本身表述错误者不选(逆向选择题除外)
    (先看答案，先排除错误的选项，再看题目和材料)
    2、题肢与题干要求不相符者不选
    (抓住题目的关键词，抓住中心意思排除干扰项)
    3、因果相悖者不选
    (一看是否存在因果关系，二要主意因果关系是否颠倒)
    4、题肢和题干间接联系者也就是通常所说的二级延伸不选
    (抓住题干的本质)
    5、题肢与题干外延不相符者不选
    (看懂内涵的同时，掌握外延的规定性)
    6、题肢和题干矛盾者不选
    (筛选正确的题肢)
    7、题肢与题干相重复者不选
    (读透题干问的方向及侧重点)
    8、正误相混者，即题肢中既有正确的部分也有不正确的部分，不选
    (仔细读完题肢，小心陷井)
    9、反向选择题中正确者不选
    (认真审题)
    10、题干要求单一者(如带有核心、根本、关键、最主要、中心为字眼)，有些题肢即使能在题干中得到体现，但如果不符合题干单一性的要求，也不能选。
    高中政治养成良好的学习习惯
    一、听课习惯：听、读、想、记、讲。
    听，就是认真听老师的讲解分析，听同学的发言、争论、辩论、质疑等。
    读，包括粗读和精读，粗读是快速把握课文结构、分析思路，找出理论论据和事实论据。精读是细读重点段落，把握其中的标点符号、关联词、关键词等，划层次，找中心;把握原理的论述方式、论证方法，是归纳还是演绎，是怎么分析的，又怎么综合的。
    想，即思考。在听、读的过程中，认真思考，并有意识地联想。
    记，即用好“必记本”和“错题本”。记老师、同学讲的，并对自己有用的东西，记受他人启发而产生的思想火花，记自己学习过程存在的问题。
    讲，就是积极发言、质疑。
    如果平时每一节课都这么做了，课堂的思维含量就很大了，政治学科的能力和素质就得到了有效的培养和提高。这比课堂利用不充分，课外去大量做题的效果要好的多。从这个意义上说，只要有心、有情感，不需要花太多的时间就能把政治课学好，考好。
    二、理论联系实际的习惯
    在平时的学习、生活中，要有“用”的意识和习惯，看到身边的经济现象、政治现象、社会现象、人际人事关系，要有意识地自觉地用经济学、政治学、哲学的思想和方法去观察和思考。久而久之，你就会养成习惯，有了这个习惯，你高考受益，你终身都将受益无穷。
    三、科学的训练习惯
    有些同学平时做作业和测验抱无所谓的态度，漫不经心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他个人都觉得无所谓，因为那不是自己的真实水平。但，到了大的考试，如期中期末考试乃至高考时，他很当回事，全身心投入，思考过多过细，往往把问题想复杂了，自然做错的多，或者反复思考后把第一遍做对的又改错了，分数不高。究其原因，还是平时没有养成严谨、认真的习惯和考试态度、考试风格。
    应当把平时当考时，把考时当平时，熟题生做，生题熟做，训练良好的思维品质和良好的心理素质。也就是说，平时练习和测验，要把它当作大考，认真严肃，心情适度紧张;大考或高考时，把它当作平时的测验或期中期末考试，心情不要太紧张，调整到适度紧张的程度，遇到难题把它当做熟题来看待，别怕，遇到熟题，别掉以轻心，粗心大意。心理学家说，考试时心情适度紧张，大脑细胞处于最佳活动状态，最有利于我们发挥最高水平。
    考场上的大家风范不是一日之功能培养起来的，需要平时用心训练才能积累、形成。
    四、归纳总结，构建知识树的习惯
    平时注意归纳整理知识网络，组织知识专题，总结思维方法和解题技巧，发现思维规律和解题规律。更重要的是将教材知识内化为自己的思想，并恰当的呈现出来，这恰恰是高考命题人特别看重的。
    五、制定学习计划的习惯
    在老师的大计划下有自己的小计划小安排，独立自主学习的能力要强，能根据每个阶段学习情况进行调整，做到每个阶段的学习很充实，学习成绩整体推进。
    六、积累课外知识的习惯
    “题在书外，理在书中” 、“巧妇难为无米之炊” 、“根深才能叶茂”，这些话都说明了掌握丰富的时政知识和课外知识的重要性。
    七、持之以恒地激发自己的学习兴趣
    经常使自己保持良好的学习兴趣和高昂的学习斗志。
    文综政治答题拿高分的方法
    第一步：先归纳题目观点，表明自己的态度。
    第二步：讲清有关的理论观点(分析说明问题的理论依据)。
    第三步：运用概念、原理、观点分析问题。
    这是答案的主体，考生理论联系实际，分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一步的层次由理论依据的层次而定。要遵循由远及近，由表及里，由共性到个性，由一般到特殊的原则，层层剖析。
    第四步：联系重大时事。
    主要是联系党的方针、政策和中心任务;联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明，主要是指党代会、人代会通过的决议，重要领导人的重要讲话等等。
    第五步：用事实证明，包括史实、事实、数据等。
    答题不仅要有理，而且要有据，由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实证明”。“事实证明”往往和作用、意义、结论紧密相连。
    第六步：反面论证。
    在正面论述之后，一般还应联系反面观点，指出观点的错误所在，以加深对正面的理解。这一步通常用“如果说……”“假如……”这样的句式来展开。
    第七步：表明态度或简述自己的认识体会。
    在论述题答案中这一步是不可少的。表态既要联系实际，又要扣紧题意。
    注意：答案的语言规范
    答题时一定要使用教材书面用语，而不能使用自己创造的语言、概念及流行的俗语。只有教材书面用语，才能做到表述规范、准确、科学、简洁，才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。