高三上册数学知识点


    天才就是勤奋曾经有人这样说过。如果这话不完全正确,那至少在很大程度上是正确的。学习,就算是天才,也是需要不断练习与记忆的。下面是小编给大家整理的一些高三数学的知识点,希望对大家有所帮助。
    
    高三上册数学知识点整理
    1、函数零点的概念:对于函数,把使成立的实数叫做函数的零点。
    2、函数零点的意义:函数的零点就是方程实数根,亦即函数的图象与轴交点的横坐标。即:
    方程有实数根函数的图象与轴有交点函数有零点.
    3、函数零点的求法:
    求函数的零点:
    (1)(代数法)求方程的实数根;
    (2)(几何法)对于不能用求根公式的方程,可以将它与函数的图象联系起来,并利用函数的性质找出零点.
    4、二次函数的零点:
    二次函数.
    1)△>0,方程有两不等实根,二次函数的图象与轴有两个交点,二次函数有两个零点.
    2)△=0,方程有两相等实根(二重根),二次函数的图象与轴有一个交点,二次函数有一个二重零点或二阶零点.
    3)△<0,方程无实根,二次函数的图象与轴无交点,二次函数无零点.
    高三数学重要知识点整理
    第一、高考数学中有函数、数列、三角函数、平面向量、不等式、立体几何等九大章节。
    主要是考函数和导数,这是我们整个高中阶段里最核心的板块,在这个板块里,重点考察两个方面:第一个函数的性质,包括函数的单调性、奇偶性;第二是函数的解答题,重点考察的是二次函数和高次函数,分函数和它的一些分布问题,但是这个分布重点还包含两个分析就是二次方程的分布的问题,这是第一个板块。
    第二、平面向量和三角函数。
    重点考察三个方面:一个是划减与求值,第一,重点掌握公式,重点掌握五组基本公式。第二,是三角函数的图像和性质,这里重点掌握正弦函数和余弦函数的性质,第三,正弦定理和余弦定理来解三角形。难度比较小。
    第三、数列。
    数列这个板块,重点考两个方面:一个通项;一个是求和。
    第四、空间向量和立体几何,在里面重点考察两个方面:一个是证明;一个是计算。
    第五、概率和统计。
    这一板块主要是属于数学应用问题的范畴,当然应该掌握下面几个方面,第一……等可能的概率,第二………事件,第三是独立事件,还有独立重复事件发生的概率。
    第六、解析几何。
    这是我们比较头疼的问题,是整个试卷里难度比较大,计算量的题,当然这一类题,我总结下面五类常考的题型,包括:
    第一类所讲的直线和曲线的位置关系,这是考试最多的内容。考生应该掌握它的通法;
    第二类我们所讲的动点问题;
    第三类是弦长问题;
    第四类是对称问题,这也是2008年高考已经考过的一点;
    第五类重点问题,这类题时往往觉得有思路,但是没有答案,
    当然这里我相等的是,这道题尽管计算量很大,但是造成计算量大的原因,往往有这个原因,我们所选方法不是很恰当,因此,在这一章里我们要掌握比较好的算法,来提高我们做题的准确度,这是我们所讲的第六大板块。
    第七、押轴题。
    考生在备考复习时,应该重点不等式计算的方法,虽然说难度比较大,我建议考生,采取分部得分整个试卷不要留空白。这是高考所考的七大板块核心的考点。
    高三数学必修三复习知识点
    数列是高中数学的重要内容,又是学习高等数学的基础。高考对本章的考查比较全面,等差数列,等比数列的考查每年都不会遗漏。有关数列的试题经常是综合题,经常把数列知识和指数函数、对数函数和不等式的知识综合起来,试题也常把等差数列、等比数列,求极限和数学归纳法综合在一起。
    探索性问题是高考的热点,常在数列解答题中出现。本章中还蕴含着丰富的数学思想,在主观题中着重考查函数与方程、转化与化归、分类讨论等重要思想,以及配方法、换元法、待定系数法等基本数学方法。
    近几年来,高考关于数列方面的命题主要有以下三个方面;
    (1)数列本身的有关知识,其中有等差数列与等比数列的概念、性质、通项公式及求和公式。
    (2)数列与其它知识的结合,其中有数列与函数、方程、不等式、三角、几何的结合。
    (3)数列的应用问题,其中主要是以增长率问题为主。试题的难度有三个层次,小题大都以基础题为主,解答题大都以基础题和中档题为主,只有个别地方用数列与几何的综合与函数、不等式的综合作为最后一题难度较大。
    1.在掌握等差数列、等比数列的定义、性质、通项公式、前n项和公式的基础上,系统掌握解等差数列与等比数列综合题的规律,深化数学思想方法在解题实践中的指导作用,灵活地运用数列知识和方法解决数学和实际生活中的有关问题;
    2.在解决综合题和探索性问题实践中加深对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的认识,沟通各类知识的联系,形成更完整的知识网络,提高分析问题和解决问题的能力,
    进一步培养学生阅读理解和创新能力,综合运用数学思想方法分析问题与解决问题的能力。