人教版二年级语文下册知识点总结


    一份信心,一份努力,一份成功。每一门功课都有它自身的规律特点,如果同学们在平日的学习和练习中,注意了这些规律和方法,一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些二年级语文的知识点,希望对大家有所帮助。
    小学二年级下册语文知识点
    生字表:
    莺、拂、堤、柳、醉、咏、妆、丝、绦、裁、剪、塔、餐、厅、狼
    脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、触、杜、鹃、羚
    邮、递、裹、寄、局、堆、破、漏、懊、丧、啊、猬、绚、籽、蚯
    邓、坛、龄、格、握、致、勃、挖、选、茁、移、挥、填、扶、蚓
    曾、蒙、泞、顺、迈、踏、荆、棘、瓣、莹、觅、需、献、宝、礼
    糕、特、嘛、买、粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、销、劳、的、确
    郊、泛、波、纹、葱、软、毯、异、恋、舍、求、株、拾、骑、跨
    程、魔、术、建、筑、演、营、务、判、饲、养、理、应、剧、管
    州、涌、峰、耸、湾、隔、峡、与、陆、谊、浓、齐、奋、繁、荣
    传、统、贴、宵、巷、祭、舟、艾、堂、乞、巧、郎、饼、赏、菊
    甲、骨、类、漂、珍、饰、品、随、易、损、币、财、赚、赔、购
    菠、煎、腐、茄、烤、煮、爆、炖、蘑、菇、蒸、饺、炸、酱、粥
    津、溜、辣、乎、喷、腻、绵、脆、邦、亭、咨、询、贫、蛋、记
    盒、聊、坪、郁、囱、般、精、叮、咛、婶、冈、懂、案、拼、母
    堡、插、凶、狠、补、充、攻、商、量、驾、轰、驳、药、赞、合
    股、昏、泡、尿、茸、醒、晃、免、费、列、屎、撞、贪、脾
    陀、螺、毽、倒、翁、枪、橡、控、坦、克、沿、哀、慢、炒、渡
    洪、毒、蛇、兽、伤、灾、难、仍、退、继、续、认、训、被、恢
    朱、德、扁、担、志、伍、泽、敌、抽、陡、难、仗、疼、料、敬
    泼、族、民、度、敲、龙、驶、容、踩、铺、盛、碗、祝、福、健
    轿、救、摩、托、防、渔、货、油、轮、科、考、荫、蔽、撑、康
    宿、寺、危、辰、恐、惊、似、庐、笼、盖、苍、茫、寿、悬、崖
    雾、淘、顽、于、暗、岸、街、梁、甚、至、切、躲、失、驼、骏
    累、添、柴、烧、旺、渐、哎、呀、冒、烫、终、浑、淋、灭、激
    小学二年级语文《画虾》知识点
    原文:
    齐白石老爷爷小时候是个放牛娃。
    一天,他放牛回来,到水塘边洗手,看见有几只小虾在水里游来游去,非常有趣。于是,他就把这些小虾画了下来。从那以后,他就迷上了画虾。他买来几只长臂活虾,养在鱼缸里,每天仔细观察虾的活动,边看边画。有时他用笔杆儿碰碰虾须,虾腾地跳了起来,他立刻画下这个姿态。
    就这样,他看了画,画了看。天长日久,他画的虾,壳薄而透明,腹部的环节清晰可见,虾须似乎一碰就会动起来,真像活蹦乱跳的活虾一样。
    字词:
    放牛娃、水塘、小虾、游来游去、有趣、长臂活虾、观察、虾腾、姿态、壳薄、透明、活蹦乱跳
    句子:
    从那以后,他就迷上了画虾。他买来几只长臂活虾,养在鱼缸里,每天仔细观察虾的活动,边看边画。有时他用笔杆儿碰碰虾须,虾腾地跳了起来,他立刻画下这个姿态。
    就这样,他看了画,画了看。天长日久,他画的虾,壳薄而透明,腹部的环节清晰可见,虾须似乎一碰就会动起来,真像活蹦乱跳的活虾一样。
    小学二年级语文学习方法
    1、尽量让学生多读书。这里的多读书包括两年方面的意思:第一是对书上的课文、生字反复的读,熟读成诵。“温故而知新”“读书百遍,其义自现”都说明了多读书的重要性。每天的早晨和中午,我们都安排有值日生在教室前面领着全班同学读课文,读生字词。
    第二是让学生多读课外书。读课外书既是对学习过的生字非常有效的巩固手段,同时,通过多读书扩大学生的视野,增加学生知识储备,为今后学习语文打下坚实的基础。可谓一举四得。学习语文其实没有什么特别的窍门,关键在于多读书,读一些好书,书读多了,字也会认了,作文也会写了,懂得的道理也多了。
    现在初中语文考试都是卷,实际上考得就是学生的积累,积累从哪里来?就是从课外阅读中来的。因此,在这里我给各位家长提一个要求,给你的孩子每个月至少买一本书,每天放在他的书包里,让他在下课的时候,中午休息的时候,晚上吃饭以后,随时随地的可以看书。并时常询问一下:你今天看了些什么?让学生讲给你听,这对学生既是一种督促,也是间接的培养您孩子的口头表达能力,同时也增进了你们之间的感情。
    其实学了语文,不就是为了更好说话和写作吗?您说对不对?您看,通过读书,您的孩子会说了,会写了,我们的目地也就达到了。
    2、让学生在规定时间内完成按质按量完成作业,既要整洁,又要正确美观。二年级学生的写字量大了,写字速度太慢,是跟不上学习的节奏,同时容易养成拖拉的坏习惯,对今后尤其是到了初中后的学习产生很大的影响。
    现在我已经如何提高学生的做作业速度方面做了一些尝试,如每次写小字本,我会对前20名写完的学生在作业本上标出他写作业的名次,第一个交作业并且没有错误的学生就在他的作业本上写上1,并当众宣布。
    第二个交作业的就在作业本上写上2,以此直到第20名。学生的积极性很高,都想得到前20名,这就要求写得又快又对。班上的汪瑶同学已经连续两次得了第一名了,当我宣布他已经两次得第一名时,他脸上的微笑特别自信,特别开心。其他同学也羡慕的不得了。现在除了极个别的学生,大部分学生都能当堂完成作业,且质量不错。