五年级上册数学单元知识点


    没有加倍的勤奋,就没有才能,也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训,一分辛苦一分才,勤奋一直都是学习通向成功的最好捷径。下面是小编给大家整理的一些五年级数学的知识点,希望对大家有所帮助。
    五年级上册数学《小数除法》知识点
    一、除数是整数
    小数除以整数,按整数除法的方法去除。
    商的小数点要和被除数的小数点对齐。
    整数部分不够除,商0,点上小数点。
    如果有余数,要添0再除。
    除得的商的哪一数位上不够商,就在那一位上写0占位。
    二、除数是小数
    一看:看清被除数有几位小数。
    二移:把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数(也就是同时扩大相同的倍数),使除数变成整数,(被除数是不是整数不重要,只要扩大相同倍数就行)。
    三算:按照除数是整数的小数除法计算进行计算。
    a÷b=c(b≠0),b=1时,a=c;b>1时,a>c;b<1时,a
    三、商的近似数
    求商的近似值:计算时要比保留的小数多一位。
    取商的近似值的方法:“四舍五入”法、
    保留商的近似值,小数末尾的0不能去掉。
    求积的近似值:计算出整个积的值后再去近似值。
    四、循环小数
    1、循环小数的定义:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。
    2、循环节的定义:一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的一个数字或者几个数字,叫做这个循环小数的循环节。如5.33……循环节是3。7.14545……的循环节是45。
    3、循环小数必须满足的条件:①必须是无限小数;②一个数字或者几个数字依次不断重复出现。
    4、循环小数的记法:
    ①省略后面的“……”号;
    ②在第一个循环节首尾的数字上分别加点。
    5、小数分类:可以分为无限小数和有限小数。小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。小数部分是无限的小数叫做无限小数。循环小数就是无限小数中的一种。
    循环小数一定是无限小数,无限小数不一定是循环小数。
    五、解决问题
    应用题中取商的近似值的方法有:“四舍五入”法、“进一法”和“去尾法”。在解决问题的时候,要根据题目实际情况选择“进一法”和“去尾法”取商的近似值。
    小学五年级上册数学《位置》知识点
    【知识点概念】
    1.横排叫做行,竖排叫做列。确定第几列一般是从左往右数,确定第几行一般是从前往后数。
    2.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对,确定一个物体的位置需要两个数据。
    3.用数对表示位置时,先表示第几列,再表示第几行,不要把列和行弄颠倒。
    4.写数对时,用括号把列数和行数括起来,并在列数和行数之间写个逗号把它们隔开,写作:(列,行)。
    5.数对的读法:(2,3)可以直接读(2,3),也可以读作数对(2,3)。
    6.一组数对只能表示一个位置。
    7.表示同一列物体位置的数对,它们的第一个数相同;表示同一行物体位置的数对,它们的第二个数相同。
    【巧记位置】
    表示位置有绝招
    一组数据把它标
    竖线为列横为行
    列先行后不可调
    一列一行一括号
    逗号分隔标明了
    在方格纸上,物体向左或向右平移,行数不变,列数等于减去或加上平移的格数;
    物体向上或向下平移,列数不变,行数等于加上或减去平移的格数。
    【切记】
    1、数对:由两个数组成,中间用逗号隔开,用括号括起来。括号里面的数由左至右分别为列数和行数,即“先列后行”。
    2、作用:一组数对确定一个点的位置,经度和纬度就是这个原理。
    例:在方格图(平面直角坐标系)中用数对(3,5)表示(第三列,第五行)。
    3、在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列,y轴上的坐标表示行。
    如:数对(3,2)表示第三列,第二行。
    4、数对(X,5)的行号不变,表示一条横线,(5,Y)的列号不变,表示一条竖线,(有一个数不确定,不能确定一个点)。
    图形左右平移行数不变,图形上下平移列数不变。
    小学五年级数学学习指导:有限小数、无限小数
    小数【有限小数、无限小数】
    一、分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……
    二、整数和小数都是按照十进制计数法写出的数,个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。每相邻两个计数单位间的进率都是10。
    三、每个计数单位所占的位置,叫做数位。数位是按照一定的顺序排列的。
    四、小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。
    五、根据小数的性质,通常可以去掉小数末尾的“0”,把小数化简。
    六、比较小数大小的一般方法:先比较整数部分的数,再依次比较小数部分十分位上的数,百分位上的数,千分位上的数,从左往右,如果哪个数位上的数大,这个小数就大。
    七、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数,在万位或亿位右边点上小数点,再在数的后面添写“万”字或“亿”字。
    八、求小数近似数的一般方法:1先要弄清保留几位小数;2根据需要确定看哪一位上的数;3用“四舍五入”的方法求得结果。