七年级生物的知识点


    复习是对前面已学过的知识进行系统再加工,并根据学习情况对学习进行适当调整,为下一阶段的学习做好准备。因此,每上完一节课,每学完一篇课文,都要及时复习。下面是小编给大家整理的一些七年级生物的知识点,希望对大家有所帮助。
    初一下册生物知识点
    人类的起源和发展:现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前,森林古猿广布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。
    人类起源与发展的示意图:7下P5
    300万年前的人类化石:露西 175万年前古人类:东非人
    1929年:裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
    生殖系统:人生要经历由雌雄生殖细胞的结合,通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程是靠生殖系统来完成的。男人和女人的生殖系统不一样,大人和小孩的也有差别。
    男女生殖系统解剖图:7下P9
    生殖过程:7下P10
    分娩:怀孕到第40周时,胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫做分娩。
    青春期的特点:身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。男孩出现遗精,女孩会来月经。
    青春期的性意识:初期的与异性疏远,到逐渐愿意与异性接近,或对异性产生朦胧的依恋。
    我国计划生育的基本要求是:晚婚,晚育,少生,优生 8上P19
    食物中的营养物质:食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
    食物中的糖类、脂肪、蛋白质:提供能量7下P22
    水和无机盐:水可以运输能量,无机盐包括钙,磷,铁,碘,锌。7下P24
    七年级下册生物知识点
    呼吸系统:人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。
    呼吸道:鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道。
    呼吸道的作用:气体的通道,对吸入的气体进行处理,使肺部的气体温暖、湿润、清洁。
    肺与外界的气体交换:肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两页,右肺有三叶。在你不知不觉中,你的肺在有节奏地呼气和吸气。
    肺的运动模式图:7下P49
    肺泡和血液之间的气体交换:7下P50
    一个人一天要呼吸两万多次,每天至少要与环境交换一万多升气体。
    血液的组成:血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处,有很薄的一层白色物质,这是白细胞和血小板。
    血浆:运输血细胞,运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。
    血细胞:血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后,红细胞在下层,呈红色,白细胞和血小板在两层交界处,很薄,呈白色。
    红细胞:血细胞中数量最多,两面凹的圆饼状,没有细胞核,有血红蛋白,血红蛋白可以运载氧气。
    白细胞:有细胞核,比红细胞大,可以穿过毛细血管壁,包围,吞噬细菌。
    血小板:最小的血细胞,没有细胞核,形状不规则,可以释放与血液凝固有关的物质。
    动脉、毛细血管、静脉:7下P67
    心脏解剖图:7下P68
    心脏工作示意图:7下P69
    血液循环模式图:7下P70
    体循环:血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上、下腔静脉,流回到右心房。这一循环途径叫做体循环。
    肺循环:流回右心房的血液,经右心室压入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房,这一循环途径称为肺循环。
    体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧,肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧,于是组成了一个完整的血液循环途径。
    1900年,奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型。
    输血关系表:7下P76
    肾:形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位,叫做肾单位。每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。
    肾的内部结构示意图:7下P81
    尿的形成图:7下P82
    膀胱:暂时储存原尿。
    眼球的基本结构和功能:7下P89
    视觉形成的过程:外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔,晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落到视网膜上,形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞。这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了视觉。
    耳的基本结构和功能:7下P93
    听觉形成的过程:7下P94
    神经系统的组成部分:神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的。
    神经系统的组成和功能:7下P98
    神经元:神经元又叫神经细胞,是构成神经系统结构和功能的基本单位。人体内有数以亿计的神经元。
    神经的基本调节方式是反射。
    反射:人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
    松开放手馒头示意图:7下P102
    人体通过各种简单或复杂的反射,来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应。
    初中生物复习提纲:初中生物知识点
    生物的共同特征:1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖
    生物的分类:(1)动物,植物,其他生物(2)陆生生物,水生生物(3)作物,家禽,家畜,宠物
    生物圈的范围:厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面.
    生物圈为生物的生存提供的基本条件:动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间
    非生物因素对生物的影响:生物的生活都会受到非生物因素的影响.当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡.
    生物因素对生物的影响:捕食关系,竞争关系,合作关系
    生态系统:在一定地狱内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统.其中有生产者(植物),消费者(动物),分解者(微生物)
    食物链和食物网:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中,往往有很多条食物链,他们彼此交错连接,形成了食物网.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.
    生物系统具有一定的自动调节能力
    多种多样的生态系统:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统.
    生物圈是一个统一的整体:每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联:从非生物因素来说,从地狱关系来说,从生态系统中的生物来说.7上P31