五年级数学基本知识点


    没有加倍的勤奋,就没有才能,也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训,一分辛苦一分才,勤奋一直都是学习通向成功的最好捷径。下面是小编给大家整理的一些五年级数学的知识点,希望对大家有所帮助。
    五年级上册数学小数除法知识点
    一、除数是整数
    小数除以整数,按整数除法的方法去除。
    商的小数点要和被除数的小数点对齐。
    整数部分不够除,商0,点上小数点。
    如果有余数,要添0再除。
    除得的商的哪一数位上不够商,就在那一位上写0占位。
    二、除数是小数
    一看:看清被除数有几位小数。
    二移:把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数(也就是同时扩大相同的倍数),使除数变成整数,(被除数是不是整数不重要,只要扩大相同倍数就行)。
    三算:按照除数是整数的小数除法计算进行计算。
    a÷b=c(b≠0),b=1时,a=c;b>1时,a>c;b<1时,a
    三、商的近似数
    求商的近似值:计算时要比保留的小数多一位。
    取商的近似值的方法:“四舍五入”法、
    保留商的近似值,小数末尾的0不能去掉。
    求积的近似值:计算出整个积的值后再去近似值。
    四、循环小数
    1、循环小数的定义:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。
    2、循环节的定义:一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的一个数字或者几个数字,叫做这个循环小数的循环节。如5.33……循环节是3。7.14545……的循环节是45。
    3、循环小数必须满足的条件:①必须是无限小数;②一个数字或者几个数字依次不断重复出现。
    4、循环小数的记法:
    ①省略后面的“……”号;
    ②在第一个循环节首尾的数字上分别加点。
    5、小数分类:可以分为无限小数和有限小数。小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。小数部分是无限的小数叫做无限小数。循环小数就是无限小数中的一种。
    循环小数一定是无限小数,无限小数不一定是循环小数。
    五、解决问题
    应用题中取商的近似值的方法有:“四舍五入”法、“进一法”和“去尾法”。在解决问题的时候,要根据题目实际情况选择“进一法”和“去尾法”取商的近似值。
    五年级数学知识点总结
    分数的意义和性质
    具体内容 重点知识 学生的实际学习困难
    分数的产生和意义 1.单位“1”的意义:一个物体、一些物体都可以看作一个整体,可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”。
    2.分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。
    3.分数单位意义:把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫做分数单位。
    4.分数与除法的关系:被除数÷除数=被除数除数 ,反来,分数也可以看作两个数相除,分数的分子相等于被除数,分母相等于除数,分数相等于除号。
    5.“求一个数是(占)另一个数的几分之几”的问题的解题办法:用一个数除以另一个数。
    真分数和假分数 1.真分数的意义:分子比分母小的分数叫做真分数。
    2.真分数的特征:真分数﹤1。
    3.假分数的意义:分子比分母大或等于分母的分数叫做假分数。
    4.假分数的特征:假分数≦1。
    5.带分数的意义:由整数(不包括0)和真分数合成的数叫做真分数。
    6.带分数的读法:先读整数部分,再读分数部分,中间加“又”字。
    7.带分数的写法:先写整数部分,再写分数部分,分数部分的分数线与整数的中间对齐。
    8.假分数化成整数或带分数的方法:用分子除以分母。当分子是分母倍数时,能化成整数;当分子不是分母的倍数时,能化成带分数,商是带分数的整数部分,余数是分数部分的分子,分母不变。
    分数的基本性质 1.分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变,这就是分数的基本性质。
    2.分数基本性质的运用:可以把不同分母的分数化成同分母分数,也可以把一个分数化成指定分母的分数。
    约分 1.公因数和公因数的意义:几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数;其中的一个,叫做它们的公因数。
    2.求两个数的公因数的方法:(1)列举法;(2)先找出两个数中较小数的因数,再圏出是另一个数的因数,再看哪一个;(3)分解质因数法;(4)短除法。
    3.求两个数的公因数的特殊方法:(1)当两个数成倍数关系时,较小数是这两个数的公因数。(2)当两个数是互质数时,公因数是1。
    4.约分的意义:把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做分数。
    5.最简分数的意义:分子和分母只有公因数1的分数。
    6.约分的方法:(1)逐步约分;(2)一次约分。
    7.公因数只有1的两个数,叫做互质数。
    通分 1.公倍数和最小公倍数的意义:几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数;其中最小的一个数,叫做最小公倍数。
    2.求两个数最小公倍数的方法:(1)列举法(2)先求出两个数中较大数的倍数,按从小到大的顺序圈出较小数的倍数,第一个圏的就是它们的最小公倍数(3)分解质因数法(4)短除法。
    3. 求两个数的最小倍数的特殊方法:当两个数成倍数关系时,较大数是这两个数的最小公倍数。(2)当两个数是互质数时,这两个数的乘积就是它们最小公倍数。
    4.通分的意义:把异分母的分数分别化成和原来分数相等的的同分母分数,叫做通分。
    5.通分的方法:通分时用原分母的公倍数作公分母,一般选用最小公倍数作公分母,然后把各分数化成用这个最小公分母作分母的分数。
    分数和小数的互化 1.小数化成分数的方法:有限小数可以直接写成分母是10、100、1000…的分数。原来有几位小数,就在1后面写几个零作分母,把原来的小数点去掉作分子。能约分的要约分,化成最简分数。
    2.分数化成小数的方法:(1)分母是10,100,1000…的分数化成小数,可以直接去掉分母,看分母1后面有几个零,就在分子中从最后一位起向左数出几位,点上小数点。(2)分母不是10,100,1000…的分数化成小数,用分子除以分母,除不尽时,按“四舍五入”法保留几位小数。
    小学五年级数学学习指导:分数
    一、把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数,是这个分数的分数单位。
    二、两个数相除,它们的商可以用分数表示。即:a÷b=b/a(b≠0)
    三、小数和分数的意义可以看出,小数实际上就是分母是10、100、1000…的分数。
    四、分数可以分为真分数和假分数。
    五、分子小于分母的分数叫做真分数。真分数小于1。
    六、分子大于或等于分母的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。
    七、分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。
    八、分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(零除外),分数的大小不变。
    九、小数的性质和分数的基本性质一致的,应用分数的基本性质,可以通分和约分。
    分数、小数、百分数的互化。
    (1)把分数化成小数,用分数的分子除以分母。
    (2)把小数化成分数,先改写成分母是10、100、1000……的分数,再约分。
    (3)把小数化成百分数,先把小数点向右移动两位,然后添上百分号。
    (4)把百分数化成小数,先去掉百分号,然后把小数点向左移动两位。
    (5)把分数化成百分数,先把分数化成小数(除不尽时通常保留三位小数),再把小数化成百分数。
    (6)把百分数化成分数,先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。