七年级生物知识点总结(实用)


    生物学科是重要的基础学科,也是中学教育的重要组成部分。学生如何学好生物学科呢?当堂消化是学好生物的重要途径。下面小编为大家带来七年级生物知识点总结,希望大家喜欢!
    
    七年级生物知识点总结
    第一单元 生物和生物圈
    一、生物的特征:
    1、生物的生活需要营养
    2、生物能进行呼吸
    3、生物能排出体内产生的废物
    4、生物能对外界刺激做出反应
    5、生物能生长和繁殖
    6、由细胞构成(病毒除外)
    二、调查的一般方法
    步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
    三、生物的分类
    按照形态结构分:动物、植物、其他生物
    按照生活环境分:陆生生物、水生生物
    按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物
    四、生物圈是所有生物的家
    1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
    水圈的大部:距海平面150米内的水层
    岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”
    2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间
    3、环境对生物的影响
    (1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等
    【光对鼠妇生活影响的实验】
    探究的过程、对照实验的设计
    (2)生物因素对生物的影响:
    最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系
    4、生物对环境的适应和影响
    生物对环境的适应P19的例子
    生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
    5、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
    6、生态系统的组成:
    生物部分:生产者、消费者、分解者
    非生物部分:阳光、水、空气、温度
    7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。
    8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。
    9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
    营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。
    10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。
    11、生物圈是的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
    12、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
    13、生物圈是一个统一的整体:注意DDT的例子 (富集)课本26页。
    七年级生物学习方法
    方法/步骤1:
    第一,教科书要熟烂于心。
    生物,掌握了教材就是取得了一半的成功。
    书中的图例、实验、涉及的化学式(光合与呼吸),要时常归纳、总结重点词,如“功能、“作用”、“本质是”,这些都要留心,书上的黑体字要背下来,如“基因是有遗传效应的DNA 片段”,这往往是高频考点。
    方法/步骤2:
    第二,要选择一到两本辅导书(多了就没工夫看了)。
    一定要吃透,高中三年我一直用《教材完全解读》(王后雄主编)和《高效学习法》(薛金
    星主编),觉得就很够用了。前者会把每个知识点细致地分析一下,是一本服务于课前预习、课后归纳整合的教辅,帮你夯实基础;后者则服务于课后,归纳比较凝练,重在教授做题的方法,让你快而准做题,冲击高分。
    七年级生物学习技巧
    树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一,正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器,有了正确的生物学观点,就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中,要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、可持续高效发展、生物进化和生态学等观点。