冀教版四年级语文知识点


    一份努力一份成功,十份努力十份成功,一分辛苦一分才,要想学习成绩好,多记多看多做题是错不了的,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。下面是小编给大家整理的一些四年级语文的知识点,希望对大家有所帮助。
    四年级下册语文知识点
    我会写:
    桦:白桦 黑桦 红桦 桦树
    涂:涂色 涂抹 涂改 涂鸦 生灵涂炭
    茸:茸毛 鹿茸 毛茸茸 绿茸茸
    绣:绣花 绣字 刺绣 锦绣 苏绣 湘绣
    潇:潇洒 风雨潇潇
    穗:花穗 麦穗 谷穗 穗子 高粱穗
    朦:朦胧
    胧:朦胧
    寂:寂静 寂寞 寂寥 沉寂 寂然无声
    霞:朝霞 晚霞 云霞 彩霞 霞光
    抹:涂抹 抹零 抹杀 抹黑 抹眼泪
    生字视频
    形近字:
    桦(桦树)哗(喧哗) 涂(涂色)途(路途)
    绣(绣花)秀(秀丽) 潇(潇洒)萧(萧条)
    胧(朦胧)拢(聚拢) 抹(涂抹)沫(泡沫)
    多音字:
    佛:fú仿佛 fó佛像
    抹:mǒ抹杀 mò转弯抹角 mā抹布
    近义词:
    仿佛——好像 朦胧——模糊
    寂静——安静 徜徉——徘徊
    反义词:
    洁白——乌黑 朦胧——清晰
    寂静——喧闹
    理解词语:
    【寂静】没有声音;很静。
    【徜徉】闲游;安闲自在地步行。
    【姗姗来迟】形容来得很晚。
    【潇洒】(神情、举止、风貌等)自然大方,有韵致,不拘束。
    【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。
    【齐绽】一同绽放。
    【皑皑】形容霜、雪洁白。
    四年级下册语文第10课《绿》知识点
    我会写:
    瓶:花瓶 酒瓶 水瓶 瓶颈 守口如瓶
    挤:拥挤 排挤 挤牙膏 挤牛奶 挤眉弄眼
    叉:交叉 叉鱼 鱼叉 铁叉 叉烧 叉车
    挥:指挥 挥动 挥霍 大笔一挥 挥汗如雨
    形近字:
    挤(拥挤)济(人才济济) 叉(交叉)杈(树杈)
    挥(挥手)辉(光辉)
    多音字:
    倒:dào倒车 dǎo摔倒
    重:chóng重复 zhòng重要
    叉:chā交叉 chǎ叉着腿 chà劈叉
    反义词:
    集中——分散 整齐——杂乱
    课内词语:
    墨绿 嫩绿 集中 交叉 教练 指挥
    整齐 节拍
    理解词语:
    【出奇】特别;不平常。
    【重叠】(相同的东西)一层层堆叠。
    【交叉】不同事物有部分相同,重合。
    【指挥】发令调度。
    【节拍】音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子,是衡量节奏的单位。
    段落大意:
    第一部分(1~3):写世界充满了丰富多彩的绿。
    第二部分(4~5):写绿色聚集重叠的静姿和动态。
    课文主题:
    这首诗运用文字的魅力,用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景,绿是生命的颜色,是生命的象征。表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美,对春天、生活、生命的热爱。
    问题归纳:
    1、诗中呈现了哪些绿色,有什么特点?
    这些绿色的特点是绿得发黑,绿得出奇。
    2、想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面?
    一场春雨润醒了小草,田野里小草破土而出,远远望去一片嫩绿;润绿了杨柳,杨柳摆动着腰肢,随风舞蹈。润动了河水,碧绿的河水,犹如一面绿色的大镜子,倒影出我们的笑脸,倒映这两岸的翠柳。一阵清风吹过,笑脸没了,翠柳的身姿也凌乱了。
    3、这首诗表达了诗人什么样的思想感情?
    表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。
    四年级语文阅读题答题技巧
    一、平心静气审题,切忌粗心。
    在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方式,先从容易的入手,逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌,对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候,要像对待数学试题中的数字一样,认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点,要看清题目的要求,分析问题的提问要点。
    粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打"√",有的同学在正确的句子后面打"√"后,又多此一举地在错误的句子后打上了"×"。类似的情况,在考试时常常能见到,粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。
    二、仔细研读语段,整体感知文章内容。
    阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛,题材各异。  通常阅读一篇文章,第一遍需要速读,重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过,就匆匆忙忙地写答案。先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段,归纳每段意思。
    有的同学采用"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用"倒读法",就是先读题目后读短文,最后寻找答案。我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。
    因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧,提高阅读效率。在做到以上几点的基础上,就可以对文章后面所给的问题,分别用"一次判断"、"逐个分析"以及"排除法"等方式来进行判断解答了。
    三、巧妙借助"原话",确定解题空间。
    有些题它要求用文中原话来回答,我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话,就要将文中的原话加以理解,体会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说,答案。因此在阅读的时候,要仔细认真、深入分析,回答问题时,要仔细揣摩、根据体裁的特点,不同的语境,要准确的使用词语作答。
    四、选择适当方法,答题力求言之有理。
    所谓"言之有理"就是让我们根据问题能够说一个所以然来,或谓之"自圆其说"。只要我们言之有据,持之有理,就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题,认真书写。答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;重复罗嗦,不得要领,往往会出力不讨好。在答题之后,如果时间允许,要重读全文内容,充满信心地进行复查。所有答案全部做完后,携带阅读理解的成果回归原文,检查答题有无疏漏,研究其内在联系和逻辑关系,对照各题目推测判断,确保无误。
    在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的,我们可根据不同类型的题目,选择不同的方法来解答。现举4例:
    1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。
    2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换,站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。
    3、联系生活。即从文本中跳出来,把思维的范围再扩大,想想与此有联系的东西:如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
    4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题,答案就有了落脚点。