初一地理开学第一课该怎么上?


    就要开学了,不光新初一的同学对地理抱着好奇,瞪着大眼睛,盼着瞧瞧地理老师长的什么样?会带来一门怎样的学科?接下来小编为大家介绍初一地理学习的相关内容,一起来看看吧!
    初一地理开学第一课该怎么上?
    第一步
    简单介绍一下自己,便于孩子们称呼咱,以免孩子们不知道您姓啥,直接喊你“熊老师”。
    第二步
    然后,让孩子们能够畅所欲言。可如果采用举手的形式,好多孩子可能就失去了表达的机会,毕竟这样的形式每次只有一位学生在说,临时起立发言,语言也不好组织,所以学生说话的时候大多会有“忐忑不安”的状况。因此建议采取发小纸条的做法,每位学生都可以用简洁的语言说两件事情:
    1.自己想象中的地理都会学习哪些内容;
    2.问老师一个地理方面的问题。
    采取写的形式有如下好处:
    1.学生心理感觉是安全的,可以从容的组织语言,写出有一定深度和价值的内容。你也能通过书写状况、语言特点、问题深度等对学生有个初步的了解,避免用一些难的问题伤害到学习能力尚显不足的孩子。
    2.收齐学生写的纸条之后,告诉他们,将采取抽奖的形式读出他们的纸条,学生参与的情绪高涨,会盼望着自己的纸条被抽到,精力高度集中。
    第三步
    告诉孩子们,您将从收起的纸条中,随机抽取某位同学的纸条,把他对地理学科的认识读给大家,并把他读的问题也读给大家。
    下面是关键点
    您说:这位同学的问题非常好,哪位同学能帮助熊老师回答一下呢?
    这时候就会有知识面很广的小伙伴帮助您回答了,首先要表扬提问的同学,问题有价值,说明平常有思考,还要表扬回答的同学,知识面广,有积累。
    当然,或许这个问题没人帮老师回答,老师也不要着急回答。
    因为提出问题的这位同学,不见得是不懂,而是想通过这个提问展示自己,这时候请他起立,一定要问他:你自己对这个问题是怎么想的,能分享给大家吗?
    如果这位同学也不能回答,老师可以回答,也不一定着急回答,可以说:这个问题,熊老师也要好好想想,在后面的学习中,或许我们可以一起解决这个问题。
    第四步
    经过这样一个过程,45分钟可以提问到一多半的同学,还有好多同学会在帮助回答问题时展示自己。
    这样就实现了自我介绍和知识学习自然融合的结果。而且孩子们的众多提问,基本可以涵盖初中地理所要学习的主要内容,教师适当总结之后,学生对地理学科的主要研究内容也就基本了解了。
    至此,如果教师反应机敏、语言幽默、态度亲切、评价到位,再对孩子们提学习要求,基本就不影响师生亲情和课堂氛围了,也容易被孩子们接受。
    氛围至此,要下课了,提出地理课的基本要求,愉快的结束开学第一课好了。
    初中地理简单介绍与分析
    地理是一门综合性很强的科目,它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系,在初中阶段,一定要把各科知识基础打牢,才能更快的进步。
    学习地理,首先就要对所学的内容多动脑筋,想一想:“它是什么”、“在什么地方”、“为什么会这样”等等。然后,在学习地理的过程中,应当注意以下几点。
    (1)要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容,还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?
    学会使用地图地图是地理信息的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布。
    (2)要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图,知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。
    学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具,又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系,要经常翻阅,以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题。
    (3)要了解所学地理事物产生的原因。比如,为什么一个地区同另一个地区有差别,为什么有些地区又很相似??
    重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息,锻炼我们的才智。
    (4)要了解所学地理事物带来的影响。是有利,还是不利。
    要认识学地理的重要性,才能自觉地对待学习。我们要投身社会主义建设,不具备中国地理知识是不行的。试想一个地方的自然地理、人文地理一点不懂,何以动手去搞建设?要知天下大事,不知世界地理,同样不行。
    要学好地理,最重要的是读图和学习绘图,用图来帮助自己理解和记忆,做到“心中有图”。
    其次,要用联系的观点学习,例如,气候和农业有密切的关系,矿产和工业有密切的关系,人口的分布和自然环境有关系。各种自然条件彼此又有关系,如:气候和水文,水文和植被等等,不能孤立地学习,不能死记硬背。,要在理解的基础上记忆。
    此外。学习地理,既要了解课本中的内容,学会阅读、使用、绘制地理图表等技能,还要留心观察自然和社会,看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的。观察时,要动脑筋想一想,多问几个为什么。
    除了这些之外,还要多阅读地理书籍、报刊、观看电视节目和收听广播中有关地理的内容,从电脑网络上获取有关地理的信息,这些都能丰富我们的地理知识、锻炼我们的才智,使我们更好地学习地理!