小学五年级语文下册知识点部编版

    学习从来无捷径。语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是小编给大家整理的一些五年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
    五年级语文知识点:复句的基本类型
    ⒈由单句直接组合而成的,如
    我是中国人,我们爱自己的祖国。
    老师走进教室,来到讲台前,认真地讲起课来。
    这样的复句靠分句间的语序来联系,没有明显的逻辑关系,要根据上下文才能弄清楚。
    ⒉借助虚词组合成的,如:
    我们不仅要专心听讲,还要多动脑筋。
    只要坚持锻炼身体,就能增强体质。
    这种复句,分句之间的联系靠虚词,而主要的虚词是连词和副词,还有部分起关联作用的短语,统称关联词语。这类复句由于关联词语的作用,结构显得严密。分句之间逻辑关联的较明确,我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系,正确选用关联词语,不能任意组合。
    复句有哪些基本类型
    根据分句之间不同的语义和逻辑关系的不同,我们可以把复句分成以下八种类型:
    ⒈并列关系的复句。它的各个分句表示几个意义相关的情况,或者是一件事情的几个方面,它们之间没有主次之分都是并列地组合在一起。如:我们一边走,一边高兴地谈笑着。
    ⒉承接关系的复句。它的各个分句表示几个连续的动作,或者是先后发生的几种情况,它们之间是前后相接的。如:电光闪闪,雷声隆隆,一会儿下起了瓢泼大雨。
    ⒊选择关系的复句。它的各个分句表示事物存在着多种可能的情况,其中至少有一种情况存在,或者需要选择或取舍。
    如:星期天,我们是去郊游呢,还是去图书馆?
    ⒋递进关系的复句,它的各个分句在意义上程度一个比一个深。如:美不美不光在外表,还看能不能为人们做事。
    ⒌转折关系的复句,它的两个分句表示两个事物或者一个事物的两个方面,它们在意义上是相对或相反的,如:虽然他个儿长得矮小,但是力气可大着呢!
    ⒍因果关系的复句,它的两个分句这间存在着因果关系,有时前一分句说因,后一分句说果;有时前一分句说根据,后一分句说结论。
    如:困为雷锋叔叔为人民做许多好事,所以人民永远怀念他。
    ⒎假设关系的复句,它的各个分句表示假设因果关系。前一分句提出一个假设的原因或情况,后一分句说由于这个假设或原因所产生的结果。如:要是你能刻苦学习,成绩就会提高。
    ⒏条件关系的复句,它的各个分句表示条件因果关系。前一部分提出一个条件,后一部分说明在这个条件下产生的结果。如:
    只要功夫深,铁杵磨成针。
    无论困难多大,他都能克服。
    五年级上册语文第二课知识点
    一、生字组词
    亩mǔ(一亩、半亩、两亩地)
    播bō(广播、播放、直播间)
    浇jiāo(浇水、浇灌、火上浇油)
    吩fēn(吩咐、吩示、吩呶)
    咐fù(嘱咐、安咐)
    亭tíng(凉亭、茅亭、亭亭玉立)
    慕mù(羡慕、爱慕、慕名而来)
    矮ǎi(高矮、矮小、矮矮实实)
    二、多音字
    空　kòng(空地)　kōng(空旷)
    辟　pì(开辟)　bì(复辟)
    便　pián(便宜)　biàn(方便)
    种　zhǒng(种子)　zhòng(种菜)
    三、近义词
    可惜一惋惜　开辟一开拓　居然一竟然
    吩咐一嘱咐　便宜一低廉　可贵一宝贵
    爱慕一倾慕　分辨一辨别　体面一好看
    四、反义词
    便宜一昂贵　喜欢一讨厌　爱慕一嫌弃
    体面一寒酸　希望一失望
    五、理解词语
    开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
    居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。
    收获：取得成熟的农作物。
    吩咐：口头指派或命令;嘱咐。
    爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头，让人一看见它们就产生喜爱之情。
    分辨：辨别。
    体面：(相貌或样子)好看;美丽。
    榨油：榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。
    五年级语文重要知识点
    一、根据课文内容填空。
    1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次面临(道德抉择)的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的(是与非)的问题，(实践起来)却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得(道德实践的勇气和力量)。
    2、花生的好处很多，有一样最(可贵):它的果实(埋)在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把(鲜红嫩绿)的果实高高地(挂)在枝头上，是人一见就生(爱慕之心)。你们看它(矮矮地)长在地上，等到成熟了，也不能立刻(分辨)出来它有没有果实，必须(挖)起来才知道。
    二、理解填空。
    1、第四组课文的主题是(生活中的启示)。
    2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的(是)与(非)的问题，(实践)起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样(严格)的教育的话，就会获得道德实践的(勇气)和(力量)。课文中“我”心情变化的过程是：得意——(急切、委屈、沮丧)——(乞求)——无奈(依依不舍)。
    3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是(条条道路通罗马)。
    4、《落花生》的作者是台湾作家(许地山)，笔名(落华生)。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、(收花生)、(吃花生)、(议花生)　。其中(议花生)是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做(有用)的人，不要做(只讲体面，而对别人没有好处)的人。
    5、《珍珠鸟》的作者是作家(冯骥才),课文的中心句是(信赖，往往创造出美好的境界)。
    6、成语故事“水滴石穿”的主人公是(张乖崖)，现在比喻学习或者做事只要有(恒心)，(坚持不懈 ),就能战胜困难，取得成功。
    三、日积月累。(关于生活启示的谚语)
    世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。
    虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。
    宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。